小飛人提升器

『壹』 電動小飛人充不進電充電時變紅燈，但是燈馬上就不亮了

應該是充電器的問題，或者是市電沒接好，充電器的問題的可能性大，換一個試試

『貳』 小飛人籃球俱樂部的小飛人特色

一、小飛人籃球=非傳統籃球訓練
培養專業的運動員不是我們要做的！我們要做的是：
讓每一個喜愛籃球的孩子擁有「出色的技術+挺拔的身姿+堅強快樂個性」！
傳統的籃球訓練是精英教育，只有身體條件優秀的孩子可以打籃球！小飛人認為：「每個孩子都可以有自己的籃球夢想！經過系統科學的學習，每個孩子都可以打一手漂亮的籃球！快樂籃球的本質是除了擁有出色的技術，也著重強調身體健康與心理健康相結合，所以更注重孩子們參與其中的快樂，讓每一個孩子都可以參與進來，真正享受籃球樂趣的過程，而不是追求功利的結果！」
二、小飛人做快樂籃球
小飛人教研組總結歐美的先進教育理念，結合中國青少年的心理特徵而開發的一系列的教學方式和方法。最大限度的調動學生的主觀能動性並建立自信。使學員快速有效地掌握籃球的技術技能，達到身心發展的教學方法。傳統的籃球訓練，十分功利，為了達到目的，過多的採用「訓」練的方式，這樣壓制了孩子個性的成長；捆綁了孩子的主觀能動性和創造能力。小飛人第一次在中華大地上提出了「快樂籃球，快樂人生」的理念，並致力實踐「快樂籃球」，取得了豐碩的成果和廣泛的社會認可。
三、教學理念
1、GOOD 教學理念—中國首家快樂籃球實踐基地；首創快樂籃球教學法——拒絕「訓」練，留住快樂！
2、GOOD 教學方法—借鑒北美先進教學理念結合中國國情，首創快樂籃球教學方法：3方法、4要求、4反對。
小飛人快樂教學3方法：尊重孩子個體、採用賞識鼓勵態度、激發興趣潛能；
小飛人快樂教學4要求：教學運動化、組合化、多樣化、游戲化；
小飛人快樂教學4反對：堅決反對「強壓式」「灌輸式」「填鴨式」「訓練式」傳統教學方法；
3、GOOD 個性塑造法—體育是塑造人格的最佳方式！在運動中塑造孩子——陽光快樂、開朗樂觀個性和品質！
獨家首創個性塑造課程，現場情景教育實現：
提升孩子自信心（Yes, I CAN！原來我也是可以的！）
學會與他人溝通合作（告別沒有朋友的時代！）
學會團隊精神（Yes, We CAN！我們是一個整體！）

『叄』 小飛人 AX-55L 蒸汽 熨刷 怎麼加水最好圖解！

小飛人蒸汽熨刷AX-55L使用方法：
1、
按住放水開關拿下儲水容器。
2、
拿下儲水容器後將上方的儲水蓋打開，灌滿水後在蓋上儲水器。
3、
將儲水容器將回原位
。
4、
熨燙衣服：將衣服用衣架掛好，一隻手輕拉衣服，一隻手握住熨刷在衣面上方熨燙衣服，輕按蒸汽按鈕再放開，再輕按，這樣蒸汽就會進入纖維內部而不只停留在布料的表面，然後向下移動，噴出蒸汽的同時用活動刷頭熨平衣服，衣服內部灰塵隨蒸汽一起吸走，同時起到乾洗的作用。熨燙窗簾：掛著的窗簾上的皺折可以非常輕松的熨平，只限於按照燙衣服的步驟做即可，同時可以使窗簾看上去更美觀。通過去毛刷頭可以非常輕松的去掉窗簾上的線頭、行發等物。
5、
通過水位窗可以清楚看到是否需要填加水，使用後拔掉電源，待熨刷溫度降低後，放掉多餘的水，待到用的時候重新加水。
6、
安裝上去毛刷頭、粉塵、羊毛衫、兔毛衫上的毛物線頭等沾在褲子上、衣服上、用吸毛刷按箭頭方向接觸衣服運動，右吸去身上的毛物。吸毛時不用按蒸汽開關。點動蒸汽按鈕，用活動刷頭接觸衣物，可對衣物進行整理或簡單乾洗。
7、
若需使用壓褶夾、按下本品邊上蓋鍵即可，主機和壓褶夾之間即有空隙產生，扣下壓褶鉤、壓褶鉤即壓緊織物。按蒸汽鍵、讓蒸汽透入織物。然後松開壓褶夾，移動本品，再夾緊織物，按蒸汽鍵。按需要重復多次（間歇或將本品直立片刻，以保證蒸汽輸出）。只可一夾一放，不可沿衣物滑動。
8、
取下壓褶夾：按下邊上紅鍵。雙手執本品，用兩只拇指向後按壓使壓褶夾脫開。取下，用濕布擦拭。
9、
裝上壓褶夾：將前端較小處裝入槽中，雙手執本品，用兩個拇指向上壓至裝上為止。到位時有聲音發出。按一般方法裝上絨頭刷和衣物刷。

『肆』 小飛人卡爾松主要講了什麼

主要講述了小飛人卡爾松作為一個惡作劇天才和善良的小傢伙一起經歷了許多開心與不開心的事。

卡爾松一個人住在一棟樓的屋頂上。卡爾松的生活是自由和舒適的，但這種自由的生活並不等於幸福。當卡爾松餓的時候，餐桌上沒有熱的食物等著卡爾松。卡爾松生病時，沒有母親會一直照顧。在生日時，沒有家人或朋友祝賀卡爾松或送禮物。

幸運的是，卡爾松是一個天生的樂觀主義者，還有一個非常好的朋友——一個善良的男孩。卡爾松和善良的小傢伙都住在同一幢樓里，一起經歷了許多相似的快樂和不快樂的事情。

(4)小飛人提升器擴展閱讀：

《小飛人卡爾松》是2006年中國少年兒童出版社出版的圖書，作者是林格倫。林格倫的童話代表作還有《小飛人卡爾松》《米歐，我的米歐》《獅心兄弟》《綠林女兒》《淘氣包埃米爾》《長襪子皮皮》等，共為孩子們寫了87部文學作品。

《小飛人卡爾松》的目錄：

1、屋頂上的卡爾松

2、卡爾松建塔

3、卡爾松玩帳篷游戲

4、卡爾松打賭

5、卡爾松的惡作劇

6、卡爾松扮鬼

7、卡爾松用會開玩笑的狗變魔術

8、卡爾松赴生日宴會

『伍』 小飛人蒸汽熨刷使用說明

使用方法：
1、 按住放水開關拿下儲水容器
2、 拿下儲水容器後將上方的儲水蓋打開，灌滿水後在蓋上儲水器
3、 將儲水容器將回原位
4、 熨燙衣服：將衣服用衣架掛好，一隻手輕拉衣服，一隻手握住熨刷在衣面上方熨燙衣服，輕按蒸汽按鈕再放開，再輕按，這樣蒸汽就會進入纖維內部而不只停留在布料的表面，然後向下移動，噴出蒸汽的同時用活動刷頭熨平衣服，衣服內部灰塵隨蒸汽一起吸走，同時起到乾洗的作用。
熨燙窗簾：掛著的窗簾上的皺折可以非常輕松的熨平，只限於按照燙衣服的步驟做即可，同時可以使窗簾看上去更美觀。通過去毛刷頭可以非常輕松的去掉窗簾上的線頭、行發等物。
5、 通過水位窗可以清楚看到是否需要填加水，使用後拔掉電源，待熨刷溫度降低後，放掉多餘的水，待到用的時候重新加水。
6、 安裝上去毛刷頭、粉塵、羊毛衫、兔毛衫上的毛物線頭等沾在褲子上、衣服上、用吸毛刷按箭頭方向接觸衣服運動，右吸去身上的毛物。吸毛時不用按蒸汽開關。點動蒸汽按鈕，用活動刷頭接觸衣物，可對衣物進行整理或簡單乾洗。
7、 若需使用壓褶夾、按下本品邊上蓋鍵即可，主機和壓褶夾之間即有空隙產生，扣下壓褶鉤、壓褶鉤即壓緊織物。按蒸汽鍵、讓蒸汽透入織物。然後松開壓褶夾，移動本品，再夾緊織物，按蒸汽鍵。按需要重復多次（間歇或將本品直立片刻，以保證蒸汽輸出）。只可一夾一放，不可沿衣物滑動。
8、 取下壓褶夾：按下邊上紅鍵。雙手執本品，用兩只拇指向後按壓使壓褶夾脫開。取下，用濕布擦拭。
9、 裝上壓褶夾：將前端較小處裝入槽中，雙手執本品，用兩個拇指向上壓至裝上為止。到位時有聲音發出。按一般方法裝上絨頭刷和衣物刷。

『陸』 籃球夏令營介紹

籃球夏令營是以籃球為主題，附加其他特色活動的夏令營。下面是我為你介紹介紹籃球的夏令營，希望大家喜歡!

籃球夏令營簡介

通常籃球夏令營由著名球星或者著名籃球教練進行籃球基本知識，籃球基本技術，籃球裁判常識，籃球比賽常識，技戰術訓練和指導，使學生能夠更准確、更迅速、更扎實的掌握籃球技術要領，讓學生受到更正規，更專業籃球訓練。通過訓練確保孩子擁有較高籃球技術水平，並增強身體素質，提高自身免疫力，得到輕松的假期生活同時也得到自立的鍛煉機會。在籃球訓練中,充分享受籃球帶來的快感。

籃球夏令營利益

通過參加各個年齡階段的籃球夏令營，能讓更多青少年接受正規籃球訓練，樹立青少年的團隊合作精神，發掘中國籃球運動的後備人才，提高同學們的健康意識、挖掘潛能、培養團隊的協作意識，增強興趣愛好，快樂健身，快樂生活，充分發揮孩子的優勢天賦，取長補短，增強同學的身體機能調整到良好狀態，並提高身體素質，掌握籃球技能 豐富同學的假期生活。

籃球夏令營基本內容

* 籃球比賽基本規則：

1.比賽方法

2.得分種類

3.進行方式

4.選手替換

5.罰球

6.違例 等

* 籃球基礎訓練：

1.投籃注意事項

2.怎樣才能提高投籃命中率

3.單手原地投籃

4.如何跳投

5.傳球的幾種方法

6.如何運球

7.如何控球

8.如何才能搶斷成功

9.滑步防守等

籃球夏令營除以籃球為主題外，還加入其他的特色課程如英語口語訓練，口才人際交流，游泳 ，跆拳道 等等，能讓學生撐握籃球技術同時學習到更多的課外知識。

廣廈小飛人籃球訓練營簡介

廣廈小飛人籃球俱樂部依託浙江廣廈籃球俱樂部的強大實力，建立了專業的教練團隊。廣廈小飛人籃球俱樂部以快樂籃球快樂人生為教育指導理念，面向6到20歲喜歡籃球的青少年進行籃球培訓，同時也為企事業單位等社會籃球隊提供籃球訓練。俱樂部常年開設籃球周末訓練營、夏令營、冬令營課程。自2011廣廈小飛人籃球集結號夏令營以來，共有500多名來自浙江、四川、內蒙、深圳等地的青少年參加了訓練，《都市快報》《青年早報》《錢江晚報》《杭州日報》《籃天下》、杭州電視台等媒體紛紛對訓練營進行了報道，受到了學員、家長和社會的一致好評!

2011廣廈小飛人籃球集結號夏令營在杭州舉辦4期，共300人名來自各地的青少年籃球愛好者參加了暑期的籃球集訓。夏令營期間小營員們除了籃球訓練之外，還參觀了可口可樂杭州工廠、佑康冰激凌工廠，最後來到了嚮往的廣廈籃球俱樂部天都城訓練基地，林志傑，王飛，高德以及張義指導紛紛給孩子們帶來了不不同的籃球訓練和享受。在與廣廈三隊的比賽中，來自四川雅安的舒柳馭翔同學還被選中參加廣廈三隊的試訓，實現了自己的籃球夢想，參觀廣廈俱樂部的過程中，俱樂部徐菲倫副總經理饒有興趣的給隊員們講述了廣廈的歷史以及基地的訓練情況，新任主教練克里蒙斯更是帶頭給小隊員們簽名合影，讓所有參觀基地的同學興奮到了極點。

廣廈小飛人籃球培訓課程

籃球夏令營

籃球夏令營打造的是以籃球為載體的運動訓練營，不僅讓孩子可以得到在打籃球上的樂趣同時，會非常好的得到更多的身體訓練。是一個迅速提升孩子身體素質的訓練營。孩子也可以在訓練營當中訓練自己的自理能力，交到朋友

一、11天的封閉式訓練營

訓練特色：可以快速提高籃球技巧

可以快速提高身體素質

初步改善孩子體姿體態問題

訓練孩子自理能力

提升孩子的適應環境的能力

籃球冬令營

特點：完全封閉式的訓練模式。一天兩練。中間會有學習籃球於身體素質的訓練知識。不僅僅是過來單純的訓練。讓更多的孩子可以在這里找到互幫互助的感覺。讓孩子學會自理能力。學會更多的生活能力。並可以鍛煉領導能力。以更好更快的方式達到籃球技巧的訓練，身體素質的訓練。真正的了解集體生活可以給孩子帶來更多的生活感悟。

建議人群：

想讓孩子更系統的學習籃球技能。

想讓孩子參與更多的團隊活動，提升溝通協調能力。

想提高更多生活技能的孩子。

想改善身體姿態的孩子。

籃球放學班

特點：

進步在於每一天的累積，所以籃球身體素質訓練，每天進步一點點我們會進步的非常快的哦。孩子每天參與一下籃球訓練會對孩子的健康成長有非常大的幫助，讓我們的孩子可以學習了籃球技巧的同時，可以更好的養成堅持的品格。

建議人群：

籃球的初學或者愛好者。想提高身體素質的孩子們。

身體姿態矯正的孩子(由於平常學習姿態不好駝背，高低肩的)。

籃球周末班

特點：

可以讓很多喜歡籃球的孩子參與當中。每個星期抽出兩天來運動，學習籃球技巧，對於繁忙的學習中得到更多的歡樂。體會更多籃球的樂趣。

建議人群：

想學習籃球的孩子。平常學習繁忙，但是想得到更多鍛煉的孩子。想在運動中找到樂趣的孩子。身體姿態矯正的孩子(由於平常學習姿態不好駝背，高低肩的)。

籃球運動的益處

籃球運動對生長發育期的孩子更能促進身高增長，增強肺活量，增強肌肉力量，提高身體的靈活性及協調性，改善視力等多種益處。

籃球夏令營教學特色

籃球運動是一項集游戲性、集體性、對抗性、觀賞性及實用性為一身的體育運動，成為人們關注並參與的首選。越來越多的青少年也因為對籃球的執著與熱愛，登上了籃球這個夢想的展台。

青少年時期是開發天分和挖掘潛力的黃金時機，也是身體增長和練好籃球基本功的最佳時期。進行籃球運動不僅能使孩子增強體質，加快身高的生長，還能余釋放孩子緊張繁重的學業壓力，活躍大腦，提高學習效率;更能增長團結孩子團結合作，頑強拼搏的意志品質和良好的心理素質。

以青少年未來發展，增強青少年身體素質的同時，更好的培養青少年對籃球運動的認識，提高技戰術水平。並培養、選拔籃球專業運動員及初高中和高等院校的體育特長生為中心。優秀的運動員並予以推薦，使孩子未來的發展空間更為廣闊。

籃球夏令營身體體能訓練

一個好的籃球訓練它不僅僅是一個籃球技巧訓練。它更是一個身體本身的訓練，體能訓練是籃球訓練的必備的訓練課程。

一個好的體能是籃球本身的基礎。飛躍巔峰的體能訓練特色是由專人進行體能訓練課程，通過大肌肉群的綜合訓練使孩子們在體適能訓練時不會覺得枯燥，同時可以很好的參與其中，是我們飛躍巔峰籃球訓練中的特色訓練項目。體能是所有運動的基礎，是孩子身體發育最重要的一個環節，所以我們也是最重視的一塊。

平衡訓練

身體平衡訓練是針對孩子的另一個重要的環節，身體平衡包含了身體協調，所以想在運動訓練中有一個更好的提升，平衡訓練是必備的訓練之一，飛躍巔峰的平衡訓練課程是搭配在籃球訓練課程當中的課程。是讓孩子可以感受樂趣的環節。我們會利用一些小器械來輔助完成，讓孩子們可以感覺到樂趣。

小器械訓練

小器械訓練是飛躍巔峰訓練課程中的特色項目，籃球訓練一直倡導的是全面提升孩子身體素質與發育的理念去進行。所以會在基本的籃球訓練當中穿插很多身體訓練項目，小器械訓練就是其中一個。飛躍巔峰會用很多輔助器械來幫助孩子們鍛煉到從來沒鍛煉到的小肌肉群，讓孩子的身體可以更好更健康的發展。

分組對抗訓練

分組對抗訓練是籃球訓練中常見的訓練方式，飛躍巔峰的分組對抗目的就是培養孩子的競爭意識和培養團隊意識，訓練營經常會把籃球訓練分成若干組進行比拼，讓我們的孩子參與當中不僅僅是過來訓練，可以培養更多的心裡素質。

心裡素質訓練

籃球訓練課程專門針對這個類型訓練是飛躍巔峰的特色項目。目的就是發展孩子們的心裡素質，讓孩子在飛躍巔峰籃球訓練當中不僅僅是來這里運動玩。而是真正的身心靈的訓練。人們都說性格決定命運。也是一樣打造的是一個全面的籃球訓練營。訓練方式是限定時間投籃，上籃，分組對抗的方式進行訓練。讓孩子可以在不知不覺間去體會。

最核心的是身體矯正訓練

飛躍巔峰籃球訓練營一直打造的是孩子身體為主導的訓練營。而且教練員有著豐富的兒童體適能的背景。現在孩子的體姿體態問題困擾著家長。沒有一個好的學習習慣跟體姿體態也是有非常大的關系。由於孩子長的過快，或者平常學習習慣導致的駝背問題，脊柱測完問題都會得到非常大的改善。那訓練營特別推出這樣的課程來幫助孩子們可以在籃球訓練的同時，把自己的身體姿態做一個調整。一套籃球訓練下來孩子會有非常大的改變。這也是飛躍巔峰最核心的課程。為什麼要有這類課程，是因為飛躍巔峰打造的不僅僅是個籃球訓練營。而是給孩子打造一個科學的成長環境。

『柒』 紅色警戒小飛人怎麼打,剛開始就被打了

紅色警戒小飛人怎麼打,剛開始就被打了，內容如下：
你說的是那些白色的火箭飛行兵吧。他飛到了海上的話你就造船塢，你選的是中國就造神盾巡洋艦，是蘇聯一方的話就造海蠍防空艇，這兩個都是海上防空的利器，打火箭飛行兵不在話下。
或者把他們引誘或者驅趕到陸地上用多功能步戰車等防空武器消滅。
特別要說明的是蘇俄的防空炮打火箭飛行兵的效果比美國的導彈好，射速高而且爆炸的單片覆蓋能對附近的幾個火箭飛行兵都造成傷害。

『捌』 尤里的復仇對付冷酷電腦打法

熟能生巧```電腦每次出的兵的種類和數量是一定的```
比如盟軍經常出 灰熊出四+幻影出一+光棱出一的組合 也有小飛人5個+五輛灰熊 四輛灰熊加二個步兵車 飛機騷擾礦場和礦車```偶爾直升機給你運個譚雅過來``
蘇聯這邊經常四犀牛+二步兵車 或是四輛天咎坦克 或者就是四個恐怖……再或者三輛飛艇```
尤里是小坦克加機槍車```偶爾加點磁力和精神控制車```要不就是飛碟過來吸一會你

電腦不會造很多東西```尤其是盟軍``而且電腦不會偷你錢``海上和小兵的組合我就不過多說了...那些小嘍羅很好收拾```
反正玩多了相對應的方法就出來了```打多個電腦如果不加超級武器電腦就是殘廢```只要做好防禦措施和保護好礦車就OK````合理運用各種防禦塔是1對N個電腦的方法```有人說用兵海```個人不建議這樣玩..本來電腦就不會派太多兵..玩兵海就沒意思了```

玩尤里的復仇快捷鍵能使發展速度提升一個等級```Q W E R這四個鍵```樓主可慢慢去體會

『玖』 中外兒童文學觀點的異同

兒童文學

第一章：兒童的發現與兒童文學的發現

1、兒童文學是成年人為吸引、提升少年兒童鑒賞文學的需要而創制的一各特殊文體。

2、左右了中國幾千年的「兒童觀」：魯迅說：往昔的歐人，對於孩子的誤解，是以為成人的預備；中國人的誤解，是以為縮小的成人。

導致 導致

3、人的發現 兒童的發現 兒童文學的發現

來自 來自

4、在「五四」新文學運動中，第一次提出「人的文學」口號的周作人，在回顧了中國的歷史和現狀之後，曾感嘆去說：「中國還未曾發見了兒童，——其實連個人與女子也還未發見，所以真的為兒童的文學也自然沒有。」

5、「兒童文學這名稱，始於『五四時代』」（茅盾語）中國兒童文學的真正發現與發展，是從五四新文學運動開始的。

6、從世界兒童文學發展的歷史考察，一個國家與民族兒童文學的發生與發展，必然與這個國家與民族的思想啟蒙運動、女解放運動的高漲，兒童的發現、兒童問題、兒童教育、兒童文化的重視以及整個社會重視人、尊重人、解放人的思潮與整個文學的發展有著直接的聯系。

第二章：中國傳統兒童文學的初步考察

1、五四以前的中國兒童文學，包括傳統兒童文學的近代兒童文學，充分體現了傳統文化與近代文學對社會群體「兒童觀」的影響，並由此規范和制約著兒童文學的順逆曲直。

2、傳統兒童文學具有雙軌運行的特點；一方面民間創作的口頭兒童文學十分豐富，但長期處於被放愛被冷落的地位；另一方面作家結撰的書面兒童文學非常稀少，並又長期歸諸傳統蒙學教材，成為儒家啟蒙教化的組成部分，歷而未能形成獨立的文學品格。

3、民間口頭兒童文學按其押韻與否，可以分作韻文與散文兩大類。韻文類主要是兒歌，古稱童謠、兒謠 、孺歌、孺子歌、童兒歌、小兒語等。其中，呂坤的《演小兒語》是中國第一部兒歌專集，共收兒歌童謠46首。古代的散文類口頭兒歌文學品種多樣，這有民間神話、童話、傳說、寓言、故事等，其中尤以民間童話最為豐富多彩。民間童話通常表現超自然的英雄故事，自然神崇拜、動植物崇拜，圖騰崇拜以及巫術幻覺等觀念。

4、傳統兒童文學遺產中的創作即作家兒童文學，主要見之於傳統啟蒙讀物之中，情況比較復雜。傳統啟蒙讀物大多採用朗朗上口、易讀易記的韻語形式。如宋《三字經》、《百家經》，明的《龍文鞭影》清的《幼學瓊林》。

5、較早接受歐風美雨沖擊的江浙沿海尤其是上海，不少報刊頻頻討論兒童教育問題。與兒童教育緊密相關的兒童讀物和兒童文學開始出現引人矚目的變化。第一，出現了譯介外國兒童讀物的熱潮。晚清文壇曾有過「翻譯多於創作」的局面。第二，出現了一批熱心兒兒童文學讀物編譯、創作的文化人。如梁啟超、黃遵憲、李叔同。第三、出現了專為兒童服務的報刊叢書。中國最早的兒童報紙是1903年在上海出版的《童子世界》，最早的兒童文學叢書是1909年開始出版的《童話》。

第三章：五四時期「兒童觀」的轉變與中國兒童文學的現代轉型

1、五四兒童特點是以理論發期端，實踐繼其後的。從西方教育思想中借鑒了「兒童本位論」的合理內核。「兒童本位論」是最先由美國教育家杜威提 出的。杜威的這套理論曾極大地影響了五四時期有中國小學教育界與兒童文學領域。「兒童本位論」代表了本世紀初期一種嶄新的兒童觀，它一經出現在中國，便沖擊統治了中國幾千年的以「父子為綱」為核心的傳統兒童觀，並引起了思想敏銳的新文化先驅者的極大注意。魯迅於1919年10月寫下了《我們現在怎樣做父親》的重要文章。深刻地指出：「直到近來，經過許多學者的研究，才知道孩子的世界，與成人截然不同，倘不先行理解，一味蠻做，便大礙於孩子的發達，所以一切設施都應該以孩子為本位。」

2、19213年，周作人發表了《童話研究》、《兒歌之研究》等文章，後在《新青年》上不斷刊登安徒生、托爾斯泰等的童話譯作。1918年12月在《新青年》上發表《人的文學》，1920年12月發表《兒童的文學》、1923年發表《兒童的書》、《關於兒童的書》等文章中，周作人站在人道主義的立場，提出了一系 列兒童教育、兒童文學的新觀點。他認為「我們對於教育的希望是把兒童養成一個正當的『人』」，凡是「違反人性」的虐殺兒童精神的「習慣制度」都應加以「排斥」。他強調必須尊重兒童的社會地位與獨立的人格。

3、現代兒童文學拓寬者不但通過吸納「兒童本位論」的合理因素，從理性上認識到了兒童文學必須以兒童為出發點、理解和服務兒童的重要性，而且通過五四時期大量引進的外國兒童文學作品，從感性上體驗到了這種樣式的新兒童文學的品格和風貌。

4、周作人將劉半農改譯的安徒生童話《洋迷小影》重譯為《皇帝的新衣》，夏丐尊將包天笑改譯的《馨兒就學記》重譯為《愛的教育》，林紓譯的《海外軒渠錄》也被人重譯為《格列佛游記》與《大人國與小人國》。

4、五四時期和五四以後，西方大量講述仙女精靈，小貓小狗之類的「無意思之意思」的童話、小說、故事都被直譯進來，安徒生、格林兄弟、王爾德、貝洛爾、科洛迪、愛羅先珂、小川未明等世界著名童話家的作品都來到了中國的孩子們中間。

5、研究童話，採集兒歌，這是五四時期起始的一項很有實績的工作，由於受到西文的民俗學、文化人類學、教育學、兒童學等的影響。五四時期的童話研究有三種不同的目的與途徑。一是從民俗學、文化人類學的角度出發，研究「民間的童話」。二是從教育學、兒童學的角度研究兒童適用的「教育的童話」。第三種研究途徑是探討「童話體的小說」，「五四」時期稱其為「文學的童話」。如王爾德、孟代、愛羅先河的某些童話即是。

6、把寓言引入兒童文學領域，這也是「五四」時期的事。有茅盾編寫的中國文學史上第一部專供少年兒童閱讀的寓言集《中國寓言初編》。

7、茅盾的童話與葉聖陶的童話堪為五四時期兒童文學創作的主要收獲。

第四章：二十年代文學研究會的「兒童文學運動」

1、《文學研究會宣言》的起草者周作人，在《新青年》上發表了新文學史上第一篇系統論述兒童文學的的重要文章《兒童的文學》。1921年3月，另一位發起者葉聖陶在《晨報》副刊發表的系列文章《文藝談》中，多次談到創作兒童文學作品的重要性與必要性。1922年7月，文學研究會的兩位中心人物茅盾與鄭振鐸應邀去浙江寧波暑假教師講習所講學，鄭振鐸講演了《兒童文學的教授法》。同年1至4月，趙景深與周作人以書信的形式在《晨報》副刊展開了一場童話討論。

2、趙景深：《童話論集》與《童話概論》。

3、1922年《兒童世界》創刊。

1922年1月，經過革新的《小說月報》以全新的面貌出現於現代文壇。《小說月報》一貫重視兒童文學，念念不忘為孩子們提供「精美的營養料」。1923年，《小說月報》為孩子們開辟了「兒童文學」專欄。大晴天霹靂刊載外國兒童文學作品，重視發表兒童生活題材的創作作品，注重介紹海外兒童文學信息資料，不忘給兒童們提供席位。

第五章「三十年代兒童文學左翼潮汐與」「革命範式」

1、綜觀30年代的中國兒童文學，其突出現象主要有如下三方面：一是左翼文藝運動給兒童文學注入新鮮血液，兒童文學以前所未有的激進姿態參與了歷史的進程；二是張天翼創作的《大林和小林》等三部長篇童話把現實主義兒童文學創作推向了新的高度，成為繼葉聖陶《稻草人》之後的第二座童話高峰；三是伴隨著「科學救國」的社會思潮而出現的科學文藝熱，促進了科學文藝創作的發展。

2、1931年3月5日，上海《申報》發表了何鍵《咨請教育部改良學校課程》一文，全面否定了五四新文化運動的成就。國民黨政府教育部接受何鍵「咨請」，竟下令查禁「鳥言獸語」類童話，以及左翼兒童讀物。以何鍵的咨文為引線在兒童文學界造成的混亂和倒退現象立即遭到了魯迅以及吳研因、陳鶴琴等一批兒童文學工作者的反擊。

3、1930年前後的中國兒童文學在對自身功能的選擇上是一個極其重要的歷史性時刻。這一選擇主要體現在兩個方面；一方面，右翼勢力試圖讓兒童文學「羽翼傳經」重開歷史倒車的逆流遭到了批判，兒童文學的文學地位、現代精神與藝術個性進一步得到了鞏固與加強；另一方面，左翼文壇從階段斗爭、民族振興的角度出發，要求兒童文學與整個左翼文學一樣注入「革命範式」的理想主義激情。如郭沫若的中篇政治童話《一隻手》

1、左翼作家的兒童文學創作始終緊貼著中國現實的地面動作，直接切入社會生活題材的少兒小說成為他們首選的文體。出現在他們筆下的少兒形象主要有兩類：一是在風雨歲月中托兒所的苦難兒童，一是在革命洪流里成長的紅色少年。前者如洪靈菲的《女孩》、草明的《小玲妹》等，後者如馮鏗的小說《小阿強》、胡也頻的《黑骨頭》等。

2、30年代是繼「五四」以後，譯介外國兒童文學的第二個高潮期，這一時期的譯介重點逐步傾向蘇聯社會主義的兒童文學。如魯迅翻譯的俄國《愛羅先珂童話集》和辦聯作家班台萊耶夫的中篇兒童小說《表》。

3、茅盾先後發表了《連環圖畫小說》（1932）、《孩子們要求新鮮》、《論兒童讀物》、《對於（小學生文庫）的意見》（1933）、《關於「兒童文學」》》、《讀安徒生》（1935）、《再談兒童文學》、《兒童文學在蘇聯》（1936）等重要文章。1936年茅盾接連寫了《少年印刷工》、《大鼻子的故事》、《兒子開會去了》等作品。

4、葉聖陶的童話他們可分為兩個時期：1921年年底至1922年上半年共寫了23篇童話，於1923年結集為《稻草人》出版，此為第一期；自1929年下半年至1930年為第二期，續集為《古代英雄的石像》。

5、張天翼的長期童話《大林和小林》（1932）、《禿禿大王》（1933）、《金鴨帝國》（1933）與中篇兒童小說《奇怪的地方》（1936）等。是現實主義的傑作。

6、30年代的科學文藝創作受到了整個兒童文學發展思潮的影響，在注重科學性與文學性的同時，還比較注重作品的現實意義，有的甚至隱含著深刻的政治傾向。如高士其、董純才的創作。高士其的作品結集為《我們的抗敵英雄》（1935）、《細菌與人》（1936）、《菌兒自傳》（1941）。董純才參與編寫了《兒童科學叢書》，還寫了一系列科學文藝作品，以科學童話《鳳蝶外傳》、《狐狸夫婦歷險記》等較為成功。

第六章戰爭年代兒童文學的時代規范與救亡主題

1、以抗戰為題材或抗戰為背景的創作,如茅盾的小說《大鼻子的故事》、《少年印刷工》、張天翼的童話《金鴨帝國》、舒群的小說《沒有祖國的孩子》，丁玲的兒童小說《一顆未出膛的槍彈》。陳伯吹：《阿麗絲小姐》

2、描寫抗戰大時代中小英雄的成長，歌頌未來一代新的民族性格的孕育和形成，是整個抗戰救亡時期兒童文學的基本主題。老舍的《小木頭人》

3、抗戰時期，兒童劇的創作演出與兒童劇團的組建，是突出的現象。各地兒童劇團演出的劇作主要有《幫助咱們游擊隊》、《捉漢奸》《仁丹鬍子》《古廟鍾聲》。

4、根據地（抗戰後期稱解放區）的兒童文學承續著第二次國內革命戰爭期間江西蘇區「紅色兒歌」的革命傳統，在延安的土壤里，又直接得到毛澤東文藝思想的指導和陝北民間文藝的浸潤，從一開始就體現出昂揚的生命活力與奮發向上的精神面貌。

5、兒童詩創作在根據地兒童文學中顯得較為活躍，延安的劉御、田間、蕭三、韓作黎、賀敬之、柯崗等都寫過精彩詩章。兒童詩：阮章競的《牧羊兒》、方明的《歌唱小二放牛郎》。童話寓言：嚴文井的《四季的風》、《膽小的青蛙》。小說創作：孫犁的《一天的工作》、秦兆陽的《小英雄黑旦子》周旦復的《小英雄》、華山的《雞毛信》。峻青的《小偵察員》和管樺的《雨來沒有死》。

第七章：現代中國兒童文學的外來影響與對外交流

1、外國兒童文學與中國兒童文學的關系，在「五四」以前已相當密切。遠在明朝天啟五年，我國就出版了第一種伊索寓言的中譯本《況義》。19世紀後期，隨著西方新學的傳入與「開發民智」的急需，我國文壇譯風大開，出現了翻譯多於創作的局面。

2、五四文學革命，催生了中國現代兒童文學的萌芽。發表了不少外國兒童文學作品。安徒生、王爾德、愛羅先河童話、拉 封丹、克雷洛夫寓言、《阿麗思漫遊奇境記》、《格列佛游記》、《愛的教育》、《鵝媽媽的故事》等世界著名的兒童文學作品源源湧入。

3、輸入火種：新的內容與題材

（一）暴露社會罪惡，描寫「血與淚的人生」，同情下層人民及其少年兒童的不幸與苦難，這是現代兒童文學的一個重要主題。這與接受外國兒童文學尤其是批判現實主義作品的影響密切相關。如包蕾的兒童劇《雪夜夢》就是受了安徒生的《賣火柴的小女孩》影響而寫成的，茅盾的《少年印刷工》、葉聖陶的《一個練習生》受到了蘇聯班台萊耶夫的反映流浪兒新舊兩種生活的兒童小說《表》的影響。

（二）緊扣時代脈搏，反映社會現實斗爭，激勵少年兒童的愛國熱情與革命精神，這是現代兒童文學又一方面的主題，這與接受外國兒童文學尤其是蘇聯的影響是分不開的。

（三）歌頌真善美，鼓吹精神文明，對少年兒童進行德智美的教育，這是現代兒童文學的一大重要內容。這方面也曾受到外國兒童文學的廣泛影響。「五四」時代不少熱心兒童文學的作家都曾受到過泰戈爾作品（《新月集》）的影響。郭沫若寫出了《新月》、〈晴朝〉、〈天上的街市〉等富於童心美的兒童詩。葉聖陶的早期童話〈小白船〉、〈芳兒的夢〉，許地山的〈落花山〉，陳伯吹的小說〈學校生活記〉，豐子愷的〈華瞻的日記〉都 可以看到「愛的教育」的思想閃光。

4、文體革新：橫的借鑒與縱的傳承

中國現代兒童文學在文學樣式方面學習、借鑒外國兒童文學，主要有以下三種情況：

（1）直接向外國兒童文學「引進」，這有藝術童話、兒童戲劇和科學文藝。（2）參照外國兒童文學的文體，對已有的中國兒童舊文體加以更新改造，這有兒童小說與兒童詩。（3）受外國兒童文學的啟發，將古老的傳統文體發掘出來，移植到兒童文學園地。這就是寓言。

5、觀念轉變：心理學與本位論的影響

中國現代兒童文學在對兒童文學特殊性的認識與實踐方面也受到過外來文化思潮的影響，這種影響對於改變中國人傳統「兒童觀」的誤區，加快現代兒童文學的文體成熟與現代性進程，具有特殊的意義。

下編 一九四九年以後

一、俄蘇兒童文學：50年代的強勢影響

1、從文學史考察，前蘇聯兒童文學成就的96%以上是由俄羅期作家所建立的。將前蘇聯兒童文學與俄羅期兒童文學，統稱為「俄蘇兒童文學」。

2、在俄蘇兒童文學創作中，以張揚現實主義精神的少年兒童小說取得的成就最大。蓋達爾、尼 諾索夫、阿列克辛是三位最具有代表性的小說作家，60年代後的重要小說作家則有阿列克賽耶夫、巴魯茲金、熱列 茲尼科夫、雷巴科夫、李哈諾夫、波戈廷等。「人與自然」一向是俄蘇兒童文學的傳統內容，也是出版量最大最穩定的少兒讀物。俄蘇兒童文學中的詩歌與幼兒文學創作也有相當成就，普希金、馬雅可夫期基、馬爾夏克、米哈爾科夫等都為孩子們寫過優秀的詩歌。相對而言，俄蘇童話創作比較薄弱，但70、80年代，由於擯棄左傾思想，童話創作生產力已被極大地激發出來。

3、俄蘇文學被廣泛譯介進來，如普希金的童話詩《漁夫與金魚的故事》，比安基的《森林報》，卡塔耶夫的少年小說《團的兒子》《鋼鐵是怎樣煉成的》，《卓婭和舒拉的故事》等。在90年代，北京師范大學系統翻譯了一部蘇聯兒童文學從十月革命勝利到90年代的新作，結集為《蘇聯時期兒童文學精選》。

4、當代中國的文學理論曾深受「蘇式文論」的影響。在兒童文學理論也一樣。50年代，我國出版了15種左右的蘇聯兒童文學理論書籍。如密德魏傑娃編的《高爾基論兒童文學》、柯恩德的《蘇聯兒童文學論文集》（第一集）格列奇會尼科娃的《蘇聯兒童文學》。

5、俄蘇兒童文學忠實於由別林斯基建立起來的，後經高爾基、蓋達文等完美的傳統。構成俄蘇兒童文學；理論體系的四大基本話語——堅持兒童文學的共產主義教育方向性原則；主張文作品應適應少年兒童的年齡特徵；強調兒童文學的教育作用必須通過「世大的藝術感染力」，用藝術的兒量去「撬動少年兒童心理上的巨石」；張揚現實主義的創作道路，幫助少年兒童樹立正確的生活理想——不但在很大程度上規范著中國兒童文學的基本觀念與理論框架，而且在很長一段時間里被內化為中國兒童文學的價值判斷與審美尺度。

二、西方兒童文學：全球意識中的東西對話

1、進入改革開放的80、90年代，譯介西方兒童文學再一次形成熱潮，而且期翻譯數量之多，門類之廣，對中國兒童文學影響之深，遠勝於「五四「前後與20年代的第一次譯介熱潮。綜觀這次熱潮的譯介與傳播，影響狀況，可以看出如下一些特點。

第一、譯介走向多元化、系統化、序列化。這種趨勢中國兒童文學從「以俄為師「的一元模式中走了出來，把眼光投向更為廣闊的世界各國、各民族文化的多元文學格局。、系統化表現在：對某一文體、某一地區、革一經典作家作品的系統性翻譯，以求成龍配套，形成系列，如葉君健重譯的〈安徒生童話全集〉。序列化是指有意識有計劃投入外國兒童文學譯介工程的整體建設，分門別類，協同互補，除了翻譯作品，又有外國兒童文學資料工具書、西文兒童文學史、西文兒童文學研究專著的編撰出版。

第二、注重現代意識與全球意識，激揚中國兒童文學的創新精神。考察80、90年代中外兒童文學的譯介、交流，最引人矚目而且對新時期兒童文學產生實質性影響最大的，是以下三類作品：

一是有關體現現代世界教育潮所倡揚的「學會做人」的理念，充分肯定具有創造性思維和鮮明個性的少兒形象的作品，這主要是少兒小說、童話等敘事性文學。比如塞林格描寫「一個年輕孩子浪跡在不太友好的成人世界裡」的新現實主義小說（問題小說〈麥田裡的守望者〉，女作家S。E。辛頓塑造的雖有過失卻從烈火中救出幾個孩子的現實少年英雄小說〈世外頑童〉瑞典林格倫的童話、小說《長襪子皮皮》三部曲、《小飛人》三部曲、《淘氣包艾米爾》三部曲與《瘋丫頭瑪迪琴》等，被譯介到中國。林格倫作品中的獨特的反傳統少兒形象，充分的游戲精神與熱鬧風格、深刻理解與把握兒童心理的寫作姿態以及大膽的童話文體改革等，曾帶給80年代中國兒童文壇旋風般的影響。「童話大王」鄭淵潔的作品的走紅，「熱鬧型」童話的迅速崛起，游戲精神美學旗幟的高揚，都與林格倫進入中國直接相關。

第二類是有關體現現代科技創新，以人類科技文明與無邊燭照未來一代精神天地的作品，這就是科幻小說。20世紀30至60年代為黃金時期，涌現出如美國的艾薩克阿西莫夫、羅伯特。安森。海因來因、英國阿瑟。C。克拉克等一大批優秀作家。60、70年代是西文科科幻的「新浪潮時期」，英國人米切爾。莫考克發起了一場刻意示新、將科幻融入主流文學的改革運動，其主要特點是：拋棄傳統科幻小說的套路，由通俗向文學過靠攏，進而進入嚴肅文學領域。70年代中期以後，西文科幻進入回歸傳統的「塞伯朋克時期」，呼喚科幻小說從「新浪潮」回歸傳統回到人們熟悉的高科技場景。科幻小說的譯介是我國當代兒童文學對外交流的重要內容之一，50年代漸成氣候，60、70年代因「文革」等原因被近停頓，80、90年代勃然而興，成為翻譯界、出版界的突出現象和興奮點。1990年至1995年，福建少兒出版社推出一輯《世界科幻小說精品叢書》，1997年又推出了美國著名科幻小說作家詹姆斯。岡恩主編的4卷本《科幻之路》。中國當代以科幻小說為主體的科學文藝創作呈現出時斷時續的馬鞍形特點。50至60年代初發展勢頭較好，除高士其、顧均正等老一代作家外，還涌現出鄭文光、童恩正、劉興詩、於止、蕭建亭、鄂華、魯克等一支富有生機的中青年創作隊伍，但以後開始滑坡，1964、1965兩年作品近乎絕跡，而接下去的十年「文革」則是一段安全荒蕪的歲月。在70年代末迎接「科學的奏」的時代精神鼓舞下，科學文藝創作也迎來了前年未有的高潮。鄭文光、童恩正、劉光詩、蕭建亨等老將以及葉永烈、吳貯存器、尤異、金濤、魏雅華等新秀是這一階段的重要代表。但從1982年以後由於科幻小說自身和來自非文學的因素等多種原因卻跌入了低谷。葉永烈認為衷落的原因「主要是來自科學界的壓力，他們不理解科幻文學，卻以科學論文的眼光來挑剔科幻小說。一些文章指責我們的科幻創作是偽科學業。他們搞不清科學幻想小說與現實世界是有距離的，並且許多人為的因素制約了科幻小說的發展。一直到90年代末由於」科教興國「戰略的提倡，這才有所起色。90年代後半期與世紀之交的科幻小說創作明顯受到西文新科幻的影響。一是在題材上，幾乎與西文亦步亦趨，著力表現現代高科技影響下的人間百態，以及有關電腦網路、生物克隆、處星人探尋、未來世界預測等內容。二是在表現手法與文化觀念上，同樣也有與西文科幻相類似的兩種類型；一是通過現代科技的最高成果和預期結果，來展現人類未來生活畫卷的」未來世界型「的作品，二是以眼前的人類社會現實生活為基礎，觀照歷史，去對未來的社會格局作出種種預測，並以此來幻想、建構未來社會的「政治寓言》作品。

第三類是有關體現人類面對的共同自下而上困境與拯救，傳導守護地球家園，增進全球意識與可持續發展觀念的作品，這主要是與環保、生態、動植物，大自然相關的讀物。

三、雙向互動：兒童文學是沒有國界的

1、隨著西文兒童文學譯介的深入，我國兒童文學理論工作者由此拓寬了視野，激起了變革的勇氣智慧。首先引起濃厚興趣的是瑞士心理學家皮亞傑的發生認識論與兒童心理學理論。湯銳運用比較文學方法，完成了《比較兒童文學初探》的研究。劉緒源有創作《兒童文學的三大母題》，就是愛的母題、頑童的母題與自然的母題。

2、80、90年代的中國兒童文學也努力從事自身文學觀念的更新與建構，而且站在本體文化與全球意識的立場上，審視著世界各地的兒童文學，評析研究，比較對話，在世界兒童文壇發出來自東方的聲音。第一部力圖系統評述世界兒童文學優長得失的專書，是由韋葦編著的《世界兒童文學史概述》，以後又寫了〈外國童話史〉、〈西文兒童文學史〉。此外還有馬力白勻〈世界童話史〉吳秋林的〈世辦寓言史〉陳蒲清的〈世界寓言通論〉。

『拾』 手機充電器能充小飛人嗎

首先確認一下手機的充電器是哪種介面，然後看一下小飛人上面的介面是否一致，如果完全一致可以試試，當然也需要考慮一下他們的額定功率，在正常的使用過程當中，偶爾充幾次是不影響的。