大班我回用尺量ppt

A. 圖片中給定標尺，如何使用常用的軟體（比如PPT、photoshop）測量長度

Photoshop里，從上虛線的中軸至下虛線的中軸拉一矩形選框，按F3鍵。
菜單---文件---新建，在彈出的設置框里讀取高度為7.14厘米(cm)
用同樣的方法測量標尺的長度，為3.76厘米(cm)
然後自己去換算吧
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說明，這個用CAD會更方便。

B. 怎麼在ppt中畫直尺

ppt幻燈片中畫直尺的方法
1.先畫一條水平的直線(大約10多厘米)，和一條豎直線段(0.2-0.3厘米)。
2.將豎直的線段復制並粘貼幾個(需要幾個就粘貼幾個)，這里介紹9厘米的刻度繪制，粘貼了9個。
3.將這10個小的豎直線段全選，設置為垂直居中。
4.將設置好的10條線段組合並拖動到水平線段上，讓最左邊的豎直線段與水平線段的左端相接。
5.再次選擇組合後的10條線段，設置為寬度9厘米。這樣一條有刻度的直尺就畫好了。

C. PPT的模板尺寸是多少啊

PPT的背景模板圖片是1995*1220像素，由於人為裁剪及電腦不同會有差異，具體測算的步驟如下。

1、首先打開一個ppt模板。

D. 我要用ppt做一個A4大小的冊子：出現尺寸問題

把PPT轉換成PDF文件，然後根據你的需要調整圖片的大小，然後再列印出來就可以了。轉換功能在wps2019的特色工具裡面中。

E. 大班數學課量一量怎麼用尺子繩子量方法是什麼意思

活動過程：
（一）、提問引發思考
師：教師裡面的桌子、椅子、黑板，你們知道他們有多寬有多長么？
師：那如果我想知道他們的有多長有多寬，誰可以幫助我呢？（幼：尺子）
師：現在請你觀察一下尺子上有什麼？尺子是干什麼用的呢？你在什麼地方看到過尺子呢？
教師小結：尺子上面有數字、有刻度，是一格一格的；尺子是能夠用來測量物體長度的工具。
（二）、演示和操作
師：請你們拿出自己准備好的尺子，現在請你來數一數直尺上面的小格子（就是刻度），數完以後請你嘗試測量一下鉛筆盒的長度。量出請閉合的長是幾個小格子，寬是幾個小格子，並把你量出來的結果記錄在紙上。
師：現在你已經量好了，我請幾個小朋友來告訴我你的測量結果？
教師小結：測量時尺子和被測量的物體起點要對齊，要及時做記號，繼續測量。要記住原來量了多少格，然後把你幾次測量的數據加在一起，最後結果就是物體的測量長度。
（三）、幼兒思考，提出問題
師：下面請你們討論一下為什麼小朋友測量的鉛筆盒的長和寬是不一樣的呢？（引導幼兒小結：鉛筆盒的大小不同，他們測量出來的結果就不同。）
師：現在你可以用你的尺子，和剛剛老師教你們的那種方法去測量別的物體了。
（四）、問題遷移，欣賞各種尺（直尺、三角尺、捲尺等），並了解作用。
師：今天我們還帶來了很多各種各樣的尺子，請你們先來欣賞一下這些尺子，看看這些尺子有什麼作用，你都在哪裡看到過這些尺子呢？

F. 我的ppt不小心弄了一個像尺子的之類的要怎麼弄

把這勾去掉就行了

G. 你跟我講一下有多厚省得我用尺量了怎麼回答他

你可以說「能把厚度尺寸告訴我嗎，我這里不方便測量。」

H. PPT中怎麼插入一把帶刻度的尺子

在剪貼畫庫里搜索「尺」，能找到尺子的剪貼畫，但是樣子不太好看，自己取捨吧。

I. 為什麼設置PPT文本框的大小和用尺子量的大小不一樣

這個和你屏幕的解析度有關系，不同的顯示器解析度不一樣，物理尺寸也不一樣，因此，你量出來的尺寸和你設置的是不同的。

具體點說
（以下內容摘自知網[1 pt 的圖形大小與其在屏幕上顯示出來的大小之間有什麼關系]中滇狐的回答）

我們都知道，目前的顯示器是基於點陣的，也就是說，通過一系列的小點排成一個大矩形，每個小點顯示不同的顏色來形成圖像，我們把每個小點稱為一個像素 (pixel)。對於一塊具體的顯示器，在一個具體的設置下，總像素的個數是固定的，可以具體數出來，我們把顯示器有多少行多少列像素叫做顯示器的「解析度 (geometry)」，表示方法是「寬度像素個數x高度像素個數」，例如 1440x900。
其次，我們也很容易理解，在同樣的解析度下，每個小點的尺寸仍然是可以大可以小的。同樣是 900 個點，如果每個點 1 毫米，那就是 90 厘米，如果每個點 1 厘米，那就是 9 米。對於一台具體的顯示器，那麼多個點排列起來之後，構成的一個整體的寬度和高度，我們稱之為顯示器的「物理尺寸 (physical size)」，單位是「寬度x高度」，例如 12"x7.5"。

明白了上面兩個概念之後，接下來「解析度 (density)」這個概念就很好解釋了。不同的顯示器解析度不一樣，物理尺寸也不一樣，因此，你用一張一英寸長的小紙條按在屏幕上，能被你蓋住的像素的個數也是不一樣的。我們把一英寸里能包含的像素的個數叫做屏幕的解析度，單位叫 DPI，就是 dots per inch 的縮寫。根據這個定義，我們很容易算出來我們上面提到的這台顯示器的解析度是 120dpi x 120dpi。

好了，明白這幾個概念之後，接下來我要提一個小問題：我想在這個屏幕上顯示一條 5cm 長的線段，該怎麼做？很簡單，5cm 是物理長度，要想在屏幕上顯示，我們需要先把物理長度換算成像素個數。5cm 換成英寸是 1.9685 英寸，然後根據屏幕的解析度，每英寸對應 120 個像素，因此 5cm 對應的就是 236 個像素。我們在這台顯示器上畫一條 236 個像素的線段，它就正好是 5cm 了。

回到提問者的問題，pt 是一個長度單位，它的含義是 1/72 英寸。因此，要得出 pt 在不同顯示器下對應的像素個數，只要採用和我們之前的例子相同的方法就行了。那麼，顯示器的 DPI 如何獲取呢？很簡單，顯示器的製造者顯然是知道顯示器的物理尺寸的，比較新的顯示器都會提供 EDID 技術 [1]，可以讓製造者把顯示器的物理尺寸信息直接存在顯示器裡面。如果你的電腦願意的話，可以直接向顯示器提問：「你有多大？」然後顯示器就把自己的物理尺寸告訴電腦，之後電腦就可以根據屏幕解析度和顯示器的尺寸計算出一個合適的解析度，之後的顯示就可以按照這個解析度來了。

看到這里，提問者的問題已經圓滿解決了么？理論上是解決了，可是我們都知道，理論上，理論和實際沒有差異；實際上，理論和實際差異很大。我們居住的世界是不完美的，因此，我們前面說過的所有屏幕顯示的計算方法，其實僅僅只存在於理想的世界中，真實的世界並不是這樣的。

EDID 技術是最近幾年才出現的，之前的顯示器並沒有這項技術。因此，在那個年代，電腦是無法向顯示器提問說「你有多大」的。為了獲取顯示器的真實尺寸，我們唯一的辦法是，讓用戶用尺子自己量出來，然後輸進電腦里。譬如，在 X11/Xorg 的配置文件中，用戶就可以通過 DisplaySize 參數來告訴電腦自己的顯示器真實尺寸 [2]。

對於絕大部分普通用戶而言，買到顯示器之後要自己量出尺寸來輸進電腦，這簡直是匪夷所思的行為，絕對無法接受。既然絕大部分用戶都不願意接受這樣的操作，因此電腦也就無法獲得顯示器的真實尺寸了，只能根據市面上常見的顯示器的解析度來，硬性規定一個默認值。在 Windows 下，默認的解析度是 96dpi [3]。由於這個值是人為硬性規定的，並不是根據真實的顯示器尺寸算出來的，因此，當我們要求電腦「顯示一條 5cm 長的線段」的時候，我們也就不能指望屏幕上顯示出來的線段真的就是 5cm 長了。譬如前面我們提到的那台顯示器真實解析度是 120dpi，但系統強行認為它是 96dpi，因此顯示 5cm 的線段的時候只會使用 189 個像素，這明顯就會比真正的 5cm 需要的 236 像素要短不少。今天的大部分筆記本顯示器都高於 96dpi，因此在絕大部分筆記本電腦上，顯示出來的尺寸都是小於真實尺寸的。

提問者所關心的顯示器也是類似的情況，在 55 inch，1080P 的顯示器下，解析度是小於 96dpi 的，強行按照 96dpi 顯示之後，顯示尺寸就會比真實尺寸要大很多。當然，對於投影儀、電視機等遠距離觀看的顯示設備，如果我們讓它按照真實解析度來顯示的話，使用起來會非常不方便，因此我們往往也希望它不要按照真實解析度來顯示。

那麼，對於台式機和筆記本而言，現在 EDID 技術已經非常普及了，現在我們可以讓所有的顯示器都按照真實尺寸來顯示了么？的確，這是我們以後需要努力達到的一個目標，但是現在還不行。由於之前那麼多年裡，絕大部分顯示器都是固定在 96dpi 的，因此大部分軟體開發者都不知道如何讓自己的軟體能夠自動適應不同的解析度，只會為 96dpi 的系統開發軟體。當我們把系統解析度改成非 96 的值的時候，很多軟體的窗口就會比例失調，變得醜陋不堪，甚至文字殘缺，窗口變形 [4]。要想真正實現「屏幕上的 5cm 就是真的 5cm」，我們需要等大部分開發者都慢慢意識到讓程序自動適應不同解析度的重要性，並把目前還不規范的程序一個個慢慢修正過來。總之，我們還有相當長的一段路要走。

J. 怎樣在ppt的圖片上添加比例尺

1. 第一步：添加線條，依次點擊「插入」→「線條」→「直線」並畫出一條直線。

   第二步：調整線條粗細，依次點擊「線條」→「格式」→「形狀輪廓」→「粗細」→「3磅」

   第三步：設置兩端刻度，將線條復制粘帖出兩條線，並調整起長短及位置(一左一右)

   第四步：添加文字並縮小刻度，將三條線條都選中點擊右鍵→「組合」→「組合」