❶ 寶寶愛玩旋轉的東西就是自閉症嗎
如何判斷孩子是否有自閉症？ 什麼是自閉症？ 自閉症又稱兒童孤獨症，是廣泛性發育障礙的一種亞型，以男性多見，起病於嬰幼兒期，主要表現為不同程度的言語發育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發育遲滯，部分患兒在一般性智力落後的背景下某方面具有較好的能力。 自閉症的表現 1.刻板行為 對於正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個瓶蓋，或觀察轉動的電風扇等，並且可以持續數十分鍾、甚至幾個小時而沒有厭倦感。對玩具的主要特徵不感興趣，卻十分關注非主要特徵：患者固執地要求保持日常活動程序不變，如上床睡覺的時間、所蓋的被子都要保持不變，外出時要走相同的路線等。若這些活動被制止或行為模式被改變，患者會表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現反抗行為。患者可有重復刻板動作，如反復拍手、轉圈、用舌舔牆壁、跺腳等。 對親人或生人說固定的話，做固定的動作，不懂得應因人、因時、因地不同而有所變化；對待玩具或某些物品有固定的擺放或擺弄方式；對於某些物品有依賴性。往往表現在吃飯前後、睡覺前後，上廁所前後及出門前和剛回家時，會說固定的話，做固定的動作，這些都被稱做儀式性的行為。很多孤獨症的孩子，對自己的身體有固定的「使用方法」，例如：斜眼看人，走路踮腳尖，玩自己的聲音（叫、笑、自言自語）用手摸嘴唇、耳朵，玩手指、拍手、跺腳，身體前後搖晃，原地轉圈等。 2.對外界反應異常 很多孤獨症的父母形容孩子「聽而不聞」、「視而不見」，因而有過帶孩子去看耳鼻喉科的經歷。他們常表現出一種事不關已，若無其事的樣子，好像永遠活在自己的世界裡，外界發生的事情沾染不到他們。也有很多孤獨症的孩子，對日常生活中一些微小的改變，以及一般人不以為然的小刺激，他們卻有很強烈的反應，如用雙手捂住耳朵，好像能聽到旁人感覺不到的聲音刺激，也有人對某些氣味、色彩、形狀、質感等反應過於興奮或恐懼。 3.人際關系障礙 不能與他人建立正常的人際關系。年幼時即表現出與別人無目光對視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態，也無享受到愛撫時的愉快表情，甚至對父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。分不清親疏關系，對待親人與對待其他人都是同樣的態度。不能與父母建立正常的依戀關系，患者與同齡兒童之間難以建立正常的夥伴關系，例如，在幼兒園多獨處，不喜歡與同伴一起玩耍；看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時，沒有去觀看的興趣或去參與的願望。 不理人、自己玩自己的；不粘人，（不會像一般孩子一樣纏著大人不放，喜歡大人抱他、逗他、陪他玩）。有人形容他們把父母視為「生活的工具」，要吃什麼東西才去拉媽媽的手，（而不是「情感對象」）平常沒事就不理媽媽。看到媽媽來了，爸爸下班了，不會表現出特別高興，常常是沒有什麼反應；看見陌生人也不害怕，不認生。對團體游戲活動不感興趣，很少主動找人玩，很少主動參與一群人的交談，隨年齡增長，有些會在人際關繫上有所進步，但仍表現出對「人」不感興趣的特徵。 4.溝通障礙 語言與交流障礙是孤獨症的重要症狀， 是大多數兒童就診的主要原因。語言與交流障礙可以表現為多種形式，多數孤獨症兒童有語言發育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時仍然不會說話，或者在正常語言發育後出現語言倒退，在2～3歲以前有表達性語言，隨著年齡增長逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語或在極少數情況下使用有限的語言。他們對語言的感受和表達運用能力均存在某種程度的障礙。 許多家長之所以帶孩子到醫院，就是因為「幾歲了，還不會說話。」主要表現還有：咬字不清，說話速度太快，音調太高或太低；說個別字詞、而不說完整的句子；仿說現象明顯，如背誦詩歌、廣告詞，或重復他人的問題；難以交談，如被動回答，答非所問，重復提問，話題單一；人稱代詞錯用，常常是不用人稱代詞，「我」與「你」混淆。不使用眼神傳達信息或感情，眼光常飄忽不定；不會用手勢、表情、身體動作與媽媽或其他人交流。 5.智能障礙 在孤獨症兒童中，智力水平表現很不一致，少數患者在正常范圍，大多數患者表現為不同程度的智力障礙。國內外研究表明，對孤獨症兒童進行智力測驗，發現50%左右的孤獨症兒童為中度以上的智力缺陷（智商小於50），25%為輕度智力缺陷（智商為50～69），25%智力在正常（智商大於70），智力正常的被稱為高功能孤獨症。 不要輕易給孩子貼上「自閉症」的標簽 就在去年，知名育兒暢銷書作者尹建莉老師，因為一段涉及自閉症孩子的言論，引發過網友們的反駁和大量批判之聲。 她當時說： 清明節和自閉症日剛過去。普通日子被賦予某種內涵，就變得不一般。我喜歡前一個日子，反感後一個。孤獨症到現在仍是空口無憑的一種猜測，即使真有該病，也是萬分之一的概率，可現在卻成為共公疾病。西方的科學鴉片被拿來當圭臬，給小朋友亂貼標簽，弄得煞有介事，有多少健康孩子就此成了精神殘疾人! 也許這個病（自閉症）真的存在，但我懷疑現在它被大大地誇張了，至少我看到的幾個「患兒」都是假診斷下的犧牲品。我認識一個孩子，他家長對他管制粗暴，又唯恐他外面吃虧，教育頗為不當。他上幼兒園後，完全不會和小朋友或老師相處，整天處於孤立狀態。然後這孩子就被診斷患了孤獨症。 我承認，尹建莉老師的表達的確偏激、武斷了些。沒有一個父母，願意給自己的孩子扣上「自閉症」的帽子。自閉症是一種源自基因的發育障礙，這也跟父母的教養方式得當與否，沒有必然的聯系。 但我認為，尹建莉老師的言論，其實針對的是另外一種特殊情形：某些機構/測試，過於輕易給孩子貼標簽的行為。我相信這是尹建莉所要表達的原意。 一旦某機構/測試，給孩子下了一個「自閉症」的評判，就一定會嚇到父母。父母因此啟動的焦慮，會很快波及到孩子身上。如果原本父母就因為陪伴少、教養失當而導致孩子某些發展的延緩，那麼這個新的論斷，無疑會雪上加霜。 換位思考下，每一個父母，都會很容易被這種結論嚇到。前不久，在「靜觀育兒」微信後台上，一位媽媽就懷疑自己的孩子得了自閉症： 我兒子現在2.4歲，平時愛玩門，喜歡反復開關，摔門。之前喜歡玩圓形的物品，比如轉車輪。別的玩具也都玩，平時精力旺盛，好動。兩個月前因為上親子班坐不住，說話也只會說兩個字的稱呼類。想給他報早教課時，早教老師讓我先帶他做了感統檢查，結果醫生說他語言發育遲緩中度的，因為愛玩門，輪子類的機械類有自閉傾向。現在我們給他上了18節早教課了，兩個月了，他現在說話能說到4個字了，說的也很多了，啥都想學著說。也給小朋友分享他的玩具了，就還是好動，愛玩門。走到那，一看到門就想過去，推兩下，也愛車，一愛見車，就不走了，拿到車子就推著看輪子怎麼轉。我現在特別焦慮，我兒子看著挺聰明的，我到底該怎樣引導他不要那麼痴迷玩門，圓形的東西呢。 從媽媽的描述來看，這是一個喜歡探索、有與人交流的慾望、且不斷在進步著的孩子。所以，我並不認為孩子有自閉傾向。至於孩子喜歡玩圓形的物品，每個孩子都有自己比較喜歡的游戲或玩具，會對此表現出特殊的喜好。 所以，看得出，媽媽是被那個「早教老師」的暗示嚇到了。 我現在還清楚地記得，在一次父母沙龍上，一位媽媽曾緩緩地告訴我，她的女兒有怎樣的自閉傾向，講述的過程中，她的情緒狀態呈現出壓抑、抑鬱的狀態。 她說： 我的孩子快2歲
❷ 一歲寶寶愛旋轉玩具，現在不喜歡了，是不是自閉症
愛轉玩具，這個可能是孩子的個人習慣吧。 自閉症是因腦部功能異常而引致的一種發展障礙，征狀通常在幼兒三歲前出現。自閉症常伴隨有智障、癲癇、過度活躍、退縮及鬧情緒等問題。患有自閉症的學生在日常生活中有三大障礙：人際關系障礙、語言表達障礙及行為障礙。 每一個自閉症患者的症狀皆呈現不一樣的組合（例如：自閉兒A的症狀表現在行為固著以及口語表達上;自閉兒B的症狀則表現於社交互動與行為固著上），每一種症狀又依不同程度有輕度到重度的差別（例如在自閉兒A身上表現較為輕度的症狀在自閉兒B身上卻是屬於重度的），而這些因素也造成每個自閉症患者之間的差異是非常不同的。
❸ 請問有一種小玩具會旋轉的，中間有兩個小洞用繩子穿過。用手拉住兩端順同一方向擺轉，後用力拉伸它就會轉
我知道你說的，是不是四根桿，一根桿落下來一根又上去了，我不知道它具體叫什麼，但是我店裡有的賣，名稱：混沌擺 永動機 創意家居辦公桌擺件 送領導禮品 如意擺 牛頓擺