犯罪化作業過濾機制

❶ 多介質過濾器是如何進行作業的

多介質過濾器，用於原水的除濁處理。將原水送入裝有各級匹配的石英版砂的多介質過濾器，利用石權英砂的截污能力，可有效地去除水中的較大顆粒懸浮物和膠體等，使出水的濁度小於1mg/l，以保證後續處理的正常運行。原水在管道內加入絮凝劑，絮凝劑在水中發生離子水解和聚合過程，水中膠體粒子對水解及聚集的各種產物進行強烈的吸附，使粒子表面電荷和擴散厚度同時降低，因而粒子間相互排斥能降低，相互接近而凝聚，水解產生的聚合物被兩個以上的膠體吸附後，在粒子間產生架橋聯接，逐步形成較大的絮凝體，經過多介質過濾器時，為砂濾料載留。

❷ 【Java作業向】正則表達式過濾HTML標簽

過濾HTML標簽的Java正則表達式 (?s)<.*?/?.*?>

按照你的要求編寫的用正則表達式過濾HTML標簽的Java程序回如下

public class AA {

public String tagFilter(String s){

String regex = "(?s)<.*?/?.*?>";

String ss=s.replaceAll(regex,"");

return ss;

}

public static void main(String[] args) {

String s="<div class="guid time online">測試答 abc</div><span data-url="games/details/" class="guid done">你好13548</span><a href="games/details/" class="guid">15個字母Abc</a><i class="icon-guid"/>";

String result=new AA().tagFilter(s);

System.out.println(result);

}

}

❸ 在固井作業中三級過濾是什麼意思

先說一下過濾器的問題。請問是哪種過濾器？如果是瀑布式的過濾器，那麼您只需要在過濾器裡面加滿水即可，因為瀑布式過濾器不能夠主動抽水，它的壓力不夠，需要手動幫助它加滿水。如果是過濾桶的話，那麼現在桶裡面已經進入空氣了，您所需要做的就是，把過濾桶打開，清洗裡面的過濾濾材，包含過濾棉等，然後在過濾桶裡面加滿水，不要留空氣，再把魚缸內也加滿水，不要讓水位過低，通電即可正常工作。身體紅了是細菌感染了，需要加鹽或殺菌水，另外建議您勤換水，養魚就是養水，也是養一個人的心氣，一定再忙也要讓魚缸保持干凈整潔，勤勞一些沒有壞處的，過濾器也要經常清洗。如果還有相關問題，請網路「熙源魚舍」。

❹ 口罩作用原理

1、擴散沉積：粒子布朗運動擴散位移到過濾纖維，受分子引力作用而被吸附。最易捕捉小尺度粒子、細纖維和低速運動的粒子。

2、截留沉積：隨氣流運動的較大粒子被過濾材料的機械篩濾作用截留。粒子直徑與濾膜纖維的直徑的比率影響攔截效率。

3、慣性沉積：粒子通過過濾材料彎曲的網狀通道時，粒子由於慣性作用脫離氣流撞擊過濾纖維，並受分子引力作用被截留。大粒子、高密度、速度快時截留效果好。

4、靜電吸引沉積：粒子被過濾纖維的靜電作用產生的沉積。

顆粒越小時，1、4沉積效應越強，顆粒越大時，2、3效果越好，所以並非越小的顆粒越難被過濾。綜合種過濾機制的協同作用，普通機械性濾料最易穿透粒徑的范圍是0.1m～0.3m。

❺ 過濾技術作業公司有哪些

思創過濾技術（廣州）有限公司是一家以過專業過濾技術方案及品質為服務目標的過濾公司，和中國石油有過濾技術合作。

❻ 我國刑法創制和完善的過程是如何實現犯罪化與非犯罪化的

犯罪化，一般是指將以往不是犯罪的行為，作為刑法上的犯罪，使其成為刑事制裁的對象。其中，以往不是犯罪的行為，既可能是由行政法、經濟法等法律禁止而不為刑法所禁止的一般違法行為，也可能是不被任何法律所禁止的行為。由輕罪變更為重罪的，不屬於犯罪化。例如，對於明知煤礦生產設施明顯不符合安全標准，瓦斯爆炸的可能性很大，行為人依然強令工人違章冒險作業，導致發生安全事故造成多人傷亡的案件，現在一般認定為過失類型的責任事故犯罪。即使司法機關改變態度，將其認定為爆炸罪，也不屬於犯罪化。
與之相反，非犯罪化，一般是指將迄今為止作為犯罪處理的行為，不再以犯罪論處。其中的「不再以犯罪論處」，既可能表現為完全的合法化，也可能表現為雖不定罪量刑，但給予行政處罰或者其他法律制裁。特別法條的廢除不意味著非犯罪化。例如，日本於1995年基於平等主義的要求，刪除了有關殺害尊親屬罪、傷害尊親屬罪、遺棄尊親屬罪、監禁尊親屬罪的規定，但對於殺害、傷害、遺棄、監禁尊親屬的行為，並非不以犯罪論處，而是以普通的殺人罪、傷害罪、遺棄罪、監禁罪論處。換言之，廢除以尊親屬為被害人的犯罪，只是廢除了加重處罰的規定。再如，我國1979年舊刑法第101條（特別法條）規定了反革命殺人、傷人罪。雖然現行刑法刪除了這一規定，但並不意味著對該條規定的行為實行了非犯罪化，而是對之以普通的故意殺人罪、故意傷害罪論處。
犯罪化與非犯罪化的概念，給人以「大量」的犯罪化與「大量」的非犯罪化的感覺。其實，一個國家將某一個以往不作為犯罪處理的行為以犯罪論處時，就屬於犯罪化；反之，刑法將以往作為犯罪處理的一種行為不再以犯罪論處，就是非犯罪化。在此意義上說，刑事立法上的犯罪化與非犯罪化，基本上等同於刑法的增刪、修改。
刑法產生的歷史，就是犯罪化的歷史。20世紀中葉以前，基本上只有犯罪化，而沒有非犯罪化。20世紀中葉的刑事立法實踐表明，沒有任何一個國家僅進行犯罪化，也沒有任何一個國家僅進行非犯罪化。換言之，刑事立法必然不斷地、交替地進行犯罪化與非犯罪化。但是，由於社會生活的復雜化、恐怖主義活動的猖獗等原因，20世紀80年代以後，國際社會的刑事立法主要是在進行犯罪化。可以認為，在世界范圍內，刑事立法的趨勢已經不是非犯罪化，而是大量的犯罪化。那麼，我國司法上的犯罪化與非犯罪化將來會呈現什麼局面呢？
（一）司法上的犯罪化應是趨勢
在筆者看來，我國在今後的相當長時間，與司法上的非犯罪化相比，司法上的犯罪化應是主流趨勢。換言之，司法機關應當在遵循罪刑法定原則的前提下，積極地推行司法上的犯罪化。
第一，當今社會非正式的社會統制減弱，因而越來越依賴刑罰。由於個人主義、自由主義的思考與行為樣態的浸透，導致異質價值觀得到廣泛允許，造成非正式的社會統制力減弱、行為的規制弛緩，其結局必然不可避免地產生通過刑罰的補充完善以維持社會秩序的傾向。另一方面，凶惡犯罪、重大犯罪不斷增加，國民的體感治安惡化，必然要求擴大處罰范圍。況且，以往較弱的「市民的安全或保護的要求」，現在通過媒體更直接、更強烈、更及時地反映至立法機關與司法機關；國家對市民的刑法保護，成為一項公共服務內容。

[32]所以，即使刑法文字沒有變化，司法機關也可能為了保護市民利益，而實行犯罪化
第二，當今社會犯罪的危害普遍加重，越來越需要刑法的提前介入。隨著社會生活的復雜化、科學化、高度技術化，對於個人而言，社會就像一個巨大的黑匣子，不可能進行主體性的控制。人們的生活主要依賴脆弱的技術手段，與此同時，個人行為所具有的潛在危險也飛躍性地增大，人們不知瞬間會發生何種災難。這主要是因為，在當今社會，社會生活的復雜化與犯罪的高科技化，使得許多犯罪行為一旦得逞，便會造成不可估量的侵害結果；所以，不能等待造成嚴重侵害結果後再處罰，而必須對法益進行提前保護。

[33]所以，我國的司法機關有必要對於部分原本並未作為犯罪處理的預備行為，特別是對如重大犯罪的預備行為、恐怖組織的預備行為實行犯罪化（當然以具有造成法益侵害的危險為前提）。
第三，隨著科學技術的發展與國際交往的增進，在本國實施某種行為卻侵犯外國國家與公民利益的現象，已相當普遍。進入90年代後，刑事實體法領域已逐漸形成了國際標准，要求各國完善國內立法與司法。事實表明，一些外國政府和國際組織已經對於我國刑法分則有關「數額較大」、「情節嚴重」之類的量的規定提出異議。雖然我國立法機關不可能完全按照外國政府與國際組織的要求立即修改刑法，但是，司法機關完全可能接受外國政府或國際組織的建議，繼續降低部分犯罪「數額較大」、「情節嚴重」的認定標准。
第四，隨著行政管理加強，行政犯會越來越多，而且行政犯的法益侵害性也越來越明顯。例如，違反交通管理法規的行為所造成的法益侵害日益嚴重。司法機關必然不斷地重新考慮行政犯與行政違法的界限，對以往僅以行政違法論處的行為以行政犯論處。同樣，由於社會生活事實的變化，司法機關必然重新審視一般違法行為與傳統犯罪之間界限，對以往的部分一般違法行為實行犯罪化。例如，以往車輛較少，城市的外來人員少，盜竊窨井蓋的行為所造成的法益侵害顯得並不嚴重，所以一般沒有當犯罪處理。但隨著車輛的增加，人口的膨脹，盜竊窨井蓋行為所造成的法益侵害程度明顯加重，所以現在一般以犯罪論處。
第五，適用刑法的過程也是解釋刑法的過程。在具有罪刑法定主義觀念的前提下，如果解釋能力低下，不能發現刑法用語可能具有的含義，必然導致原本構成犯罪的行為也不能受到應有的處罰。認為成年婦女與不滿14周歲的幼男發生性交的行為不成立猥褻兒童罪的觀點與做法，便是如此。反之，在同樣具有罪刑法定主義觀念的前提下，隨著解釋能力的不斷提高，司法機關必然能夠充分挖掘刑法用語可能具有的含義，使起草者原本未曾預料的行為也能涵攝在刑法條文所規定的犯罪構成之中，實現合理的犯罪化。
司法上的犯罪化趨勢是否意味著刑法與法治的退步？這是必須回答的問題。筆者認為，非犯罪化的進步，並不等於刑法的進步，更不等於法治的進步。事實上，任何國家及其國民，都不會容忍嚴重的法益侵害行為，相反總是採取某種措施禁止、制裁這種行為；在法律內不能受到制裁的法益侵害行為，總會在法律外受到制裁。否則，就沒有社會秩序與國民安定可言。由司法機關根據實體刑法與法定程序實行犯罪化，便遵循了法治的要求。而將大量的值得處罰的法益侵害行為在刑事訴訟之外由非司法機關處理，則存在兩個重大問題：其一，雖然從總體來看，刑罰是最嚴厲的制裁措施，但行政處罰完全可能重於較輕的刑罰。「在實際效果上遠甚於刑罰的行政制裁相當嚴重，將這種行政制裁不是交由法院，而是交由行政機關裁量的話，就會違反保障程序公正的憲法精神。」

[34]其二，相當多的法益侵害行為，也不一定由行政機關依照行政法處理，而是採取了其他一些非法律的途徑，這便更加違反了法治原則。當然，在司法上的犯罪化成為主流趨勢的時代，司法機關同時應避免重刑主義，應當積極地推進刑罰的輕緩化。換言之，隨著社會的發展，雖然刑法的處罰范圍可能越來越寬，但刑罰的處罰程度應當越來越輕。
（二）司法上的非犯罪化應呈頹勢
與司法上的犯罪化相比，我國司法上的非犯罪化的空間很小，應當呈現頹勢。

[35]
如前所述，我國刑法分則對犯罪構成的規定具有量的限制，刑事立法上已經基本上將國際社會所稱的微罪與部分輕罪排除在犯罪之外，實行了非犯罪化。在刑法規定的犯罪大抵相當於國外刑法規定的重罪的情況下，司法上的非犯罪化幾乎不可能。西方國家的非犯罪化，主要表現為對無被害人犯罪、自己是被害人的犯罪等單純違反倫理的行為的非犯罪化。但是，我國現行刑法已將單純違反倫理的行為排除在犯罪之外（如我國刑法並沒有規定通姦、亂倫、吸毒等犯罪）。在刑事立法已經充分實行了非犯罪化的立法體例下，司法上的非犯罪化必然沒有很大空間。換言之，在刑事立法已經嚴格限制了處罰范圍的情況下，刑事司法沒有理由進一步限制處罰范圍。正因為如此，刑法第3條前段的規定具有存在的理由；也因為如此，我國刑事司法機關不應當盲目進行刑事和解，片面追求提高不起訴率；還因為如此，在行為符合法定犯罪構成的前提下，濫用刑法第13條但書宣告無罪的現象，應當杜絕。

❼ 受限空間作業時，氧氣濃度低於多少時，不能使用過濾式防毒面具。

一旦失火，燃燒會很劇烈，非常危險。
受限空間中的氧氣濃度增大，會使可燃物物質燃燒更加劇烈，容易發生失火或爆炸事故有些物質被氧化的程度會加強，較

❽ 014年奧鵬東北師范大學的心理學期末作業考試題，拜託知道答案的幫幫忙 期末作業考核 《心理學》

1、視覺適應是視覺器官的感覺隨外界亮度的刺激而變化的過程；有時也指這一過程達到的最終狀態。視覺適應的機制包括視細胞或神經活動的重新調整，瞳孔的變化及明視覺與暗視覺功能的轉換。由黑暗環境進入明亮環境，眼睛過渡到明視覺狀態稱為明適應，所需時間為幾秒或幾分鍾。由明亮環境進入黑暗環境轉換成暗視覺狀態稱為暗適應，這個過程約需要十幾分鍾到半小時。頻繁的視覺適應會導致視覺迅速疲勞。
2、誘因 incentive 驅使有機體產生一定行為的外部因素。
3、因為地面加熱作用，造成氣層不穩定以及高原上盛行的低渦、切變線等天氣系統造成系統性的運動稱為輻合上升運動氣流輻合上升中的「輻合」指的是氣流從四周向中心流動，
4、所謂思維定勢，就是按照積累的思維活動經驗教訓和已有的思維規律，在反復使用中所形成的比較穩定的、定型化了的思維
思維定勢路線、方式、程序、模式(在感性認識階段也稱作「刻板印象」)。

二1、1.問題情境：2.問題表徵：3. 知識經驗：4.認知策略：5.心理定勢：6.功能固著：7.醞釀效應：8.原型啟發：9.情緒和動機狀態：
2、整個過程劃分為語言准備期和語言發展期兩大階段。
3、動機基本特徵是動機特點的徵象與標志
4、認知心理學是20世紀60年代發展起來的，用模擬計算機的程序來建立人的認知模型，並以此作為揭示人的心理活動規律的途徑。當前，認知心理學開始與認知神經科學相結合，把行為水平的研究與相應的大腦神經過程的研究結合起來，深入探討認知過程的機制。
人本主義心理學代表人物，羅傑斯、馬斯洛。他們認為，一切不安的根源在於對人的內在價值的認識，心理學家應該關心人的價值與尊嚴，研究對人類進步富有意義的問題，反對貶低人性的生物還原論和機械決定論。
情緒心理學（生理心理學）是探討心理活動的生理基礎和腦的機制，它的研究包括腦與行為的演化，腦的解剖與發展及其和行為的關系，認知、運動控制、動機行為、情緒和精神障礙等心理現象和行為的神經過程和神經機制。

三1、心理學有哪些主要的研究方法？學過之後，你對「心理學是一門實驗科學」有什麼新的認識？

答：從探究事物的關繫上看，心理學的研究方法主要包括實驗研究和描述研究。從操作和控制變數的程度上看，心理學研究方法分為真實驗法、准實驗法和非實驗法。
心理學研究方法有很多種。但其基本的方法主要有四種：即觀察法、實驗法、調查法和測驗法。
一、
觀察法。
觀察法是在自然情境中或預先設置的情境中，有系統地觀察記錄並分析人的行為，以期獲得其心理活動產生和發展規律的方法。運用觀察法時，觀察者和被觀察者之間的關系有兩種方式：
1、參與觀察者觀察者是被觀察者活動中的一個成員。
2、非參與觀察者觀察者不參與被觀察者的活動。無論採取哪種方式，原則上是不使被觀察者發現自己的活動被他人觀察，否則就會影響他們的行為表現。觀察法是對被觀察者行為的直接了解因而能收集到第一手資料。這些收集到的資料必須具有準確性和代表性，因此如何避免觀察者的主觀臆測與偏頗是觀察法使用的關鍵。觀察應該是有目的、有計劃地觀察和記錄人在活動中表現的心理特點，以利科學地解釋行為產生的原因。觀察法的優點是保持被觀察對象的自然流露和客觀性，獲得的資料比較真實。觀察法的缺點是觀察者處於被動地位，能消極等待被觀察者的某些行為表現，是一種較緩慢的進程。
二、實驗法。實驗法在科學研究中的應用最廣泛，也是心理學研究的主要方法。實驗法是指人為地、有目的地控制和改變某些條件，使被試產生所要研究的某種心理現象，然後進行分析研究以得出心理現象發生的原因或起作用的規律性的結果。在進行實驗研究時，必須考慮三項變數。1、自變數實驗者安排的刺激情境或實驗情境。
2、因變數實驗者預定要觀察、記錄的變數，是實驗者要研究的真正對象。
3、控制變數實驗變數之外的其他可能影響實驗結果的變數。實驗法的主要目的是，在控制的情境下探究自變數和因變數之間的內在關系。實驗法有兩種：即自然實驗法和實驗室實驗法。
三、調查法。就某一問題要求被調查者回答其想法或做法，以此來分析、推測群體心理傾向的研究方法。實施時雖然是以個人為對象，但其目的是藉助許多個人的反映來分析和推測社會群體的整體心理趨向。調查法又分為問卷法和訪談法。
四、測驗法。用標准化量表對個體心理特徵進行量化研究的方法。通常用來確定被試的某些心理品質的存在水平。測驗法是個體心理特徵和行為表現的量化研究的主要工具應用范圍很廣。
上述四種心理學的研究方法各有其獨自的優點，但同時也都存有一定的局限性。由於人的心理千變萬化，心理活動非常復雜。因此，研究人的心理現象不能僅憑某一種方法，應根據研究的實際需要，選用多種方法，使之互相補充。作為一門實驗科學研究的方法在心理學的發展中佔有特別重要的地位。現代心理學的各主要流派所形成的研究方法在歷史上都有其特定的影響、作用和局限性。用客觀的、發展的觀點對心理學研究方法的演化過程進行回顧和比較，對於分析、評價和改進目前在心理學研究中所應用的各種方法和提高研究的水平具有積極的意義。心理學家們
正重新思考如何建構一個具有綜合性、系統性、可操作性和預測力的心理學研究方法體系，在這方面應進一步引入現代科學的理論和概念。

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評述注意的四種瓶頸模型

從20世紀60年代以來，心理學家對注意選擇功能進行了大量的研究，提出了一系列理論模型。

⑴過濾器理論

1958年，英國心理學家布羅德本特根據雙耳分聽實驗結果，提出了解釋注意選擇作用的一種理論：過濾器理論。

理論認為，神經系統在加工信息的容量方面是有限度的，不可能對所有的感覺刺激進行加工。當信息通過各種感覺通道進入神經系統時，要先經過一個過濾機制。只有一部分信息可以通過這個機制，並接受進一步的加工，而其他的信息就被阻斷在它的外面，而完全喪失了。

⑵衰減理論
有特瑞斯曼提出，認為當信息通過過濾裝置時，不被注意或非追隨的信息只是在強度上減弱了，而不是完全消失。特瑞斯曼指出，不同刺激的激活閾限是不一樣的，有些刺激對人有重要意義，如自己的名字等，它們的激活閾限低，容易激活。當它們出現在非追隨的通道時，容易被人們所接受。

⑶後期選擇理論

多伊奇等人提出，後又諾曼加以完善。理論認為所有輸入的信息在進入過濾或衰減裝置之前已受到充分的分析，然後才進入過濾或衰減裝置，因而對信息的選擇發生在加工後期的反應階段。

⑷多階段選擇理論，約翰斯頓等人提出的一個較靈活的模型，認為選擇過程在不同的加工階段上都有可能發生。它的主要假設是：①在進
行選擇之前的加工階段越多，所需要的認知加工資源就越多；②選擇發生的階段依賴於當前的任務要求。

幾種注意選擇理論中，過濾器理論、衰減理論和後期選擇理論都認為，注意的選擇過程發生在信息加工的某個特定階段上。但過濾器理論和衰減理論都主張人的信息加工系統的容量有限，且都認為選擇發生在對信息的充分加工之前，只有經過選擇的信息，才能受到進一步加工處理。而後期選擇理論認為對信息的選擇發生在加工後期的反應階段。而多劫奪選擇理論則認為選擇過程在不同的加工階段上都有可能發生。

請給我個採納，謝謝~~

❾ 對於現在小學生普遍存在的作業負擔重這個問題，怎麼解決

中小學生課業負擔主要有：課業負擔、活動負擔、心理負擔、身心負擔、多重負擔等。形成這些負擔的根本症結在於體制障礙，即由巨大的就業壓力造成的一種不良的社會、學校、家庭聯動競爭與博弈機制的存在，這種競爭與博弈機制就是人才選拔與考試制度，它成為一隻「看不見的手」，控制著學校教育的走向，引發惡性競爭。教育系統內的學業負擔只是這種不良機制的產物，其發生的機理是競爭與博弈過度;其根本動因是人們想通過競爭與博弈獲得稀缺的優質教育資源，提高自己的教育水平實現向社會上層的流動，而人才選拔與考試制度是實現社會分層的「過濾器」，只要社會分層存在，這種「過濾器」就有存在的可能。這正是改革開放三十多年來高考制度不斷改革而依然無法改變現狀的根本症結所在。
減負是一個復雜的教育、社會問題，不是單一的教育系統可以解決的問題，它需要對社會、學校和家庭進行綜合治理。人力資本競爭與博弈、用人制度缺陷、社會評價誤導是產生學業負擔過重的社會歷史根源;傳統人才觀、功利主義教育價值取向是產生學業負擔過重的思想基礎;教育質量低是產生學生學業負擔過重的教育內部原因。
真正實現減負，要認真研究並處理好減負與就業、減負與升學、減負與提高教育教學質量、減負與擇校、減負與學生自主發展等問題之間的關系。具體對策主要有：正確認識學生負擔過重問題;制定完善的減負政策，減小政策代價;繼續擴大高校招生規模，提高高中入學率;推進義務教育均衡發展，切實縮小校際差距;切實提高教師的專業素質和道德素養;課程改革應積極穩妥地進行;建立現代教育評價體系;建立現代國民教育體系等。

❿ 給你們講一個悲傷的故事,取少量學生於試管中,加入大量作業,過濾,分離,得到學

說真的,不好笑.