1. 學校生活污水環保措施
隨著我國高校規模的不斷發展，學校污水的排放量越來越大，要求對學校污水進行處理的呼聲也越來越強，尋求高效、經濟、穩定的污水處理設施已經成為目前緊迫的任務之一。
學校污水的來源分析：宿舍、教學樓、體育館的生活污水，食堂餐飲污水，部分雨水，都具備良好的生化性。由於該水質特點，我公司推薦使用SBR工藝污水處理設備 ，該設備結構緊湊，佔地面積小，可選擇地上或埋入地下，設備上部栽種花草或建設小型建築物。出水效果好、使用壽命長；操作簡便，維修方便；全自動控制、無需專業人員管理。
學校生活污水處理流程：
1、調節池
調節池能均化水質、平衡水量、削減高峰水量對後續處理單元的沖擊負荷，同時，發生部分水解酸化反應，使部分有機物降解。
2、污水處理設備
SBR技術採用時間分割的操作方式替代空間分割的操作方式，主要特點是，在空間上完全混合，時間上完全推流式，在運行上有序和間歇操作，一體化設備內採用SBR工藝，集均化、初沉、生物降解、二沉池等功能於一池，無污泥迴流系統，由於其曝氣、沉澱、出水排放均在一個池子中進行，操作的靈活性很容易引入厭氧/缺氧/好氧過程，從而在去除BOD的同時達到同步脫氮除磷的目的。
3、消毒設備
紫外線消毒設備殺菌范圍廣而迅速，處理時間短，在一定的輻射強度下一般病原微生物僅需十幾秒即可殺滅，能殺滅一些氯消毒法無法滅活的病菌，還能在一定程度上控制一些較高等的水生生物如藻類和紅蟲等。
2. 想問一個600人的宿舍，生活污水處理，每小時的污水排放量是多少，謝謝了。
衛生間是不是公用？有沒有公用洗衣室、洗澡間等等？一般都是100-200L水/每人每日。
可以查下 《建築給水排水設計規范？裡面有用水定額
3. 宿捨生活污水，2500T/D，進水氨氮及COD為85mg/l 300mg/l，要求出水40mg/l 500mg/l。請問該如何處理
COD出水標准比你們進水的還高，應該是接管排放的標准，只有氨氮超標，出水標准對TN有要求么？如果確定沒有，那麼採用好氧處理，氨氮硝化到達標就行了，不需要什麼A2/O，A/O了，又不是說處理到達標直接排放，設置缺氧池不是嫌錢多麼？
4. 生活污水標准每人30l/d 是什麼意思
化糞池標准
進、出水水質實測
無害化衛生戶廁 三格化糞池化糞池出水水質、雜質去除率、處理效果的實測資料不如給水與排水處理設施的測試資料齊全。應在各地選擇有代表性的類別建築，在不同季節、同日不同時間對化糞池進、出水質、處理效果進行全面測試，且根據生活污水成分的變化進行定期測試，以豐富、完善設計資料，指導工程設計。
2.關於標准圖的採用
化糞池國標圖紙的採用，簡化了設計工作，加快了工程建設進度，也保證了設計質量，便於施工與預、決算。但國標圖紙適應性畢竟有一定限制。建築給排水設計中，應高度重視化糞池設計這一環節，盡量不套標准圖，同平流式沉澱池設計一樣，進行詳細的水力計算，使化糞池尺寸盡量滿足沉澱的水力要求，以確保處理效果。另一方面，標准圖須不斷完善、補充，在國標圖指導下，編制各省、各市的參考標准圖，且應根據糞便污水是否與其他生活污水合流、建築物類別（住宅、公共建築、學校等）污水流量的不同，編制當地各類標准圖，以提高適應性，確保處理效果。還應考慮便於施工的最小池容積。
3.清掏周期
化糞池的清掏周期與糞便污水溫度、氣溫、建築物性質及排水水質、水量有關。設計清掏周期過短，則化糞池糞液濃度過高，與實際清掏周期差距過大，影響正常發酵和污水處理效果，甚至造成糞液漫溢，影響環境衛生。設計清掏周期過長，則化糞池容積過大，增加造價。《建築給水排水設計規范》（GBJ15-88）（以下簡稱《規范》）要求清掏周期為3～12個月，實際設計中多取3～9個月，而酸性發酵階段的酸性發酵期為3個月，酸性減退期為5個月左右。實踐證明：清掏周期的取定，應兼顧污水處理效果、建設造價、管理三個方面因素清掏周期一般不宜少於12 個月。上元門水廠宿舍區平房群共用化糞池，使用人數200人，生活污水標准每人30L/d，污泥量每人0.4L/d，進入化糞池新鮮污泥含水率取95％，發酵後污泥含水率取90％，設計清掏周期選取12個月，經計算化糞池容積為21m3。
4.停留時間
三格式化糞池的設計化糞池的停留時間是關系污水處理效果和化糞池容積與造價的重要指標停留時間過短，則污水處理效果差}停留時問過長，又增加化糞池容積與造價，且布置困難。停留時間的取定，應兼顧污水處理效果與建設造價兩方面因素因考慮到發酵產生氣泡對沉澱要求的層流狀態的影響，化糞池流線轉折多對沉澱的不利影響，生活污水排放的瞬時變化大對進水流量均勻的影響，化糞池的停留時間應留有餘地。《規范》要求：停留時間取12～24小時。實踐證明：停留時問不宜少於2d小時，以保證污水處理效果上元門水廠宿舍區化糞池的停留時間為24小時。
5.抗滲設計
為保護環境，防止污染，化糞池應按水工構築物要求進行抗滲設計，抗滲標號不宜過低
5. 公司員工宿舍排放的生活污水需要繳環境保護稅嗎
公司員工宿舍排放的生活污水需要繳納環境保護稅嗎？如果你排放的污水達不到環境所要求的標準的話，一樣可以上稅的。
6. 校園污水處理工藝
學校污水處理推薦思路有兩種：
1、一級處理。達到《污水排入城鎮下水道水質標准》（CJ 434-2010）中B等級標准，出水直接排入市政管網。此方案優點：省錢、省地。
2、深度處理。三級處理+再生水處理工藝，出水達到《城市污水再生利用 城市雜用水水質》GB/T 18920-2002，校園一般綠化率高，且非直接接觸的景觀用水量大，因此此方案的優點：提升學校形象；中水再利用節省學校的日常開支；科技示範，為學生提供學習的實驗基地。
一級處理
建議簡單的混凝沉澱即可，建個混凝反應池和沉澱池投加混凝劑。
深度處理
學校污水的來源分析：宿舍、教學樓、體育館的生活污水；食堂餐飲廢水；實驗室實驗廢水；學校工廠的工業廢水；部分雨水。除實驗室、工廠外其他廢水都具備良好的生化性，且此部分廢水量大占總廢水量的60%-95%；實驗室廢水情況較復雜，一般講生化性較差，PH值不確定，工廠廢水跟生產產品有關，有些學校沒有校工廠的也很多。
預處理：實驗室廢水需進行中和調節，食堂的餐飲廢水需進行隔油處理，污水混合後經過化糞池處理，或者各樓單獨建立化糞池，化糞池出水混合後過格柵過濾，進入調節池調節水量。
生化處理：鑒於生化性好可選工藝很多，A2O、A/O、等等都可以。生化出水一般能達到一級B標准，有些可以達到一級A標准。
深度處理：主要去除生化出水中的N、P，推薦超濾系統。
消毒：常規消毒即可。
註：其實有錢的話可以考慮直接上套MBR系統，只要調試操作得法，出水穩定達到《城市污水再生利用 城市雜用水水質》GB/T 18920-2002沒問題，出水直接可以用作沖廁、綠化、路面掃撒、景觀用水補給等。
7. 學生宿舍可能存在的污染物有哪些潛在的危害
生活垃圾；污水：應該主要是COD、氨氮、SS等，生活污水嘛；如果管理不善，可能還會有電池等污染物
8. 校園的環境污染有哪些
校園環境污染，主要有水體污染、大氣污染、固體廢物污染和雜訊污染。校園水體污染的主要污染源是生活污水，包括來自食堂、宿舍及教學樓內的廁所沖洗水，由於大部分進入了排污管網，對環境影響一般不大。但如果校園內各排水道由於年久失修帶來管道局部破漏，甚至部分管道裝備不完整等，容易散發出臭氣，嚴重影響校園空氣質量。沒有進入排污管道的生活污水不僅會造成大氣污染，還會通過下滲進入地下，污染地下水源，影響飲用水的質量安全。另外，校舍周邊新建工廠和新校舍周邊的工業和生活排放，也將帶來不確定的污染。
校園大氣污染源主要來自食堂、飯店的爐灶和取暖設備的排放源。尤其是冬季北方的取暖季節，如果消耗的燃煤數量多、煤質差、燃燒不完全、煙囪較低，產生的煙塵、一氧化碳、二氧化硫等有害氣體量會比較多。其次，如果實驗設備的不完善，也會致使一些實驗中產生有毒有害以及揮發性氣體排入大氣並由此帶來空氣污染。新建設施、裝修教室和校舍的室內環境化學污染問題，主要是油漆塗料和人造板造成的室內環境甲醛污染、苯系物污染和揮發性有機物污染。
校園固體廢棄物污染，可分為兩大類，一類是生活垃圾，主要包括剩飯、菜渣、果皮、廢紙、包裝袋、一次性餐具和其他一些生活廢物及樹枝落葉等。另一類固體廢棄物是建築廢物，主要是施工工地排出的廢土磚石等，其佔用有限的校園空間，但影響校園的美化並造成環境污染。固體廢棄物的污染是校園最主要的污染，廢棄物不僅本身具有毒害性，而且還會造成大氣、水、土壤等介質的污染。
校園雜訊污染的污染源主要來自建築施工工地的各種施工機械，教室和宿舍里學生課余的打鬧聲、音響的播放聲等也容易造成雜訊污染。
9. 醫院污水處理都處理什麼啊
醫院污水處理是指專門處理醫院排放的污水的處理方式。
醫院的污水回，除一答般生活污水外，還含有化學物質、放射性廢水和病原體。因此，必須經過處理後才能排放，特別是肝炎等傳染病病房排出來的污水，須經消毒後才可排放。無集中式污水處理設備的醫院，對有傳染性的糞便，必須單獨消毒使其無害化。常用消毒劑有漂白粉、液氯、次氯酸鈉、臭氧。對含放射性同位素的污水，應按同位素處理要求處理。醫院污水在處理過程中，沉澱的污泥含有大量的細菌、病毒和寄生蟲卵，須經消毒（常用熟石灰消毒）或高溫堆肥後方可用作肥料。
10. 我們宿舍污水處理設備用什麼
不都聯結到總的污水管，包給市政處理的么？你還想裝什麼設備啊？