⑴ 污水处理厂小试怎么做具体的药剂怎么配比
PAM（聚丙烯酰胺）分阳离子、阴离子、有离子度、分子量之分，阴离子价格便宜，分子量1千万专就可了
PAC (聚合铝属) 按照含铝量算，一般好一点的29%
铁系列就便宜
取PAM稀释千分之一，搅拌溶解：PAC取百分之三到五稀释搅拌；（各自进行）。用注射器按容量分样3~5样；
量杯污水先加PAC搅拌，观察各个样的聚合情况，做好记录。然后加PAM,逐渐搅拌，观察沉降情况。汇总那个样最好，那就是配比。
一定先投加PAC（絮凝剂）搅拌，再投加PAM(助凝剂)搅拌，得出的取较好的两个样，将药剂再稀释，精确地再实验，得出较好的结果。
如果在北方，冬季PAC容易上浮，可改聚合铁铝做，效果应该一样。
你看了不懂再说。以上步骤你自己体会，如果在实验室一小时就教会。
⑵ 污水处理厂小试怎么做，具体的药剂怎么配比
PAM（聚丙来烯酰胺）分阳离子、源阴离子、有离子度、分子量之分，阴离子价格便宜，分子量1千万就可了
PAC (聚合铝) 按照含铝量算，一般好一点的29%
铁系列就便宜
取PAM稀释千分之一，搅拌溶解：PAC取百分之三到五稀释搅拌；（各自进行）。用注射器按容量分样3~5样；
量杯污水先加PAC搅拌，观察各个样的聚合情况，做好记录。然后加PAM,逐渐搅拌，观察沉降情况。汇总那个样最好，那就是配比。
一定先投加PAC（絮凝剂）搅拌，再投加PAM(助凝剂)搅拌，得出的取较好的两个样，将药剂再稀释，精确地再实验，得出较好的结果。
如果在北方，冬季PAC容易上浮，可改聚合铁铝做，效果应该一样。
你看了不懂再说。以上步骤你自己体会，如果在实验室一小时就教会。
⑶ 初三化学水的净化 把生活中的污水回收处理,进行再利用的目的是什么
水资源是一个恒定量，污染了无法再生，所以会出现污水处理再利用；另外淡水资源在水资源中占比非常小，所以会出现海水淡化
⑷ 化学初三，“水的净化”，重要知识点是什么
自然界的水因含有许多物质和细菌，所以是混合物不宜直接饮用，针对水质的不同，需要对水进行净化处理，常用的水的净化方法有：
（1）静置沉淀法：利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉淀，来达到净水的目的。
（2）吸附沉淀法：用具有吸附作用的固体过滤液体，可以滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附一些溶解的杂质，除去臭味。如：有些净水器就是利用活性炭来吸附、过滤水中的杂质的。经过净化后的水虽然边澄清了，但所得的水仍然不是纯水。
（3）过滤：把不溶于液体的固体物质与液体分开的一种方法。
（4）蒸馏：根据各物质沸点不同的原理把相互溶解的液体物质进行分离的一种方法。净化程度相对较高。制取蒸馏水的过程是物理变化。
（5）杀菌：水中含有细菌、病菌。可放入适量的药物进行杀菌、消毒。如：漂白粉、氯气及新型消毒剂二氧化氯等。
（6）煮沸：溶有较多含钙、镁物质的水是硬水，长期饮用硬水对人体健康不利，生活中可用煮沸的方法减少或消除硬水的危害。
典型例题：
例1水是宝贵的自然资源，在工农业生产和日常生活中有着极其广泛的应用。如图为自来水厂净水过程示意图：
（1）图中吸附池内的活性炭起作用，经沉淀、过滤等净化处理后所得的水
纯水（填“是”或“不是”）
（2）家庭生活中可以用检验某水样是硬水还是软水。
（3）有些科学家预言：“世界上最后一滴水就是人类的眼泪。”这句话警示我们应树立保护水资源的意识：一是节约用水，二是防止水体污染。请你举一例节约用水的做法：
（答案合理即可）
思路分析：自来水厂经过上述净化过程仅除去难溶性杂质和微生物，没有除去可溶性杂质，故得到的水仍为混合物。用肥皂水可以检验硬水和软水，如果加入肥皂水后泡沫较多，沉淀减少，则是软水，反之是硬水。节约用水的做法有很多如：使用节水龙头；洗菜时间断的放水；用洗衣服的水冲厕所；农业上由漫灌改为喷灌或滴灌等。
答案：（1）吸附，不是；
（2）肥皂水；
（3）使用节水龙头，洗菜时间断的放水，用洗衣服的水冲厕所，农业上由漫灌改为喷灌或滴灌等。
例22008年5月12日14时28分，在四川汶川县发生了8.0级地震。地震是一种突发的自然灾害，震后生态环境和生活条件受到极大破坏，卫生基础设施损坏严重，供水设施遭到破坏，饮用水源会受到污染，是导致传染病发生的潜在因素。能否解决群众供水问题是关系震后能否控制大疫的一个关键问题。灾区人民日常生活用水及饮用水都要经过一系列的净化才能使用。请你解决如下问题：
（1）为了除去水中的不溶性杂质，可采取的操作是：。
（2）当地震过后，你如何将污水变清洁用水？。
（3）除去河水中的不溶性杂质后，请设计一个实验证明水样是硬水：。
（4）有人说：“饮用天然矿泉水对人体健康有利，矿泉水中微量元素的含量越多越好。”你认为这种说法是否正确，为什么？。
思路分析：（1）过滤能除去水中的不溶性杂质；（2）净化水的步骤一般按照从简单到复杂的顺序，静置——吸附——过滤——消毒等步骤；（3）用肥皂水可以检验硬水和软水；（4）人体需要的微量元素很少，如果超过这个量反而对身体不利，任何元素都有一个合理的范围。
答案：（1）过滤；（2）先静置，加入明矾、沉淀，再加入活性炭，过滤；（3）取适量样品，加入肥皂水，观察泡沫的多少；（4）不正确，人体对元素的需求是均衡的。
⑸ 实验室污水处理方法有哪些
实验室污水处理的的方法：
一般有物理法、化学法、生物法。物理法主要利用物理作用以分离废水中的悬浮物；化学法主要利用化学反应来处理废水中的溶解物质或胶体物质；生物法是去除废水中的胶体和溶解中的有机物质。
⑹ 初三重要化学实验有什么该怎么做
人教的吗?
是的话实验还听多的:
一些基础的加热,燃烧,使用实验仪器的实验就不说了.
1.用过氧化氢、氯酸钾（二氧化锰做催化剂）、高锰酸钾、制取氧气；
2.碳、硫、铁丝在氧气中燃烧；(观察实验现象)
3.氧气在空气中的体积比（用磷在收集的氧气中燃烧，有5点要注意的问题）
4.呼出的气体和吸入的气体的不同（主要是呼出的气体的二氧化碳和水蒸气增多）的探究。
5。水的过滤(主要认识工具的作用和注意事项)
6。二氧化碳性质的探究实验。（包括制取和检验）
7。燃烧的条件
8。金属活动性顺序的探究。(主要和酸反应的速率显现出来)
9。一氧化碳对金属的还原。
10。溶液的认识，溶质溶解的放、吸热（这个实验不太重要）
11。认识酸碱指示剂(石蕊试液和酚酞试液)
12.酸碱的化学性质(这个比较重点和知识点多)
13.中和反应(拿HCL和NaOH反应)
14.用PH纸测一些生活品的PH值
15.粗盐的提纯
这些实验是比较重要的,其他的我就不列举了.做法不是很详细,不过你要做哪个可以发信息给我,我把一些要注意的,一些详细的步骤告诉你.345505392
⑺ 【污水处理】老师让我设计一个实验室用的SBR反应器，请问怎么设计啊完全不会啊
网上有SBR设计计算书，模拟算一下池容，定好进水，曝气，沉淀，排水周期就行了，而且靠SBR还难以解决含聚污水
⑻ 初三化学实验步骤
九年级上册大部分实验：
对蜡烛及其燃烧的探究
探究实验目的：对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。
实验用品：一支新蜡烛、火柴、一支干净烧杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀。
实验步骤与方法：
1．观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度；嗅其气味。
现象：蜡烛是白色、较软的圆柱状固体，无气味，由白色的棉线和石蜡组成。
2．用小刀切下一块石蜡，放入水槽，观察其在水中的现象。
现象：石蜡漂浮在水面上，不溶于水。
结论：石蜡是一种密度比水小，不溶于水的固体。
3．点燃蜡烛，观察其变化及其火焰和其各层温度的比较。
现象：石蜡受热时熔化、蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热。
烛焰分三层：外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，焰心最低。
结论：石蜡受热会熔化，燃烧时形成炭黑。
4．干燥的烧杯罩在烛焰上方，观察烧杯壁上的现象片刻，取下烧杯，倒入少量石灰水。振荡，观察其现象。
现象：干燥的烧杯壁上出现了许多小水珠。取下烧杯后迅速倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变得浑浊。
结论：蜡烛燃烧时产生了水和能使石灰水变浑浊的二氧化碳两种物质。
5．熄灭蜡烛，观察其现象，用火柴点燃刚熄灭时的白烟，观察有什么现象发生。
现象：熔化的石蜡逐渐凝固，白色棉线烛心变黑，易碎。用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛会重新燃烧。
结论：石蜡遇冷凝固，燃烧时产生炭黑，棉线炭化，白烟由细小的石蜡颗粒构成，有可燃性。
实验结论：
蜡烛在空气中能够燃烧，在燃烧过程中和过程后能产生许多新的物质。
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对人体吸入的空气和呼出的气体的探究报告
实验报告
实验名称：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究。
实验目的：研究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同。
实验器材：集气瓶、水槽，玻璃片、饮料管、澄清石灰水、小木条、火柴。
实验步骤
1．将两个集气瓶分别装满水，并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，把装满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽中如图所示
2．将饮料管小心地插入集气瓶中，并向集气瓶内缓缓吹气(注意换气时不要倒吸集气瓶内的水)，直到瓶内充满呼出的气体。在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出放在实验桌上
3．取两个空集气瓶，其中一瓶为空气，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清石灰水振荡观察 在装有呼出气体的集气瓶中会有白色沉淀出现，在装有空气的集气瓶中几乎看不到 人呼出的气体中含有较多的CO2，而空气中含量极少，CO2
和澄清石灰水反应会生成白色沉淀
3．将燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中，观察
在装有空气的集气瓶中，小木条会燃烧完，在装有人呼出气体的集气瓶中，小木条会熄灭 在人呼出气体的集气瓶中含有较少的O2，因此小木条会熄灭，因为缺少了燃烧的条件
4．取两块干燥玻璃片对着其中一块呼气，观察玻璃片上水蒸气情况，并与另一块放在空气中的玻璃片对比
当人对着玻璃片呼气时，玻璃片上会有一层小水珠出现，而空气中
的玻璃片上面则没有 人呼出的气体中含有的水蒸气较多，水蒸气在玻璃片上遇冷凝结
结论：人体吸入的空气中含有较多的氧气，人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳和水。
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红磷燃烧实验
原理：红磷在密闭容器中燃烧测定空气中氧气的体积分数
红磷+氧气=（点燃）五氧化二磷
4P+5O2=(点燃）2P2O5
方程式：4P+5O2=点燃=2P2O5
现象：红磷：黄色火焰 白烟 放出热量
水沿导管进入集气瓶中至约五分之一处停止
结论：1.氧气约占空气体积的五分之一（原理）（1.氧气难溶于水 2.氮气不可燃不助燃）
药品的选择：选择能与空气中的氧气反应，而不跟氧气及其他气体起反应的固体，且反应后的生成物为固体，这样使密闭容器中气体的量减少，
从而使容器中的气体压强变小，大气压将烧杯内的水压入集气瓶中。
药品的替代品：若可燃物用硫或碳代替磷，则烧杯内的水须用NaOH溶液代替，也可起到相同的效果。
成功关键：气密性良好 否则结果偏小
红磷量要足 否则结果偏小
等到装置完全冷却再打开止水夹 否则结果偏小
实验开始前加上止水夹 否则结果偏大
所以可以用硫,只消让二氧化硫充分溶于水
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硫在氧气中燃烧：有明亮蓝紫色火焰，且放出大量热，生成一种无色有刺激性气
味的气体（二氧化硫）。
硫在空气中燃烧：持续燃烧，放热，有淡蓝色火焰，生成一种无色有刺激性气味
的气体（二氧化硫）。
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铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧,火星四射,有黑色固体生成,发光发热
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镁在氧气中燃烧：发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色的固体（氧化镁）
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碳在氧气中燃烧：发出白光，放热，生成可以使澄清石灰水变浑浊的气体(二氧化碳）
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实验器材
试管、锥形瓶（或广口瓶）、集气瓶、烧杯、分液漏斗、橡皮塞（单孔和双孔）、导气管（玻璃和橡胶）、玻璃片、镊子、火柴、大理石、稀盐酸、澄清石灰水
实验步骤：
（1）按图安装好制取二氧化碳的简易装置
（2）锥形瓶中加入10克左右块状大理石，塞紧带有长颈漏斗和导管的橡皮塞。
要用镊子取用，先将锥形瓶斜放，置于瓶口后，正放。
（3）气体导出管放入集气瓶中，导管口应处在集气瓶的瓶底处。
（4）通过长颈漏斗加入适量的稀盐酸，锥形瓶中立刻有气体产生。
向长颈漏斗中加盐酸时，瓶盖倒放，手心对着标签，瓶口对着长颈漏斗口倒盐酸。
（5）片刻后，划一根火柴，把燃着的火柴放到集气瓶口的上方， 如果火柴很快熄灭说明集气瓶中已经受集满 二氧化碳气体，盖好毛玻璃片， 将集气瓶口向上放在桌子上备用。
要点：
（1）实验室制取二氧化碳，如选用大理石为原料，则不能选用稀硫酸。 因为生成的碳酸钙是微溶性物质，它包裹在大理石表面，使酸液不能与大理石接触， 从而使反应中止。
（2）实验室制取二氧化碳可用启普发生器，以便随制随用。
（3）收集二氧化碳气体也可用排水法，但水槽中的液体最好选用饱和的碳酸氢钠溶液， 它不会使二氧化碳损失
1.注意气密性(第二步),这样防止外界的气体进去,导致制出二氧化碳不纯
2.导管口要在瓶底处,因为二氧化碳的空气比重不一样,所以要在底步
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CO与CuO反应的化学方程式为:
CuO + CO =加热Cu + CO2
反应现象: ①黑色固体变成红色 ②澄清石灰水变浑浊
实验步骤: ①先通入CO一会儿 ②加热 ③停止加热 ④继续通入CO到玻璃管冷却为止
注:①先通入CO一会儿 ,是为了防止玻璃管内的空气没有排尽,加热时发生爆炸.
④继续通入CO到玻璃管冷却为止,是为了防止生成的铜重新被氧化为氧化铜.
总之:"CO早出晚归,酒精灯迟到早退"
③用酒精灯点燃是进行尾气处理:防止一氧化碳污染空气
播放一氧化碳还原氧化铜的多媒体动画。播放
一氧化碳的这一化学性质也与氢气相类似，具有还原性，它将氧化铜还原成铜，同时生成二氧化碳气体使澄清石灰水变浑浊。
由于一氧化碳具有还原性，因此在冶金上常用它做为还原剂，将某些金属从它的金属氧化物中还原出来，如在炼铁时，利用一氧化碳，将铁从它的氧化物－－氧化铁中还原出来。
3CO＋Fe2O3=高温2Fe＋3CO2
由以上可看出：一氧化碳和二氧化碳的性质是不同。
但一氧化碳和二氧化碳之间可以互相转化：一氧化碳燃烧会生成二氧化碳，二氧化碳与碳反应，又可生成一氧化碳。
一氧化碳燃烧会生成二氧化碳： 2CO＋O2 ==点燃==== 2CO2
二氧化碳与碳反应生成一氧化碳： CO2 ＋ C =加热=== 2CO
⑼ 如何做废水生化处理的对比实验
A/O工艺：
A/O工艺法，也叫厌氧好氧工艺法，主要用于水处理方面。A就是厌氧段，主要用于脱氮除磷;O就是好氧段,主要用于去除水中的有机物。它除了可去除废水中的有机污染物外，还可同时去除氮、磷，对于高浓度有机废水及难降解废水，在好氧段前设置水解酸化段，可显著提高废水可生化性。
A2/O工艺：
A2/O工艺亦称A-A-O工艺，即厌氧-缺氧-好氧工艺，被称为最简单的同步脱氮除磷工艺。按实质意义来说，本工艺应为生物脱氮除磷工艺的简称。该工艺处理效率一般能达到:BOD5和SS为90%~95%，总氮为70%以上，磷为90%左右，一般适用于要求脱氮除磷的大中型城市污水厂。但A2/O工艺的基建费和运行费均高于普通活性污泥法，运行管理要求高，所以对目前我国国情来说，当处理后的污水排入封闭性水体或缓流水体引起富营养化，从而影响给水水源时，才采用该工艺。
SBR工艺：
SBR是序列间歇式活性污泥法的简称，是一种按间歇曝气方式来运行的活性污泥污水处理技术，又称序批式活性污泥法。与传统污水处理工艺不同，SBR技术采用时间分割的操作方式替代空间分割的操作方式，非稳定生化反应替代稳态生化反应，静置理想沉淀替代传统的动态沉淀。它的主要特征是在运行上的有序和间歇操作，SBR技术的核心是SBR反应池，该池集均化、初沉、生物降解、二沉等功能于一池，无污泥回流系统。
⑽ 污水处理厂的实验室都有什么仪器，哪些是必须的具体的流程是什么
污水处理厂一般抄采用二级处理，其袭流程包括：
粗格栅—提升—细格栅—（粉碎）—沉砂—初次沉淀—生物处理（活性污泥法、生物滤池、氧化沟等）—二次沉淀—（后曝气）—消毒—出水
当然现在有些处理厂还包括后续的深度处理和回用部分。
污水处理厂的实验室主要做国家排放标准里说的各项指标的实验，《污水综合排放标准》（GB8978-1996）：pH、悬浮物SS、BOD5、COD
氨氮、总氮TN、总磷TP等。
对于污水处理厂，常规测样只监测进出水就可以了，只有在调试或者工艺有问题时才会监测各单元。
关于仪器，每种指标污染物都有自己的相关仪器（pH计、COD快速消解仪 、BOD5测试仪等），也可以采用简单的分析化学实验的方法测出，具体见国家环保总局编的《水和废水监测分析方法》，对于污水处理厂用的一般比较简单的国产设备，高校会有更好的研究设备。
你说的水质分析应该就是标准中提到的各项污染物质的监测分析方法，原子吸收只是其中某一个方法而已，一般用于测定离子含量（金属等），污水处理厂不大可能有，很贵的。
关于具体的设备，你可以看看各个设备商的网站，都有具体介绍和使用手册的。