小學校人均污水量標准

㈠ 學校生活污水指標cod多少正常

在學校生活污水處理中，COD（化學需氧量）指標是評估污水有機物污染程度的一項重要指標之一，COD含量高表示有機物濃度高，污染較重。關於COD指標的正常值，因地域、氣候、飲用水標准等因素不同，每個國家、地區的相關如坦標准可能存在差異。以下是一些通常的 COD指標參考值：

1. 中國大陸：《生活飲用水衛生標准》規定，COD應≤60 mg/L，可以適當提高到100mg/L以內。

2. 歐洲：歐盟環境質量標准規定COD上限值：適渣廳桐用於城市集中污水處理廠的COD應≤125mg/L，適用於小區和學伏歲校的COD應≤100mg/L。

3. 美國：美國環保署針對不同類型的污水設定了不同的COD限制值。其中，官方規定的一般行業和公共衛生設施處理的COD上限值為≤250mg/L，其他市政設施為≤200mg/L，但一些州和地方可能有不同的限制值。

需要注意的是，COD指標只是污水處理過程中要考慮的多個指標之一，同時還需要關注氨氮、總磷、總氮等指標的濃度及相關處理要求。由於學校的生活污水主要來源於宿舍、食堂、廁所等，根據實際情況可能存在較大差異，因此在實際操作中需要根據水質監測結果，選擇合適的處理方法。

㈡ 城市一般的生活污水每人每天產量是多少啊

綜合生活用水定額的相關規定如下
特大城市：
一區：最高日260-410L/人*d 平均版日210-340L/人*d
二區：權最高日190-280L/人*d 平均日150-240L/人*d

大城市：
一區：最高日240-390L/人*d 平均日190-310L/人*d
二區：最高日170-260L/人*d 平均日130-210L/人*d

中、小城市：
一區：最高日220-370L/人*d 平均日170-280L/人*d
二區：最高日150-240L/人*d 平均日110-180L/人*d
以上一區基本可以理解為南方地區，二區為北方地區，生活污水產量用以上數據的80-90%進行計算。

(2)小學校人均污水量標准擴展閱讀：

生活污水是居民日常生活中排出的廢水，主要來源於居住建築和公共建築，如住宅、機關、學校、醫院、商店、公共場所及工業企業衛生間等。

生活污水所含的污染物主要是有機物(如蛋白質、碳水化合物、脂肪、尿素、氨氮等) 和大量病原微生物(如寄生蟲卵和腸道傳染病毒等)。存在於生活污水中的有機物極不穩定，容易腐化而產生惡臭。

細菌和病原體以生活污水中有機物為營養而大量繁殖，可導致傳染病蔓延流行。因此，生活污水排放前必須進行處理。

生活污水 網路

㈢ 河南高校10000人，污水量怎麼計算

樓上說的對，不過每天50L差不多，100L多了點。放大個百分之30，也就是650噸，1000噸多了，而且學生一年有兩個假期基本上是不在學校住的，畢業班的學生也有絕大部分是在外面實習的，除非考慮到以後學校擴招人數變多的情況否則感覺有點浪費。

㈣ 理論上每人每天產生的需要處理的生活污水的量是多少噸

理論上城市每人每天產生的需要處理的生活污水的量是0.15T到0.4T左右。

生活污水是居民日常生活中排出的廢水，主要來源於居住建築和公共建築，如住宅、機關、學校、醫院、商店、公共場所及工業企業衛生間等。

生活污水所含的污染物主要是有機物(如蛋白質、碳水化合物、脂肪、尿素、氨氮等) 和大量病原微生物(如寄生蟲卵和腸道傳染病毒等)。

存在於生活污水中的有機物極不穩定，容易腐化而產生惡臭。細菌和病原體以生活污水中有機物為營養而大量繁殖，可導致傳染病蔓延流行。因此，生活污水排放前必須進行處理。

(4)小學校人均污水量標准擴展閱讀：

污水危害：

1、病原物污染

主要來自城市生活污水、醫院污水、垃圾及地面徑流等方面。病原微生物的特點是：

①數量大；

②分布廣；

③存活時間較長；

④繁殖速度快；

⑤易產生抗性，很難消滅；

⑥傳統的二級生化污水處理及加氯消毒後，某些病原微生物、病毒仍能大量存活。

此類污染物實際上通過多種途徑進入人體，並在體內生存，引起人體疾病。

2、需氧有機物污染

有機物的共同特點是這些物質直接進入水體後，通過微生物的生物化學作用而分解為簡單的無機物質二氧化碳和水，在分解過程中需要消耗水中的溶解氧，在缺氧條件下污染物就發生腐敗分解、惡化水質，常稱這些有機物為需氧有機物。

水體中需氧有機物越多，耗氧也越多，水質也越差，說明水體污染越嚴重。

3、富營養化污染

是一種氮、磷等植物營養物質含量過多所引起的水質污染現象。水生生態系統的富營養化能通過化學污染物由兩種途徑發生：一種是通過正常情況下限定植物的無機營養物質的量的增加；另一種是通過作為分解者的有機物的增加。

4、惡臭

惡臭是一種普遍的污染危害，它也發生於污染水體中。人能嗅到的惡臭多達4000多種，危害大的有幾十種。

惡臭的危害表現為：

①妨礙正常呼吸功能，使消化功能減退；精神煩躁不安，工作效率降低，判斷力、記憶力降低；長期在惡臭環境中工作和生活會造成嗅覺障礙，損傷中樞神經、大腦皮層的興奮和調節功能。

②某些水產品染上了惡臭無法食用、出售。

③惡臭水體不能作游泳、養魚、飲用，而破壞了水的用途和價值。

④還能產生硫化氫、甲醛等毒性危害。

5、酸、鹼、鹽污染

酸、鹼污染使水體pH發生變化，破壞其緩沖作用，消滅或抑制微生物的生長，妨礙水體自凈，還可腐蝕橋梁、船舶、魚具。

酸與鹼往往同時進入同一水體，中和之後可產生某些鹽類，從pH值角度看，酸、鹼污染因中和作用而自凈了，但產生各種鹽類，又成了水體的新污染物。

因為無機鹽的增加能提高水的滲透壓，對淡水生物、植物生長有不良影響，在鹽鹼化地區，地面水、地下水中的鹽將進一步危害土壤質量。

6、地下水硬度升高

高硬水，尤其是永久硬度高水的危害表現為多方面：難喝；可引起消化道功能紊亂、腹瀉、孕畜流產；對人們日用不便；耗能多；影響水壺、鍋爐壽命；鍋爐用水結垢，易造成爆炸；需進行軟化、純化處理，酸、鹼、鹽流失到環境中又會造成地下水硬度升高，形成惡性循環。

7、有毒物質污染

有毒物質污染是水污染中特別重要的一大類，種類繁多，但共同的特點是對生物有機體的毒性危害。

參考資料來源：網路-生活污水

參考資料來源：中新網-專家:城鎮生活污水為我國廢水排放量增加主要原因

參考資料來源：中新網-中國發布人口普查數據 登記全國總人口13.39億

㈤ 學校生活污水排放量一天多少方

學校生活污水排放量一天2054方。污水排放量是指通過排污口排出的污水量，通常以每日或每年排出的數量表示，學校校園生活污水排放量最高日排水量2054方一天，平均時排水量110m3/h，最大時排水量254m3/h。

㈥ 理論上每人每天產生的需要處理的生活污水的量是多少噸

理論上，每個城市居民每天產生的需要處理的生活污水的量大約在0.15噸至0.4噸之間。生活污水主要來源於住宅、機關、學校、醫院、商店和公共場所等居民日常生活中排出的廢水，以及工業企業衛生間等的排水。這種污水中含有大量的有機物（如蛋白質、碳水化合物、脂肪、尿素、氨氮等）和病原微生物（如寄生蟲卵和腸道傳染病毒等）。生活污水中的有機物不穩定，容易腐化並產生惡臭。細菌和病原體以污水中的有機物為營養，大量繁殖，可能導致傳染病的蔓延。因此，生活污水在排放前必須經過處理。
生活污水中的病原物污染主要來自城市生活污水、醫院污水、垃圾和地面徑流等方面。這些病原微生物數量大、分布廣、存活時間長、繁殖速度快，且易產生抗性，很難消滅。傳統的二級生化污水處理和加氯消毒後，某些病原微生物和病毒仍能大量存活。這些污染物可以通過多種途徑進入人體，引起疾病。
生活污水中的需氧有機物污染也是一個嚴重的問題。這些有機物進入水體後，微生物會分解它們為簡單的無機物質二氧化碳和水，在分解過程中消耗水中的溶解氧。如果水體中的需氧有機物過多，會導致水質惡化，稱為富營養化污染。富營養化污染會導致水生生態系統的破壞，影響水產品的質量和水體的使用價值。
此外，生活污水中還可能含有惡臭物質，這些物質會影響人們的呼吸功能、消化功能和精神狀態，長期暴露還會損害中樞神經和大腦功能。酸、鹼、鹽的污染會改變水體的pH值，破壞其緩沖作用，抑制微生物的生長，腐蝕橋梁、船舶和魚具。
總之，生活污水是一種嚴重的環境污染源，需要通過適當的處理來減少其對環境和人類健康的危害。

㈦ 城市一般的生活污水每人每天產量是多少呀

1. 根據世界衛生組織的數據，城市居民平均每天產生的生活污水量大約在100到200升之間。
2. 這些污水來源於家庭、學校、醫院、酒店、商業機構以及工業活動等。
3. 生活污水中包含有機物、無機物質、營養物質、微生物以及化學污染物。
4. 如果這些污水未經處理直接排入水體，將對環境造成嚴重污染，並可能危害人類健康。
5. 因此，對城市生活污水的處理和再利用是環境保護和資源回收的關鍵措施之一。

㈧ 一個40000人的學校。。設計污水處理施設，每天的污水總量大概多少。

是不是需要住校

如果住校

那麼按照每人每天150L綜合污水量計算

然後按照0.8的污水收集率進行折算

4800t/d

可以考慮5000t/d

如果不住校

可以按照實際情況核減40%--70%