我回用多音字組詞

❶ 「舍」的多音字組詞有哪些

一、讀shè時，組詞有：宿舍、農舍、寒舍、田舍、舍親

二、讀shě時，組詞有：舍棄、捨身、捨得、割捨、捨命

三、釋義：

[ shè ]

1、房屋：宿～。校～。

2、舍間：敝～。寒～。

3、養家畜的圈：豬～。牛～。

4、謙辭，用於對別人稱自己的輩分低的或同輩年紀小的親屬：～侄。～弟。

5、姓。

6、古代行軍三十里為一舍：退避三～。

[ shě ]

1、舍棄：四～五入。～近求遠。

2、施捨：～粥。～葯。

四、字源解說：

二、相關組詞：

1、宿舍[sù shè]

企業、機關、學校等供給工作人員及其家屬或供給學生住的房屋。

2、農舍[nóng shè]

農民住的房屋。

3、寒舍[hán shè]

謙辭，對人稱自己的家：請光臨～一敘。

4、田舍[tián shè]

田地和房屋。

5、舍親[shè qīn]

謙辭，對人稱自己的親戚。

6、舍棄[shě qì]

丟開；拋棄；放棄：～舒適的生活，主動要求到邊遠地區工作。

7、捨身[shě shēn]

原指佛教徒犧牲肉體表示虔誠，後來泛指為祖國或為他人而犧牲自己：～為國。

8、捨得[shě de]

願意割捨；不吝惜：你～把這本書送給他嗎?。他學起技術來，真～下工夫。

9、割捨[gē shě]

舍棄；捨去：難以～舊情。

10、捨命[shě mìng]

不顧性命；拚命：～搶救國家財產。

❷ 率有兩個讀音兩個讀音分別讀什麼怎麼組詞

率的讀音：shuài lǜ

1、率，動詞的意思是：引導，帶領 shuài。組詞如下：

率領、率先、率兵、率軍、率部、率隊、率眾

2、率，名詞的意思是：榜樣，楷模 shuài。組詞如下：

表率

3、率，形容詞的意思是：直接的，簡單的 shuài。組詞如下：

率爾、率然、率直、率真、率性、草率、輕率、坦率、直率

4、率，名詞的意思是：數學用語， 兩數的比值 lǜ。組詞如下：

比率、速率、效率、稅率、成功率、成活率、出勤率、生產率、圓周率

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」，是捕鳥網的竿和手柄。所有與率相關的字，都採用「率」作邊旁。

詞語解釋：

1、斜率[xié lǜ]

釋義：一條射線和水平線的交角的正切。用以表示該射線對水平線的傾斜程度。

2、功率[gōng lǜ]

釋義：表示做功快慢程度的物理量。數值上等於單位時間內所做的功或所消耗的功。單位有瓦特、千瓦等。

3、稅率[shuì lǜ]

釋義：計算課稅對象（課征稅收的目的物）每一單位應征稅額的比率。即稅額占課稅對象的百分比。

4、速率[sù lǜ]

釋義：速度的大小。

5、倍率[bèi lǜ]

釋義：望遠鏡、顯微鏡的物鏡焦距和目鏡焦距的比值，比值越大，放大的倍數越大。

❸ 把多音字組詞（ba 第三聲、bo 第一聲）急用 3Q 回答我的問題 我會給5分！！！

把第三聲組詞手把

❹ 骨的多音字

一、骨有兩個讀音，拼音分別為gǔ和gū。

二、骨字的基本釋義：

[ gǔ ]

1、人和脊椎動物體內支持身體、保護內臟的堅硬組織：骨頭。骨骼（全身骨頭的總稱）。骨節。骨肉（a、指最親近的有血統關系的人，亦稱「骨血」；b、喻緊密相連，不可分割的關系）。骨幹（gàn）。

2、像骨的東西（指支撐物體的骨架）：傘骨。扇骨。

3、指文學作品的理論和筆力：骨力（a、雄健的筆力；b、剛強不屈的氣概）。風骨（古典文藝理論術語，指文章的藝術風格，亦指作品的風神骨髓）。

4、指人的品質、氣概：俠骨。骨氣。

[ gū ]

1、〔骨朵兒〕尚未開放的花朵。

2、〔骨碌〕滾動（「碌」讀輕聲）。

三、骨字的筆順是豎, 橫折, 橫折, 點, 橫撇/橫鉤, 豎, 橫折鉤, 橫, 橫。

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相關組詞有骨頭、骨氣、筋骨、刺骨、骨髓、傲骨、顴骨、骨肉、忠骨、骨碌、胯骨、骨骼、骨殖、扇骨等。

一、骨頭

[gǔ tou]

人和脊椎動物體內支持身體、保護內臟的堅硬組織，主要成分是碳酸鈣和磷酸鈣。根據形狀的不同，分為長骨、短骨、扁骨等。

二、骨氣

[gǔ qì]

剛強不屈的氣概：他是個有骨氣的人，寧死也不向惡勢力低頭。

三、筋骨

[jīn gǔ]

筋肉和骨頭，也指體格：學武術可以鍛煉筋骨。

四、骨碌

[gū lu]

滾動：皮球在地上骨碌。他一骨碌從床上爬起來。

五、一骨碌

[yī gū lù]

一滾；一轉。形容動作靈活迅速：聽到鬧鍾響，我一骨碌從床上爬起來。

❺ 現代漢語常用3500字拼音加組詞，急用 回答越快懸賞越多

語文課程標準的階段目標設計思路由「識字和寫字」、「閱讀」、「寫作」（1?觸2年級為「寫話」，?觸6年級為「習作」）、「口語交際」四個方面組成，其中識字為先。在第四學段（7?觸9年級）識字的要求為「能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。累計認識常用漢字3500個，其中3000 個左右會寫」。要求不但沒有降低，反而更高了。怎樣在課堂上快速有效地解決字詞呢？
一、按圖索驥法 以《紫藤蘿瀑布》為例：

（1）按音索驥：給所要解決的字詞先註上音，根據拼音寫漢字。

suì zhàn língdīng

（穗） （綻） （伶仃）

rěnjùnbùjīn bèngjiàn zhù lì

（忍俊不禁） （迸 濺） （佇 立）

（2）按形索驥：給出所要解決字詞的字形，給它們注音。

（suì）（zhàn）（língdīng）

穗 綻 伶 仃

（rěnjùnbùjīn）（bèngjiàn）（zhù lì）

忍 俊 不 禁 迸 濺 佇 立

（3）按義索驥：對於難以理解的字詞給出意義，然後根據意義填寫字詞。

向四處濺（迸濺）

長時間地站著（佇立）

孤獨，沒有伴侶（伶仃）

忍不住笑（忍俊不禁）

目不轉睛（凝視）

二、找朋友法老師利用工具書給學生先通好音，讓學生初步認識它們。然後快速讀課文，在讀課文的過程中，將這些詞語在課文中的具體位置標識出來，再根據上下文，讓學生在具體的語言環境中通過討論，自行解決字詞的意義和用法。如以《濟南的冬天》為例：根據上下文理解畫線詞語的意思。

濟南的冬天是響晴的

這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧

整個的是塊空靈的藍水晶

濟南真得算個寶地

這些詞的意義不只一個，在運用時可能會用到它們的比喻義和引申義。只有在具體的語言環境中，才可得到對其恰如其分的解釋。

三、推薦法 如在處理《綠色蟈蟈》一文的字詞時，由於多達22個，通過學生的預習、討論，最後推薦如下7個作為掌握的重點：

喧囂、靜謐、劫掠、窸窣作響、更勝一籌、驚慌失措、津津有味

四、設置陷阱法 老師先將處理的字詞自己標識出來，然後讀課文。在讀課文時將預先標識的字詞有意讀錯，然後讓學生找出來，把正確的答案改正在黑板上，以引起同學們的注意。

五、創造性寫作在理解字詞的基礎上，將它們組合起來，寫一段話。思維軌跡為：認識—理解—運用—提高。這不是一般意義上的掌握，而是一種更高層次的升華，這是處理課文字詞的最高境界。如《走一步，再走一步》，將「讀一讀，寫一寫」欄目中的詞寫一段話，盡可能的多用。如下：

從小我就體弱多病，自然顯得瘦骨嶙峋，我就謹遵母親的訓誡，不做危險的運動。一天，我順著迂迴的小徑爬上竭石山登山路，我凝視著聳立在我面前的一座座山峰，低低地啜泣，我知道我不能再向上攀登了，這時我聽見了一陣動靜，我便納罕是誰？只見一隻跛了腳的小松鼠，正努力往樹上攀爬，於是我決定完成這次征程。愈往上爬，山路愈陡，我看見漸漸暗下的天幕，不覺心驚肉跳，也更加小心翼翼。爬著爬著，忽然一陣頭暈目眩，我向下一望，啊！我已經到山頂了。這時，我想困難並不是我想像的那樣難以征服，只要我們有毅力，就一定能成功。

六、添（改）字法 運用添（改）字法來處理一般意義的文言詞語。如在學習《童趣》這篇課文時，就是運用這種方法。

改字法：

昂（抬）首（頭）觀之 項（頸）為之強 方（正）出神

添字法：

必細（仔細）察（觀察）其紋理 果（果然）如鶴唳雲端

以叢草為林（樹林） 興（興趣）正濃 驅（驅趕）之別院

七、重錘敲擊法 這是針對文言文中重點而又難以理解的詞語經常運用的一種方法。如在《陳太丘與友期》一文中，將本文的古文言詞學習與成語積累相結合，進行重錘敲擊，活學活用。

師提供範例：

期—不期而遇 （約定）（未經約定而意外相遇）

去—去危就安（離開）（離開危險，達到平安）

教師提出重點解決的詞語，再要求學生通過查閱工具書，合作學習，在現代漢語中找出包含本字未發生變化的成語。

舍—舍本求末、舍己為人、舍近求遠、鍥而不舍、舍己為人

信—言而有信、信及豚魚、信言不美

顧—王顧左右而言他、瞻前顧後

❻ 啊多音字組詞

[
juàn
]
機關里保存的文件：～宗|調～|查～。
[
juǎn
]
1.把東西彎轉裹成圓筒形：把竹簾子～起來|～起袖子就干|烙餅～大蔥。
2.一種大的力量把東西撮起或裹住：風～著雨點劈面打來|汽車～起塵土,飛馳而過◇她～入了這場爭論。
3.裹成圓筒形的東西：鋪蓋～兒|把掛歷裹成一個～兒寄出去。
4.(～兒)卷子(juǎn·zi)：花～兒|金銀～兒。
5.用於成卷兒的東西：一～紙|一～鋪蓋。
筆畫
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1、手不釋卷
[
shǒu
bù
shì
juàn
]
【解釋】：釋：放下；卷：指書籍。書本不離手。形容勤奮好學。
【出自】：《三國志·吳書·呂蒙傳》注引《江表傳》：「光武當兵馬之務，手不釋卷。」
【示例】：閔象南老好觀書，年七十餘，每夜漏下二三十籌，～。
◎清·王晫《今世說·德行》
【語法】：主謂式；作謂語、賓語、狀語；含褒義
2、黃卷青燈
[
huáng
juàn
qīng
dēng
]
【解釋】：黃卷：古代書籍用黃低繕寫，因指書籍；青燈：油燈發青色的燈光，指油燈。燈光映照著書籍。形容深夜苦讀，或修行學佛的孤寂生活。
【出自】：宋·陸游《劍南詩篇·客愁》：「蒼顏白發人衰境，黃卷青燈空心。」
3、開卷有益
[
kāi
juàn
yǒu
yì
]
【解釋】：開卷：打開書本，指讀書；益：好處。讀書總有好處。
【出自】：晉·陶潛《與子儼等疏》：「開卷有得，便欣然忘食。」
【語法】：主謂式；作賓語、定語、分句；指讀書總有好處

❼ 和的多音字是什麼

和是多音字，其讀音分別為：hé、hè、huó、huò、hú、huo、hàn。

1、讀作hé

釋義：平穩、不分勝負、數字之間相加的結果、跟、介詞表示比較、並列、或者、古代的姓氏之一。

詞語有：和棋、理論和實踐、和你商量、和氏璧、和服、和數等。

2、hè

釋義：應和；跟著唱、 附和；響應、 以詩歌酬答；依照別人詩詞的題材作詩、答應；允許。

詞語有：和章（酬和他人的詩章）、和答（酬答別人的詩）、和酬（以詩酬答他人）、和應（猶應和）。

3、huó

釋義：混合，在粉狀物中攪拌或揉弄使粘在一起、姓氏（huó）河南安陽滑縣一帶方言。

詞語：和面、和泥、和揉（在粉狀物中加液調勻揉合）；和解（猶溶解）；和丸（比喻母親教子勤學）；和熊（為母親教子勤學之典）。

4、huò

釋義：混合粉狀或液狀物、量詞，指洗衣服換水的次數或一劑葯煎的次數。

詞語：和稀泥（比喻調和紛爭，多指無原則地調和折中）、和弄（拌和、撥弄是非、離間）、和葯（調制葯物）、和哄（哄騙）、和欺（哄騙）。

5、hú

釋義：打麻將或斗紙牌時某一家的牌合乎規定的要求，取得勝利，也就是平常說的「胡牌」（取「胡」字是為了表示便於讀音）。

6、huo

無字義，僅為襯字，在雙音節詞語中作為動詞的詞尾或形容詞的詞尾，在字典中不單立讀音。此音在某些方言中有時弱化為hu，甚至再次弱化為he，用於詞語「暖和」、「軟和」、「勻和」等形容詞以及「摻和」、「攪和」等動詞。

7、hàn

在台灣地區國語中，「和」字作為連詞使用時，在日常口語中讀作hàn，但正式讀音中讀hé。（源自老北京口語，不過在大陸已基本絕跡。）（在中國大陸晉西北、陝北、內蒙（鄂爾多斯、內蒙呼和浩特和內蒙包頭一帶）一帶的方言口語中，仍然如此發音。）另外，山東有些地方方言中將「和」讀為hào、hèn。

(7)我回用多音字組詞擴展閱讀：

1、和氏璧（hé shì bì），春秋時楚人卞和在山中得一塊璞玉，獻給楚厲王、武王，王不識玉反斷其左足和右足。到文王時卞和抱玉哭於荊山下，王使人剖璞，果真得到寶玉，名之謂「和氏璧」。

2、和弦（hé xián）兩個或幾個音，尤指由於其音高頻率成簡單比而和諧融會在一起的一些音奏響的樂音組合。

3、和盤托出（hé pán tuō chū），連同盤子一起端出來。比喻全部說出，毫無保留。

❽ 者加偏旁組新字在組詞

」者」字加偏旁可以組成這些新字：

1. 加「訁」可以組成內諸

2. 加「犭」可以組成豬

3. 加「灬」容可以組成煮

4. 加「艹」可以組成著

5. 加「土」可以組成堵

組詞：

1. 諸侯 [zhūhóu]：古時帝王所轄各小國的王侯。

   例句：春秋戰國，諸侯各自為政，天下擾攘，長達五百餘年。

2. 豬肉[ zhūròu]:豬的新鮮或鹽腌的食用肉。

   例句：豬全身是寶，豬肉可以吃，豬骨、豬皮、豬毛都有用途。

3. 煮飯[zhǔ fàn]:把飯放在水裡，用火把水燒開。

   例句：媽媽說我從小嬌生慣養，今年寒假要我好好鍛煉，學會自己煮飯，自己照顧自己，我聽了心裡直叫苦。

4. 著名 [zhùmíng]:有名,出名。

   例句：中國文學史上雖然有許多知名作家，但著名的女作家卻寥寥無幾。

5. 堵塞 [dǔsè] :阻塞(如路)使不能通過。

   例句：救援者不得不與堵塞的行動電話網路爭分奪秒。

❾ 調的多音字組詞

一、來diào

1、腔調[qiāng diào]

戲曲中源成系統的曲調，如西皮、二黃等。

2、調運[diào yùn]

調撥和運輸：～農用物資下鄉。

3、調度[diào dù]

管理並安排（工作、人力、車輛等）。

4、強調[qiáng diào]

特別著重或著重提出：在各項工作中，我們～人的因素。不要總是～客觀原因。

二、tiáo

1、調唆[tiáo suō]

挑撥，使跟別人鬧糾紛：他倆不和，一定有人在～。

2、調皮[tiáo pí]

頑皮。

3、協調[xié tiáo]

配合得適當：色彩～。動作～。

4、調料[tiáo liào]

作料。

三、zhōu

調飢[zhōu jī]

亦作「調飢」。朝飢。早上沒吃東西時的飢餓狀態。形容渴慕的心情。