六年級科學實驗把污水變干凈

① 如何使臟水變干凈

1. 煮沸臟水，取蒸餾來水。自

2. 在生活中，一般和機器、電器相關的時候，蒸餾水的作用主要是它不導電，保證機器運行穩定，延長電器使用壽命。

3. 在醫葯行業，蒸餾水的作用是因為低滲作用。用蒸餾水沖洗手術傷口，使創面可能殘留的腫瘤細胞吸水膨脹，破裂，壞死，失去活性，避免腫瘤在創面種植生長。

4. 學校里的化學實驗，有些需要用蒸餾水，利用的就是蒸餾水無電解質，沒有游離離子，或是沒有雜質。需要具體問題具體分析，看看是利用不導電的性質，還是低滲作用，還是沒有其他離子，不會發生化學反應的作用。

② 小學科學污水的過濾實驗

《水的過濾實驗》課堂應用實錄
1、提問：通過《水污染》一課的學習，你知道自然界的水是怎樣被污染的？污染的水是怎樣危害人體健康的？
2、講解：自然水域的水由於種種原因，混入了各種雜質，其中不溶解於水的雜質，如泥沙、石塊……，有溶解於水的雜質，如食鹽、各種礦物質……，還有細菌、病毒等。自然水域的水必須經過處理、除去部分或全部的雜質，才能飲用。把不幹凈的水變成干凈的水，叫做水的凈化。（板書課題）
（1）觀察：每組實驗桌上有兩杯混濁的水，觀察水裡有哪些雜質？
（2）學生匯報。（水裡有泥沙、木屑、細菌等）
（3）講解：怎樣除去水中的這些雜質？要除去水中比水重的雜質，有一個單間的方法，把水放在容器中靜置一會兒，一部分雜質就會沉到水底，這種方法叫沉澱。（板書：沉澱）為了加快沉澱，還可在水中加入明礬，明礬經過溶解後能把水中一些較小的顆粒粘在一起加快沉澱。我國農村，沒有用上自來水的地區，就是在水中加入明礬沉澱，使水變得干凈些。
（4）演示沉澱實驗，邊示範邊講解：①加入適量明礬。②用玻璃棒攪拌。③靜置，過一會兒觀察沉澱後的水有什麼變化。
（5）學生實驗。（由於靜置時間較長，把觀察沉澱後水的變化放在過濾實驗後進行）
（6）學生觀察、討論：沉澱後的水發生什麼變化？（沉澱後的水出現明顯的分層現象，上面漂浮著比水輕的雜持質，下面有一層泥沙類雜質，中間的水比較清澈）
（7）小結：沉澱能除去水中什麼樣的雜質？家裡的燒水壺、熱水瓶等時間用長了，壁上會有水垢，這就是水中雜質長期沉澱的結果。
（1）講述：沉澱能除去水中一部分雜質，但並不能完全除去不溶解的雜質。沉澱後的水還會有重量很輕的物體在水中，過濾是一種常用的凈化水的方法。
（2）講解過濾操作方法：
①折：正方形濾紙兩次對折成4層的小正方形。
②剪：把濾紙剪成圓形。
③展開：把濾紙展開成圓錐形，大小和漏斗一樣。
④濕潤濾紙：用滴管取清水，從下往上濕潤，濾紙與漏斗之間不能有空隙。
⑤把漏斗放入鐵圈，使漏斗玻璃管口尖端緊貼燒杯壁。
⑥玻璃棒頂在三層濾紙處，傾斜成600，把水沿著玻璃棒慢慢地倒入，倒入的污水不能超過濾紙邊緣。
（3）學生分組實驗，教師巡迴指導。
（4）觀察、比較並討論：過濾後濾紙有什麼變化？過濾能除去水中什麼樣的雜質？
（5）小結：用沉澱、過濾的方法能除去水中不溶解於水的雜質。
（1）講述：用沉澱、過濾的方法能除去水中不溶解於水的雜質，但不能除去細菌、病毒。要想殺死它們，可以用加熱的方法把水燒開，這種方法叫「煮沸」；也可以往水裡加漂白粉或氯氣等消毒葯品。我們把煮沸和加消毒葯品的方法統稱為「消毒」，其中煮沸是既簡單又可靠的消毒方法。
（2）總結水的凈化方法。
（3）學生填寫課本第23頁中的結論。
課後感受大多數學生都能了解到一些最常見的、簡便的消毒方法。
三、過濾
1.通過提問 7：如何將水與沉澱分開？進而引出凈化方法三：過濾
2.老師講解及演示濾紙的折疊，PPT強調實驗注意點
3.學生自行實驗2：過濾，老師指導過程中以不斷提問的方式講述 過濾的基本操作以及注意事項，重點以反復提問來進行強調。
4.實驗結束後，讓學生比較凈化過濾後的水與最初的自然水
5.總結過濾作用
5.提問 8：濾液和未經處理的水有何區別？（由於做過實驗，問題難度不大）。並通過提問9：有無其他的方法過濾？從而引出自製過濾器和沙濾
6.學生自行實驗3：自製過濾器及沙濾凈水
7.比較兩者過濾效果
8.通過自製過濾器組成的分析，從而引出活性炭並進行實驗4：活性炭凈化污水
9.學生自行實驗，老師指導，指導過程仍是以問題講敘過程
10．總結以上濾紙、自製過濾器及活性炭均可過濾

③ 水變干凈了實驗的原理

水變干凈了實驗的原理：泥沙膠體粒子帶的是負電荷，由於每一個泥沙膠粒帶的電荷都是一樣的。當兩個膠粒彼此靠近時，靜電斥力總是使它們分開，它們沒有機會結成較大的粒子沉澱下來。明礬是由硫酸鉀和硫酸鋁混合組成的復鹽。

明礬一碰到水，就會發生化學變化。在這場化學變化中，硫酸鉀只是個配角，主角是硫酸鋁。硫酸鋁和水起化學變化後生成白色絮狀的沉澱——氫氧化鋁。這種氫氧化鋁，也是一種膠體粒子。也帶有電荷。所不同的是，氫氧化鋁膠粒帶正電。

物理性質

無色透明塊狀結晶或結晶性粉末，無臭，味微甜而酸澀。在乾燥空氣中風化失去結晶水，在潮濕空氣中溶化淌水，加熱至92·5℃失去9個結晶水，200℃時失去全部結晶水成為白色粉末。易溶於水，緩慢溶於甘油，不溶於乙醇，丙酮。

以上內容參考：網路-十二水鉀明礬

④ 怎樣把污水變干凈需要幾步能完成

污水處理廠是把污水變成干凈的水，然後投放到河裡的過程如下：
（1）確定污水回處理答工藝流程的主要依據是污水所需要達到的處理程度，而處理程度則取決於處理後出水的去向。
（2）處理後的出水如果排入水體，則污水的處理程度既要能夠充分利用水體自凈能力，又要防止水體遭到污染。
（3）不考慮水體自凈能力，而任意採用高級處理方法是不經濟的，但也不宜將水體自凈能力耗盡，要留有餘地。
（4）處理後污水如用於灌溉農田，污水水質應達到所要求的標准。處理後的出水如果回用於工業企業或城市建設，要考慮兩種情況：直接回用；作某些補充處理後再行回用。
處理程序：
污泥濃縮、污泥厭氧消化、污泥干化、焚燒。工業廢水處理工藝流程的確定較為復雜，應綜合考慮各方面的因素，如去除的主要對象，對處理出水水質的要求，廢水的水量、水質的變化等。對各種污染物可以採用的處理單元如表：處理工藝流程的排列順序，是先簡單後復雜；從去除對象考慮，則先去除懸浮的污染物，然後去除膠體物質和溶解性物質。

⑤ 有什麼化學實驗可以讓污水變干凈

請對污水成分分析，然後選擇實驗使水中雜質分離並除去。如果是不溶性顆粒物和水，可以選擇沉降，明礬凈水，過濾也行啊。

⑥ 科學實驗:讓臟水變干凈

最簡單的是過濾煮沸
然後是加明礬沉澱
或者製作簡易過濾器
當然要是含有什麼雜質，呵呵
翻化學書找方程式吧

⑦ 怎樣把臟水變成干凈的水

可以製作過濾器把臟水過濾掉。

准備材料：帶有蓋子的塑料瓶、美工刀、錘子、釘子、咖啡濾紙、大杯子、活性炭、沙子、小石子、接水的容器（廣口瓶、杯子等）。

具體操作有如下幾個步驟：

一、用美工刀將塑料瓶底部切掉大約2.5厘米，將刀插入塑料瓶，然後開始慢慢切割。

⑧ 水干凈了這個實驗的原理是什麼

水干凈了這個實驗的原理是：

泥沙杯子里的水會通過紙巾「走到」另一個杯子里，而且臟臟的水會變得干凈，但是紙巾卻會變臟。

這是因為毛細現象的作用，紙巾的纖維把水吸上來了，但是水裡面的泥沙太大，所以不能被紙巾吸附，因此水和泥沙就被分開了。所以通過紙巾「走」到另一個杯子里的水就是干凈的。

不同液體的毛細現象：

用三種液體進行比較：肥皂液、風油精、水。

拉伸的同一根尖嘴玻璃管，分別插入到三種液體中，上升的高度各不相同。風油精上升的高度最小，肥皂液其次。風油精實驗，直接將玻璃管的尖端插入風油精的瓶中即可。

同種液體，在溫度不同時，毛細現象也不同。毛細現象上升的高度差異不是十分明顯，要先用及時貼或記號筆作出標記，再用尺量。

⑨ 小學生凈水實驗是根據什麼

答：活性炭內部發達的孔隙具有的強吸附性；明礬溶於水後生成的膠狀物能吸附水中難溶性的雜質，使雜質沉降。

小學生凈水實驗是科學素養課上進行的小實驗。目的是在實驗中，讓孩子們體會到了親自把泥水變干凈的過程，不僅收獲了凈水的知識，還懂得節約用水，獲得了滿滿的成就感。

小實驗所需的材料和工具：2個大玻璃瓶(廣口的)、沙子、小石子、

3-4張咖啡濾紙(或者細棉布、湯包袋)、用過的臟水(要有點可見的渾濁)、一個塑料杯子(杯底要戳個小孔)。小實驗進行的步驟:1，將臟水裝入一個大玻璃瓶裡面。接著在紙杯里先墊上咖啡濾紙(或者鋪上細棉布、拆開的湯包袋)，再鋪上一層沙子、最後放上一層小石子。2,將塑料杯子放在玻璃瓶的開口上。慢慢倒入臟水，通過石子、沙子和咖啡濾紙的過濾後流到玻璃瓶裡面。3，讓小朋友對比一下臟水和過濾後的水有什麼不同，了解臟水裡面的很多臟的物質，已經被石子、沙子和濾紙過濾而留在塑料杯子裡面。4，想要進行更深入的對比，也可以在塑料杯里分別只裝入大石子、小石子、沙子進行過濾，讓小朋友對比水質，看看這些物質不同的過濾能力。