氯化銨廢水先用液鹼調到PH=10，用加熱的方法去除NH3氣，NH3氣用循環的冷水吸收後成氨水外賣。脫氨後的廢水經稀釋後生化處理。
『貳』 我有氯化銨顆粒，要想得到10%的氯化銨溶液應該怎麼做
每10克NH4Cl，加90毫升水，攪拌溶解即可
10%這個精度要求本來就不高，通常不需要考慮氯化銨的純度
『叄』 在實驗室配製100g10%的氯化銨溶液並探究酸鹼性強弱與濃度及溫度的關系．請回答有關問題：①計算：需氯化
| ①計算：氯化銨的質量=溶液質量×溶質的質量分數=100g×10%=10g，水的質量=100g-10g=90g，水的體積為：90g÷1g/mL=90mL； ②稱量：用托盤天平稱取所需的氯化銨；溶水的體積為：90g÷1g/mL=90mL，量筒規格為100mL； ③溶解時，玻璃棒的作用是加快溶解； ④若稱取的氯化銨中含有水分，導致實際稱取的氯化銨質量小於應該稱取的質量，則溶質質量減小，所配製的溶液的質量分數偏小； ⑤創設對比實驗的前提就是控制相同條件下不同的項目的比較，即定溶液狀態或定溫狀態下進行．用pH試紙測得氯化銨溶液的pH為5，小於7，則其為酸性． 第二步：同溫條件下，測定不同濃度溶液的pH； 第三步：測定某一濃度溶液在不同溫度時的pH． 故答案為：①10；90； ②100mL； ③加速溶解； ④偏小； ⑤酸；溫度；分別測10%的氯化銨溶液在不同溫度下的pH． |
『肆』 17.在加熱情況下,300 g水中溶解了231.9 g氯化銨,如果把這種溶液冷卻到10℃,會
在加熱情況下,300 g水中溶解了231.9 g氯化銨,如果把這種溶液冷卻到10℃,會有132克氯化銨析出.
『伍』 怎麼配製10ug的氯化銨溶液,如何計算稱量
1.
本標准引自《中國葯典》
2010
年版二部附錄。
2.
程序
2.1.
簡述：本法是利用鹼性碘化汞鉀在鹼性條件下與銨離子發生反應，
產生紅棕色沉澱，再與一定量標准銨溶液經同法處理後進行比色。
2.2.
儀器與用具：納氏比色管。
2.3.
試葯與試液：
標准氯化銨溶液的制備：稱取氯化銨
31.5mg
，置
1000ml
量瓶中，加水
適量使溶解並稀釋至刻度，搖勻，即得（每
1ml
相當於
10ug
的
NH
4
+
）
。
2.4.
操作方法：除另有規定外，取各葯品項下規定量的供試品，置蒸餾
瓶中，加無氟水
200ml
，加氧化鎂
1g
，加熱蒸餾，餾出液導入加有稀鹽酸
1
滴與無氨水
5ml
的
50ml
納氏比色管中，
俟餾出液達
40ml
時，
停止蒸餾，
加
氫氧化鈉試液
5
滴，加無氨水至
50ml
，加鹼性碘化汞鉀試液
2ml
，搖勻，放
置
15
分鍾，如顯色，與標准氯化銨溶液
2ml
按上述方法製成的對照液比較，
即得。
2.5.
記錄：記錄實驗時的溫度、取樣量、標准氯化銨溶液的取用毫升數
和結果。
2.6.
結果與判定：供試管不顯色或顏色淺於對照管時，判為符合規定，
否則判為不符合規定。
3.
保存期：三個月。
4.
貯藏：密封陰涼處保存。
『陸』 氯化銨在10℃時，溶解度是33.3克，它所表示的意義是：在______時
固體物質的溶解度是指在一定溫度下，某固體物質在100g水裡達到飽和狀態時所溶解的溶質的質量，氯化銨在10℃時，溶解度是33.3克，它所表示的意義是在10℃時，在100克水中，達到飽和狀態所溶解的氯化銨的質量是33.3克，故答案為：10℃；100克水；飽和狀態；33.3克；
『柒』 為什麼配置10%的氯化銨溶液時，要先放葯品後放蒸餾水呢什麼原理
關健是要看你配多少溶度的溶液。
如是配20%的溶液，則溶液的質量=500/20%=2500(g)
水的質量=2500-500=2000(g)
『捌』 氯化銨溶液10%是什麼比什麼
氯化銨溶液10%是什麼比什麼
最簡單的是:10克氯化銨+90克水
『玖』 就是標定，未必你配製好的PH=10的氨氯化銨緩沖溶液不標定
當然不標定了！每種緩沖溶液的pH值是固定的已經計算好了的。再說也沒法標定！緩沖溶液的作用是把pH值限定在一定的范圍，其它溶液進入也不會使其變動很大，作用在此，你說要標定么？！
在化學分析中，該標定者需要標定，不需要標定者就不要在其上做無用功——只有標准溶液需要標定！去好好看看《分析化學》中相關章節吧。
你可能不高興我的語氣，是的，我的語氣很強硬冷漠，因為我感覺我從事了逾四分之一世紀的化學工作這么不被人重視——無論是領導者還是具體從業者。不要以為能做幾項分析就算是入門了，這是自欺其人。因為還有大量相關內容隱含在實踐中、其它資料中、某些語句的字里行間，不然就不會專門設置四年的分析專業。而且，書本上的知識遠不能適應實踐工作；雖然我不知道你是被趕著上架還是專業內容十分薄弱，但我感覺你其實也對自己很不負責任：你對現在所從事的技術工作還很外行，而且對此現狀還不以為然。這樣，工作中不會因外行行為受白眼或出紕漏啊？老闆認為有錢就行，可能會再招新人，可能會對專業水平、技術能力有所關注，那時你怎麼辦？再說了，你具有很強的專業知識和能力，也是你立足於世的資本，你該不會恨自己能力強技術全面吧？！
講一件我的舊事吧，大學時一次做實驗，好像是做錳的容量法，正巧我看過一篇相關文章，於是就沒馬上做，在那裡回想那篇文章的細節，同學笑話我：「不趕緊做實驗尋思什麼呢？！」。我仔細對比了兩個方法後突然感覺我們的教材似乎有問題，再三思考後決定用那篇文章——一篇可靠的資料，於是全班我第一個做了出來，其他人反復了幾次也還是不成功，他們說我不知道怎麼鼓搗給做出來的，但最後還得來求教於我。我告訴他們：「把教材方法的最後兩步顛倒過來。」於是，全班都做出來了。這件事告訴你，就是說明多收集資料多用心對比的益處。