六年级科学实验把污水变干净

① 如何使脏水变干净

1. 煮沸脏水，取蒸馏来水。自

2. 在生活中，一般和机器、电器相关的时候，蒸馏水的作用主要是它不导电，保证机器运行稳定，延长电器使用寿命。

3. 在医药行业，蒸馏水的作用是因为低渗作用。用蒸馏水冲洗手术伤口，使创面可能残留的肿瘤细胞吸水膨胀，破裂，坏死，失去活性，避免肿瘤在创面种植生长。

4. 学校里的化学实验，有些需要用蒸馏水，利用的就是蒸馏水无电解质，没有游离离子，或是没有杂质。需要具体问题具体分析，看看是利用不导电的性质，还是低渗作用，还是没有其他离子，不会发生化学反应的作用。

② 小学科学污水的过滤实验

《水的过滤实验》课堂应用实录
1、提问：通过《水污染》一课的学习，你知道自然界的水是怎样被污染的？污染的水是怎样危害人体健康的？
2、讲解：自然水域的水由于种种原因，混入了各种杂质，其中不溶解于水的杂质，如泥沙、石块……，有溶解于水的杂质，如食盐、各种矿物质……，还有细菌、病毒等。自然水域的水必须经过处理、除去部分或全部的杂质，才能饮用。把不干净的水变成干净的水，叫做水的净化。（板书课题）
（1）观察：每组实验桌上有两杯混浊的水，观察水里有哪些杂质？
（2）学生汇报。（水里有泥沙、木屑、细菌等）
（3）讲解：怎样除去水中的这些杂质？要除去水中比水重的杂质，有一个单间的方法，把水放在容器中静置一会儿，一部分杂质就会沉到水底，这种方法叫沉淀。（板书：沉淀）为了加快沉淀，还可在水中加入明矾，明矾经过溶解后能把水中一些较小的颗粒粘在一起加快沉淀。我国农村，没有用上自来水的地区，就是在水中加入明矾沉淀，使水变得干净些。
（4）演示沉淀实验，边示范边讲解：①加入适量明矾。②用玻璃棒搅拌。③静置，过一会儿观察沉淀后的水有什么变化。
（5）学生实验。（由于静置时间较长，把观察沉淀后水的变化放在过滤实验后进行）
（6）学生观察、讨论：沉淀后的水发生什么变化？（沉淀后的水出现明显的分层现象，上面漂浮着比水轻的杂持质，下面有一层泥沙类杂质，中间的水比较清澈）
（7）小结：沉淀能除去水中什么样的杂质？家里的烧水壶、热水瓶等时间用长了，壁上会有水垢，这就是水中杂质长期沉淀的结果。
（1）讲述：沉淀能除去水中一部分杂质，但并不能完全除去不溶解的杂质。沉淀后的水还会有重量很轻的物体在水中，过滤是一种常用的净化水的方法。
（2）讲解过滤操作方法：
①折：正方形滤纸两次对折成4层的小正方形。
②剪：把滤纸剪成圆形。
③展开：把滤纸展开成圆锥形，大小和漏斗一样。
④湿润滤纸：用滴管取清水，从下往上湿润，滤纸与漏斗之间不能有空隙。
⑤把漏斗放入铁圈，使漏斗玻璃管口尖端紧贴烧杯壁。
⑥玻璃棒顶在三层滤纸处，倾斜成600，把水沿着玻璃棒慢慢地倒入，倒入的污水不能超过滤纸边缘。
（3）学生分组实验，教师巡回指导。
（4）观察、比较并讨论：过滤后滤纸有什么变化？过滤能除去水中什么样的杂质？
（5）小结：用沉淀、过滤的方法能除去水中不溶解于水的杂质。
（1）讲述：用沉淀、过滤的方法能除去水中不溶解于水的杂质，但不能除去细菌、病毒。要想杀死它们，可以用加热的方法把水烧开，这种方法叫“煮沸”；也可以往水里加漂白粉或氯气等消毒药品。我们把煮沸和加消毒药品的方法统称为“消毒”，其中煮沸是既简单又可靠的消毒方法。
（2）总结水的净化方法。
（3）学生填写课本第23页中的结论。
课后感受大多数学生都能了解到一些最常见的、简便的消毒方法。
三、过滤
1.通过提问 7：如何将水与沉淀分开？进而引出净化方法三：过滤
2.老师讲解及演示滤纸的折叠，PPT强调实验注意点
3.学生自行实验2：过滤，老师指导过程中以不断提问的方式讲述 过滤的基本操作以及注意事项，重点以反复提问来进行强调。
4.实验结束后，让学生比较净化过滤后的水与最初的自然水
5.总结过滤作用
5.提问 8：滤液和未经处理的水有何区别？（由于做过实验，问题难度不大）。并通过提问9：有无其他的方法过滤？从而引出自制过滤器和沙滤
6.学生自行实验3：自制过滤器及沙滤净水
7.比较两者过滤效果
8.通过自制过滤器组成的分析，从而引出活性炭并进行实验4：活性炭净化污水
9.学生自行实验，老师指导，指导过程仍是以问题讲叙过程
10．总结以上滤纸、自制过滤器及活性炭均可过滤

③ 水变干净了实验的原理

水变干净了实验的原理：泥沙胶体粒子带的是负电荷，由于每一个泥沙胶粒带的电荷都是一样的。当两个胶粒彼此靠近时，静电斥力总是使它们分开，它们没有机会结成较大的粒子沉淀下来。明矾是由硫酸钾和硫酸铝混合组成的复盐。

明矾一碰到水，就会发生化学变化。在这场化学变化中，硫酸钾只是个配角，主角是硫酸铝。硫酸铝和水起化学变化后生成白色絮状的沉淀——氢氧化铝。这种氢氧化铝，也是一种胶体粒子。也带有电荷。所不同的是，氢氧化铝胶粒带正电。

物理性质

无色透明块状结晶或结晶性粉末，无臭，味微甜而酸涩。在干燥空气中风化失去结晶水，在潮湿空气中溶化淌水，加热至92·5℃失去9个结晶水，200℃时失去全部结晶水成为白色粉末。易溶于水，缓慢溶于甘油，不溶于乙醇，丙酮。

以上内容参考：网络-十二水钾明矾

④ 怎样把污水变干净需要几步能完成

污水处理厂是把污水变成干净的水，然后投放到河里的过程如下：
（1）确定污水回处理答工艺流程的主要依据是污水所需要达到的处理程度，而处理程度则取决于处理后出水的去向。
（2）处理后的出水如果排入水体，则污水的处理程度既要能够充分利用水体自净能力，又要防止水体遭到污染。
（3）不考虑水体自净能力，而任意采用高级处理方法是不经济的，但也不宜将水体自净能力耗尽，要留有余地。
（4）处理后污水如用于灌溉农田，污水水质应达到所要求的标准。处理后的出水如果回用于工业企业或城市建设，要考虑两种情况：直接回用；作某些补充处理后再行回用。
处理程序：
污泥浓缩、污泥厌氧消化、污泥干化、焚烧。工业废水处理工艺流程的确定较为复杂，应综合考虑各方面的因素，如去除的主要对象，对处理出水水质的要求，废水的水量、水质的变化等。对各种污染物可以采用的处理单元如表：处理工艺流程的排列顺序，是先简单后复杂；从去除对象考虑，则先去除悬浮的污染物，然后去除胶体物质和溶解性物质。

⑤ 有什么化学实验可以让污水变干净

请对污水成分分析，然后选择实验使水中杂质分离并除去。如果是不溶性颗粒物和水，可以选择沉降，明矾净水，过滤也行啊。

⑥ 科学实验:让脏水变干净

最简单的是过滤煮沸
然后是加明矾沉淀
或者制作简易过滤器
当然要是含有什么杂质，呵呵
翻化学书找方程式吧

⑦ 怎样把脏水变成干净的水

可以制作过滤器把脏水过滤掉。

准备材料：带有盖子的塑料瓶、美工刀、锤子、钉子、咖啡滤纸、大杯子、活性炭、沙子、小石子、接水的容器（广口瓶、杯子等）。

具体操作有如下几个步骤：

一、用美工刀将塑料瓶底部切掉大约2.5厘米，将刀插入塑料瓶，然后开始慢慢切割。

⑧ 水干净了这个实验的原理是什么

水干净了这个实验的原理是：

泥沙杯子里的水会通过纸巾“走到”另一个杯子里，而且脏脏的水会变得干净，但是纸巾却会变脏。

这是因为毛细现象的作用，纸巾的纤维把水吸上来了，但是水里面的泥沙太大，所以不能被纸巾吸附，因此水和泥沙就被分开了。所以通过纸巾“走”到另一个杯子里的水就是干净的。

不同液体的毛细现象：

用三种液体进行比较：肥皂液、风油精、水。

拉伸的同一根尖嘴玻璃管，分别插入到三种液体中，上升的高度各不相同。风油精上升的高度最小，肥皂液其次。风油精实验，直接将玻璃管的尖端插入风油精的瓶中即可。

同种液体，在温度不同时，毛细现象也不同。毛细现象上升的高度差异不是十分明显，要先用及时贴或记号笔作出标记，再用尺量。

⑨ 小学生净水实验是根据什么

答：活性炭内部发达的孔隙具有的强吸附性；明矾溶于水后生成的胶状物能吸附水中难溶性的杂质，使杂质沉降。

小学生净水实验是科学素养课上进行的小实验。目的是在实验中，让孩子们体会到了亲自把泥水变干净的过程，不仅收获了净水的知识，还懂得节约用水，获得了满满的成就感。

小实验所需的材料和工具：2个大玻璃瓶(广口的)、沙子、小石子、

3-4张咖啡滤纸(或者细棉布、汤包袋)、用过的脏水(要有点可见的浑浊)、一个塑料杯子(杯底要戳个小孔)。小实验进行的步骤:1，将脏水装入一个大玻璃瓶里面。接着在纸杯里先垫上咖啡滤纸(或者铺上细棉布、拆开的汤包袋)，再铺上一层沙子、最后放上一层小石子。2,将塑料杯子放在玻璃瓶的开口上。慢慢倒入脏水，通过石子、沙子和咖啡滤纸的过滤后流到玻璃瓶里面。3，让小朋友对比一下脏水和过滤后的水有什么不同，了解脏水里面的很多脏的物质，已经被石子、沙子和滤纸过滤而留在塑料杯子里面。4，想要进行更深入的对比，也可以在塑料杯里分别只装入大石子、小石子、沙子进行过滤，让小朋友对比水质，看看这些物质不同的过滤能力。