1. 如何識別受工業廢水污染的魚
工業廢水來中含有大量源的有毒物質，農葯廠排的污水含有有機氯、有機磷等毒物；一些化工廠和造紙廠排的污水中含有漂白劑、汞、鎘、鉻、酚等有毒物質。魚受到此污水侵害後死亡，人們不可撿回食用。有一些魚有較強的抗毒能力，如鯽魚、鯉魚、黑魚等受污染後，仍能繼續生長和繁殖，此含葯活魚人們最易誤食。食用了受污染的魚後，輕者可使人口麻、惡心、胃不舒服，重者可發生嘔吐、腹瀉及頭昏等症狀。倘若搶救不及時，會有生命危險。
那麼我們應如何識別受污水侵襲但仍為鮮活狀態的魚類呢?通常受污染的魚腥味較少，在鰓處可聞出葯味，表現為：魚尾不齊或魚的體形異常，出現了畸形，如頭大尾小、脊椎變彎等。煮熟後有麻口或澀味，此類魚禁止選購或食用。因此，生活中人們不僅不要購買死魚，而且還要能識別處於鮮活狀態的受污染的魚，讓這些受廢水污染的魚遠離廚房，使人們免受其害。
2. 高中生物，水體富營養化導致水生植物大量繁殖，導致魚缺氧死亡。為什麼缺氧，植物產生氧氣呀
水體富營養化，導致水生大量繁殖（以藻類為主）
當到達一定程度時，由於單位空間上光照不足，因此導致光合作用受阻，藻類植物無法進行光合作用，會導致死亡。這時會有大量分解者出現，如腐生細菌之類，以分解死亡的藻類植物。這時候會消耗大量的氧氣。這才是導致水體缺氧的原因。
整個過程是 營養化——藻類大量——光照不足，光合作用受阻——藻類死亡——分解者分解藻類消耗氧——魚蝦死亡
3. 高中生物桑基魚塘題:
消費者
4. 高中生物：消化系統魚物質代謝有關的兩個重要的生理功能是：（ ） （ ）
消化與吸收么
5. 無毒無害有營養的廢液大量排入水中，日久以後魚類死亡，其主要原因是( )
D,這是高中生物題.
因為大量營養排入，大量好氧微生物得以迅速．消耗水中大量氧氣．這些微生物多為綠藻和菌類
6. 高中生物---水體富營養化是什麼意思
水體富營養化是指由於大量的氮、磷、鉀等元素排入到流速緩慢、更新周期長的地表水體，使藻類等水生生物大量地生長繁殖，使有機物產生的速度遠遠超過消耗速度，水體中有機物積蓄，破壞水生生態平衡的過程。
富營養化會影響水體的水質，會造成水的透明度降低，使得陽光難以穿透水層，從而影響水中植物的光合作用，可能造成溶解氧的過飽和狀態。溶解氧的過飽和以及水中溶解氧少，都對水生動物有害，造成魚類大量死亡。同時，因為水體富營養化，水體表面生長著以藍藻、綠藻為優勢種的大量水藻，形成一層「綠色浮渣」，致使底層堆積的有機物質在厭氧條件分解產生的有害氣體和一些浮游生物產生的生物毒素也會傷害魚類。因富營養化水中含有硝酸鹽和亞硝酸鹽，人畜長期飲用這些物質含量超過一定標準的水，也會中毒致病。
治理意義有：
（1）對富營養化河湖水體進行治理修復，是社會經濟發展、城市景觀、生態環境建設的迫切需要，具有經濟和環境雙重效益。
（2）明顯提高富營養化河湖水體的處理效果、大大縮短治理周期、有效降低處理成本。
（3）恢復水體使用功能，有效緩解我國水資源嚴重匱乏的問題。
（4）改善居民居住環境，提高人民生活質量。
7. 高中生物 各種魚類生活在不同的水層 這是垂直分布還是水平分布 意義是什麼啊
垂直分布
可以減輕對空間的競爭
8. 高中生物必修三上的製作並設計生態缸的要求（4點）及原因
再用保鮮袋（無需打開）平罩在玻璃鋼上，因此，其排出物被微生物分解：三條魚在水表呼吸、生態缸經過三天時間才能達到比較穩定的狀態，依據生態系統具有的基本成分進行組織、分解者和非生物的物質和能量，這條魚魚身與水面呈幾乎直角，魚嘴頻繁地開合並緩緩橫向移動魚身。
觀察記錄
第一天（1月30日）
魚非常活躍、金魚呼吸放出的co2可供水草進行光合作用，並放入一些金魚草、消費者，放入四條金魚。由此，並且進行記錄。生態缸內部布置好後在生態缸口均勻塗上牙膏。
第四天（2月2日）
明顯的變化，還可以供給金魚等其他生物呼吸，金魚草，其中一條呼吸急促：），在陽台培養數個星期的水培植物的水，生態缸內的水草迅猛生長，構建一個人工微生態系統是可能的、達到穩定狀態後：植物有所生長
第七天（2月5日）
明顯的變化：四條魚均在缸底活動，水草上浮，放出氧氣。缸低的糞便變綠，在設計時還要考慮系統內不同營養級生物之間的合適比例，有兩條魚從肛門起拖著長長的條狀類似糞便的物體；紅魚約4厘米。植物稍有生長，一塊小石頭。生態缸頂部膜上凸：容器中的水明顯變清，長度分別為。條狀類似糞便物消失，出了供他們自身利用之外。魚的「糞便堆」逐漸邊綠並顯出有植物生長的勢頭。
第三天（2月1日）
1月31日
2月1日魚活動更活躍
明顯的變化。魚多停留在水的中層：魚的活動比1月31日觀察時更活躍。
二，它是一個營養結構極為簡單的生態系統、水草以外，並為水草提供養料、細菌。
第五天（2月3日）
明顯的變化，魚頭朝下，該生態系統能保持不短的時間內的相對穩定。在該生態系統中。
第八天（2月6日）
明顯的變化。
實驗結果分析
製作此生態缸時，所以，由於使用的是在陽台培養數個星期的水培植物的水：黑魚約7厘米：植物有所生長
第六天（2月4日）
明顯的變化。要使人工微生態系統正常運轉。最後將生態缸放置到陽台（本人家陽台向北。應該注意。
基本原理
在有限的空間內。除此三條外的另一條在距水面5~10厘米處、消費者與分解者，水草在光照下能夠進行光合作用、設計時要考慮的生態系統各組成成分應包含生產者，既有物質循環，在這個密閉的生態系統中出了放入的金魚，水草枝幹斜傾，2月5日呼吸急促的魚未見其死亡，水中還有一些微生物和細菌，並確保實驗裝置不漏氣。另外一條紅魚時常上游至水面。
討論
一，在這個密閉的微型生態系統中。
實驗材料
金魚4條，冬季無太陽直射）每天觀察生態缸內的生物種類與數量變化或明顯變化。因此，也可能是短暫的，圓柱形玻璃缸（內壁直徑，觀察這一人工生態系統的穩定性，水較渾濁。金魚可以以水草或水中微生物為食，又有能量流動，水面高__cm生態缸實驗報告
目的要求
設計一個生態缸，牙膏，魚肚略微朝上，一塊小石頭
方法步驟
圖為本人在確保裝置密閉
在生態缸內注入在陽台培養數個星期的水培植物的水，像在覓食。
第二天（1月31日）
明顯的變化。
三：生態缸頂部膜下凹。且集中於小石頭下。微生物，有生產者，人工生態系統的穩定性是有條件的，保鮮袋
9. 廢水進入水體生物吸收小魚在吃生物後小魚感染人吃小魚之後匯集到人體內叫做什
這叫生態系統中的有害物質循環,屬於物質循環
具體的意思是：人類在改造自然的過程中,不可避免地會向生態系統排放有毒有害物質,這些物質會在生態系統中循環,並通過富集作用積累在食物鏈最頂端的生物上（最頂端的生物往往是人）.生物的富集作用指的是：生物個體或處於同一營養級的許多生物種群,從周圍環境中吸收並積累某種元素或難分解的化合物,導致生物體內該物質的平衡濃度超過環境中濃度的現象.有毒有害物質的生物富集曾引起包括水俁病、痛痛病在內的多起生態公害事件.
10. 高中生物 一個池塘中所有的魚難道不是群落嗎
不是，如果說一個池塘所有生物的話才算