❶ 幼兒園為什麼要用凈水器
幼兒園是幼兒集中的地方，喝水安全非常重要，身體健康一點也不能馬虎。要想安全健康用水，凈水器是必不可少的。
一．管道自來水含有氯
現在水污染大，水進入處理廠要用氯進行殺菌消毒。氯是一種強烈的刺激性氣體。主要作用於支氣管和細支氣管，也可作用於肺泡，導致支氣管痙攣、支氣管炎和支氣管周圍炎，吸入大量時可引起中毒性肺水腫。長期吸入低濃度的氯會引起慢性中毒，主要症狀為鼻炎、慢性支氣管炎、肺氣腫和肝硬化。對氯敏感的人，當接觸較高濃度的氯氣後．即可發生皮炎或濕疹。用含氯的消毒葯劑對自來水進行消毒殺菌，價廉、效果好、操作方便，深受歡迎，全世界通用。但是氯對細菌細胞殺滅效果好，同樣，對其他生物體細胞、人體細胞也有嚴重影響。
幼兒正處理發育階段，身體器官功能還不健全，長期飲用含氯的自來水會影響身體體質。
二．桶裝水容易滋生細菌
桶裝水有一定的保質期，時間不能放太長。飲水機使用時間過長沒有清洗容易滋生細菌。桶裝水水源也難於保障。
兒童每天所需的直接飲用的水量為600毫升~1000毫升，飲用健康安全的水不但能促進生長發育，而且還有助於增強體質。經凈水器過濾後的水，不但能去除氯，細菌，而且還能改善口感，小朋友更加喜歡喝。喝水需然是簡單的事，但對於幼兒來說是任重而道遠。作為老師應該把握好喝水的這道關口。
❷ 幼兒園中班《水的凈化》科學活動教案
科學活動是在教師的引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基於學生的經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識綜合應用的實踐性課程。下面是我收集整理的幼兒園中班《水的凈化》科學活動教案，希望大家喜歡。
中班科學活動：
《水的凈化》
活動目標：
1、學習凈化水的方法：過濾和用明礬凈化，並將結果記錄下來。
2、培養幼兒的動手動腦能力。
3、通過活動，促使幼兒建立初步的環抱意識，懂得要保護水源。
活動准備：
材料准備：
自製實驗瓶、漏斗，棉花、布、紙若干，明礬少許，記錄卡人手一份，污水一大瓶。
知識准備：
課前帶幼兒參觀運河，感受污水給人們帶來的影響。
活動過程：
1、引導幼兒回憶參觀運河的過程，說說運河的水是怎樣的？你想怎樣幫助運河?
2、出示污水，模仿「污水弟弟」的語調，請幼兒來幫忙，引起幼兒的興趣。並請幼兒說說該怎樣使污水變得干凈。
3、教給幼兒過濾的方法。出示棉花、紙、布等材料，請幼兒嘗試用這些材料來過濾水，並將結果記錄下來。
4、幼兒進行實驗操作，教師巡迴指導。
5、教師演示用明礬凈化水的方法。
6、評價幼兒記錄卡。
7、小結：每個人都喜歡生活在干凈、整潔的環境里，讓我們以後一起來保護我們的運河，保護我們的環境。
教學設計思路：
從學生生活經驗入手，通過分析討論、實驗探究、調查報告等方法，在解決生活問題的過程中，不斷激發學生學習興趣，從而掌握凈化水的幾種方法。對於過濾操作的訓練及其方法掌握，採取學生課前合作預習，課堂實際操作，學生互評，教師總評的教學方法。對於自來水凈化過程的難點突破，採用課堂啟發講解，課後小組合作製造「自來水生產模型」的方式，加深認識。硬水和軟水知識較為抽象，通過生活生產中的實例介紹，促使對其形成感性認識，知道硬水和軟水的區別，以及硬水的危害和硬水軟化的方法。課文安排的演示實驗3-4（蒸餾水的製作），由於其直觀性不強、講解費時，故改用多媒體教學法，組織學生觀看「蒸餾水製作」的教學短片，使學生可以在有限時間內，直觀地獲得大量信息。在本節課結束前安排一場「當地飲用水使用情況」的調查報告交流會，通過交流使學生了解鄉情、民情，培養學生「憂國」、「憂民」之心，激發學生努力學習，建設家鄉的美好願望。
教學目標
1、知道沉澱、吸附、過濾、蒸餾等常用的`凈化水的方法，能述說自來水的凈化過程。初步學會過濾的操作。
2、懂得純凈水和自來水的區別，學會用肥皂水鑒別硬水與軟水，知道硬水的危害及硬水軟化的方法。
3、通過對水凈化方法的學習，體會化學知識在生活生產中的廣泛運用，培養學生對化學知識的學習興趣。
4、通過過濾操作的訓練，提高學生動手、觀察、協作等能力。
5、通過學習，使學生明白要從衛生、健康的角度，正確選擇飲用水，感受化學對改善個人生活促進社會發展的積極作用，激發學生努力學習建設家鄉的美好願望。
重點
1、水凈化的方法。
2、過濾的操作方法。
3、硬水和軟水的區別以及硬水軟化的方法。
難點
1、自來水的凈化過程。
2、過濾的操作方法。
3、硬水的軟化方法。
教學方法講授法、談話法、實驗法、啟發式教學法、多媒體教學法等。
儀器葯品明礬、濾紙、鐵架台（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、玻璃棒、投影儀。
學生准備
1、分小組合作預習過濾操作。
2、分小組調查本地飲用水使用的情況。