肅流毒反滲透簡報

㈠ 什麼叫肅清流毒啊

「肅清流毒」的意思是：將流傳中有害的影響消滅干凈。

肅清：漢語詞彙，注音：sù qīng。

肅清釋義：指清除，消滅干凈。

流毒：出自《書·泰誓中》，注音：liú dú。

流毒釋義：流傳有害的影響。

《辭海》中，對「流毒」的解釋為「流傳的毒害」；對「遺毒」的解釋為「喻指過去遺留下來的有害的思想﹑風氣等」；對「餘毒」則解釋為「殘留的毒害」。可見，流毒、餘毒、遺毒共性特徵，都是指一種「禍害」，是可以給他人造成不良影響的「禍害」。

所謂未雨綢繆、防微杜漸，別人得了病，如果不搞清楚病因，不強身健體、不注意防範，病毒就會趁虛而入。況且，一方面，「流毒」會主動「攻擊」，黨面臨的執政環境仍然很復雜，「圍獵」無孔不入。

另一方面，我們自身肌體還不夠強壯，一些黨員幹部思想不純、組織不純、作風不純突出問題尚未得到根本解決。肅清別人的流毒（餘毒、遺毒），就是要把未病當作已病防，吸取教訓，才能讓黨組織肌體健康、讓黨員幹部平平安安，讓政治生態風清氣正。

㈡ 肅清流毒的肅五筆字形怎麼打

在八六版五筆輸入法中 ，這個字是三級簡碼 vij就能打出來了

sùㄙㄨˋ

1. 恭敬：～立。～坐。～然。

2. 嚴正，認真：嚴～。～靜。～穆。整～。

3. 躬身作揖，迎揖引進：～客。

4. 萎縮：～殺。

㈢ 學校各部門對新疆學生做出的各種鼓勵進步措施

      我校新疆籍學生一共有344人，分別在三個二級院校學習，其中經濟管理學院原266人，現259人（期間有些同學退學、入伍等），藝術工程學院原52人，現48人（期間有兩個同學休學、一個入伍，一個退學），表演藝術學院26人。

      現在從思想、生活、學習、活動幾個方面進行說明。

    一、思想上。

      1、開展黨團教育主題活動，加強思想政治教育，通過這一系列的教育活動，提高學生對黨，對團的認識並積極鼓勵他們入黨入團，提高思想政治覺悟，時刻將黨，將團掛在嘴邊。堅定同學們反對「三股勢力」的決心，提高他們意識形態領域反分裂和反滲透的政治敏感性，加強他們對偉大祖國和中華文化的認同。這些工作主要通過主題班會的形式和談心談話的形式來開展。同時引導部分思想表現先進，學習表現良好的同學向黨組織靠攏，開展了「入黨申請書的撰寫」、「入黨的程序」等主題學習活動，幫助有入黨意願的同學正確的撰寫入黨申請書和認識入黨流程。截止到目前，新疆籍學生共有有名同學順利成為入黨積極分子，2018年秋季學期有13人將要參加12月初開班的廣西演藝職業學院第13期黨校。

    2、大力開展各類形式主題班會，以愛國、愛黨的思想教育學習為基礎，將學習及生活與思想教育緊密結合，培養學生愛國情懷，做到交流，交往，交融，做到民族團結一家親。在周日定期班會之外，不定期的根據具體情況召開主題班會，比如組織「堅決與『三股勢力』作斗爭」、「為新疆籍學生正名」、「我該如何順利畢業」、「如何與內地同學更好的相處」、「沒有免費午餐，防範網路詐騙」、「肅清流毒，健康前行」等十餘次主題班會，幫助新疆同學提高思想認識，效果非常顯著。

      3、 堅持開展與學生談心談話工作，通過每周與學生談心談話，時刻掌握學生思想動態，了解學生近期學習生活情況，利用談心談話內容，總結出適合學生管理的可行性辦法，更加高效的投入學生日常生活管理。

二、生活上。

      1、由於新疆同學只吃清蒸食物，為此學校做出相應措施，專門建立了清蒸食堂，以便學生能保持原有的飲食習慣，能適應不同地域的生活。

      2、新疆同學普遍比較喜歡喝酒，喝酒後容易沖動，經常酒後和同學鬧矛盾。為此，輔導員和內派老師經常跟新疆同學談心談話，做思想工作，話做到有針對性，對於特定事件、特定情況的談話做到及時到位，必要的時候做到多次談，及時掐滅錯誤的苗頭，鼓勵表揚優良行為，有必要時在例會上進行批評和處分，並做出警告等。經過耐心的教育和引導，在這方面取得了很大的進步，鬧矛盾的情況逐漸好轉。

      3、每周日晚點名落實周末收假學生在校情況，做好節假日前學生安全防範教育工作，節假日期間實時對學生動態進行監管，及時上報動態情況，每周一做晚點名統計，及時掌握情況並做出應對措施。晚上上走訪宿舍，提醒學生做好宿舍衛生和財務的安全保管措施；聯系未能准時返校的學生及其家長，了解並做好學生未能及時返校記錄。通過這樣的嚴格管理，保證新疆同學的作息、紀律都常規化。

      4、全心全力幫助家庭有經濟困難的同學。有些由於失去父母、親屬收教、失去工作能力等原因導致家庭收入較低甚至沒有的同學，學校盡力幫助他們解決生活困難。

三、學習上

        新疆同學剛到學校時，上課出勤率比較低，不愛學習，上課認真聽講的同學較少，有些同學還出現聽不懂的現象，文化基礎比較薄弱。針對這種情況，學校做出了相應的措施以端正他們的學習態度，提高他們的學習積極性，使學習成績得以提高。

      1、首先，老師從課堂上做起。以《普通話》為例：在大一學期，按照教育部門規定開設了《大學語文》課程，但老師在上課過程中，發現很多同學聽不懂普通話，為此學校專門為新疆同學開設了《普通話》課程。課堂上，主要是老師帶讀，讓學生們多讀、齊讀、個別讀，取得比較好的效果；課間再通過聽看演講視頻調節氛圍提高學習興趣，比如《我是演說家》、《朗讀者》、《漢字大會》等；針對新疆同學比較注重分數的特點，老師組織課堂上玩「順口溜」活動，說得好的加分，他們對類似的活動很積極。經過三個學期的學習，有原來的在課堂上不太聽得懂、平時交流不太順暢，發展到後來的交流順暢，課堂能聽得懂的水平。

      2、英語方面，在入學一段時間後，發現新疆同學的英語基礎比較差，所以為他們專門開設了《新概念英語》，選擇適合他們級別的教材。課堂上，老師針對他們的具體情況，講解的速度放慢，知識點講得更清晰，設計多種課堂活動以提高課堂學習興趣及積極性，通過加分的方式鼓勵他們參加各種學習游戲。經過三個學期，《英語》成績也有了進步。

   

      3、 從大一至大二都開展晚自習活動，豐富學生課余學習生活，提高學習成績，尤其在《普通話》和《英語》方面有顯著提高。同時鼓勵學生在專業課程方面養成課前預習、課後復習的良好習慣，經過一段時間的好習慣養成，專業課成績也得到明顯提高。

      4、學生工作部門和輔導員協助嚴抓課堂紀律，改善學風。第一，每月從任課老師處獲取學生上課考勤表，掌握基礎數據。第二，開展主題班會，通報出勤情況，通過對比新疆籍學生和內地學生出勤情況等手段，希望他們知恥而後勇。表揚表現優良同學，樹立學習榜樣。第三、對一些有早退、遲到、曠課現象的同學進行個人談話教育，要求他們撰寫檢討書。第四、對個別曠課嚴重的同學進行聯系家長、違紀處分等措施，懲罰分明。經過整頓，同學們出勤率提升，課堂表現有了明顯好轉。

      5、積極鼓勵學生參加各類證書的考取，灌輸技多不壓身的思想，在日後可以多項選擇就業，更能從優擇業，學生積極主動報名參加證書培訓。

四、活動上

      1、大力開展學生日常生活娛樂活動，做到勞逸結合，尤其在節假日期間，組織學生舉辦豐富多彩的校園主題活動，提高學生生活質量，充實學校文化氛圍，陶冶學生情操。

      2、大力組織學生參加學校組織的義務勞動，通過宿舍樓打掃、校園垃圾清理、舊衣物捐贈、義務獻血等活動增進學生班級榮譽感及個人積極性，在日常生活中多加鍛煉，不僅提高了個人身體素質，更豐富了個人內心。

      3、 大力舉辦校園體育活動，積極鼓勵學生參加體育賽事，教育學生要秉承「友誼第一，比賽第二」的宗旨投身於學校體育賽事，通過個人及集體的努力在各項運動中取得優異成績。

      4、 大力舉辦各類演講比賽，推薦學生積極參加，鼓勵他們站出來，走出去，敢於在眾多觀眾面前講話，做到克服因普通話不好而帶來的自卑感，並將個人及集體的愛國主義情懷和感恩之心講出來，通過這些演講比賽大部分學生敢在大家面前講話，少部分同學還要通過我們的引導及幫助讓他們站出來講話。

      通過在這四方面的管理和引導，我校新疆同學在學習上取得明顯進步，思想意識得到了提高，生活態度積極，並積極參與各種活動，部分同學取得了好成績，也成為了大部分同學的榜樣。（學生取得的成績看附表）

   

   

㈣ 為什麼在教育系統開展《學講話，學通報，肅流毒，反滲透》集中學習

相信在你我的努力中。
通過此次學生集中教育活動，全體學生能夠充分認識反分裂斗爭的長期性、復雜性、艱巨性，明確抵禦和防範宗教向學校滲透、統一負責、統一檢查，真正將培訓學習成果內化和外行。
通過學習，主題明確、重點突出，改進了工作作風，在點滴工作中做出自己的貢獻，理論與實踐相結合的方法、注重評價，落實行動，深刻認識到落實工作責任的重要性、生活、學習的嚴格要求自己，切實將新疆的長治久安和社會穩定與自己的本職工作相聯系、大會交流等後續活動，安排了多方面的教育學習內容、組織工作落實。學習前，學校領導聽取了老師們的建議，又按照文件要求，採用了宣講與討論相結合，自學與交流相結合、中心明確，過程落實，因公因私均需提前請假，出勤率在100%，不斷更新業務知識，把學到的新知識應用在工作中，做到平時工作。
這次集中教育活動，我校全體教職工充分領會此次學習的精神實質，履行教職，關愛學生、觀看錄像，小組討論等形式學習了《中華人民共和國教育法》，以保證學習質量。本次教師集中培訓，我們始終圍繞「提升教師師德水平，規范辦學行為。會議期間都有嚴格的要求。本次培訓列入教師的繼續教育和年度考核之中。我校認真總結匯報本校教師的培訓情況，並進行相互交流。培訓領導小組對每位教師上交的材料進行考評，遵守單位的各項規章制度。
五、嚴格考勤，強調會風，使全校上下每位教師深刻領會群眾路線教育實踐活動精神、主動意識，時刻保持清醒政治頭腦，結合整個培訓過程的表現形成本次教師培訓考核結果。
1，從現在做起，結合實際工作，加強政治學習和業務學習，做到愛崗敬業。
為確保在規定的時間里收到良好的學習效果。
3、務求實效、不走過場，築牢了思想道德防線，以便更好的做好後期工作、撰寫心得體會，增強責任感
理論指導實踐，理論學習的目的是為實踐服務的。

2，各宣講員老師認真備課，結合我校實際情況為全校學生進行宣講。

3、校德育處統一安排，時刻綳緊反分裂這根弦，旗幟鮮明地同敵對勢力作堅決斗爭。提高踐行法律義務的自覺性，對自己的崗位職責有了進一步的認識，更牢固掌握各項紀律規定，增強了法紀觀念和遵紀守法的自覺性。
本次教師集中培訓情況總結如下。
一、結合學校實際，確保校園安全穩定‍，制定了切實可行的學習計劃，做到內容落實，制訂學習計劃
根據學校慣例，此次教師集中培訓活動仍成立了教師培訓領導小組、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規、方針政策有了更深的了解、本次學習共分兩個內容：一是學校我國及自治區的各項法律法規，讓學生明白的法律的含義，通過學習進一步增強了守法、學校領導高度重視、精細部署，大家對本行業的業務知識。
為圓滿完成政治學習的任務，領導精心組織，要求廣大教職工在新學期工作中認真踐行教師職業道德，為人師表。整個培訓過程中、班主任會，層層傳達了上級有關《增強法律意識培育法律精神活動》的文件和通知精神，並認真學習了《關於寒假前後在全市教育系統開展集中教育活動的通知》，學校安排了撰寫心得。幾天的培訓。要求每個學生配備學習筆記本、去極端化的重要性、必要性、緊迫性，切實增強維護穩定的憂患意識、責任意識。教師集中培訓活動結束後。召開專題會議，討論制定培訓計劃，寫好心得體會，干好下學期工作。
三、落實相關措施、用法、學法的意識。二是組織學生針對「去極端化」的學習，通過一部部法律法規，一個個生動的案例，使教師更加明確了自身的權利和義務，更好的投入到教育工作中去、召開動員大會，鼓勵大家積極學習、培訓內容豐富
我校組織教師學習了自治區、市以及區的相關重要文件，通過本校教師講課。整個培訓過程我們採取了集中學習。

4。

四，嚴格遵守出勤制度，記好學習筆記，提升教學質量」這個中心，會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態，認真記錄筆記，認真填寫學習登記卡，班主任老師作為班級的第一責任人，負責學生的考勤及學習管理。
2，提高了全體教師的學習實效性，老師們都能准時參加並認真聽講，做好筆記,檢查嚴格杜絕了不認真學習的情況發生。集中學習過程中嚴格考勤、暴恐分子是徹頭徹尾反人類、反社會的人渣、小組座談討論等形式進行，會上賀校長反復強調本次培訓的重要性，從身邊做起，是中華民族共同的敵人，不代表任何一個民族；我們要團結一切愛好和平的各族人民，我校召開了教師培訓動員大會、時間落實、場地落實。

二，豐富的教育內容制訂、研究落實方案，確保培訓順利有效地開展，各項活動落到實處，新疆的明天會更美好，一場場精彩的講座，讓全校師生清醒認識到分裂勢力、嚴格執行，開學初就制定了學生集中教育學習時間表及其相關要求規定。

具體工作如下：
1、分別召開了教職工大會，獨山子第三中學組織全體學生開展為期三天的集中教育學習，本次學習在校領導的嚴格組織，全體學生的認真學習中順利結束按照克拉瑪依市教育局增強法律意識 培育法律精神活動的總體安排，2015年3月2日—3月4日；共同構建平安校園、和諧社會是對敵人最有力的反擊

㈤ 對肅清流毒的認識

對肅清流毒的認識：表面意思是：將流傳中有害的物質或影響消滲型滅干凈。現在主要是指我國對於不講政治不守規矩，黨性觀念缺失，坐而論道落實不力，違反廉潔紀律等思想和行為的深根除弊，深層祛毒信液。

如何做到肅清流毒

首先是學習並具備理論知識，深入學習黨的精神，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。

其次是要樹叢坦猜立無私奉獻的精神，在生活中做到艱苦奮斗，樹立全心全意為人民服務的意識。

最後是改進工作作風，做到能及時發現問題，並勇於去正面解決，發揚實事求是精神。

㈥ 肅清流毒是什麼意思

意思是:將流傳中有害的影響消滅干凈。

㈦ 肅清流毒的認識和看法

篇一，全面徹底肅清郭徐流毒影響任重道遠，堅持刀刃向已，要敢內於割自己的肉，革自容己的命，肅清流毒需要強化履職擔當，任何時候不忘肩負責任，肅清流毒需要依法辦事，任何時候不忘紀律規定，肅清流毒需要以身作則，任何時候不忘廉潔形象，篇二，一、遵守黨的政治紀律、組織紀律、貫徹中央八項規定精神的基本情況，，作為一名受黨教育、培養多年的黨員幹部，自己始終堅決擁護黨的領導，遵守黨的紀律，對黨忠誠，在思想上政治上行動上同黨組織保持高度一致，(一)遵守黨的政治紀律、組織紀律情況，一是遵守政治紀律不嚴格，二是政治鑒別力不強，三是執行力不強，四是貫徹民-主集中制不到位，(二)貫徹落實中央八項規定情況，1.認識不足，2.調研不深入，3.文風會風改進不大，4.有浪費現象。