分离白糖和食盐用什么半透膜

A. 通过实验比较食盐与白糖的溶解度

1、通过观察和实验，知道白糖和盐的名称、特点及用途。

2、能比较出白糖、盐的简单相同点和不同点。

3、对白糖和盐的溶解现象有好奇心，产生观察兴趣。

屈老师小班科学教案：探索白糖和盐

活动准备：

教具：有红、绿标记的杯子各一个;两个玻璃杯里面分别放有白糖水和盐水。

学具：每组幼儿一份白糖和盐、两把勺子、两只碗。

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。

1、出示两杯水，师：今天，金老师带来两杯水。请你们猜猜这两个杯水是什么水?

2、请个别来尝一尝，并提问：它们的味道是一样吗?红标记杯子里的水是什么味道?绿标记杯子里的水又是什么味道呢?

3、师小结：原来这两个杯子里装着不同味道的水，一杯是白糖水，一杯是盐水。

二、引导观察白糖和盐。

1请根据生活经验，说说白糖和盐是什么样子的?

2、教师出示白糖和盐：请看看这两个碗里是什么，并想想用什么办法知道，哪一碗是白糖，哪一碗是盐?

3、分组操作：请将白糖和盐倒在水里，用勺子轻轻搅拌，待白糖和盐熔化后问：白糖和盐到哪里去了?

4、师幼探讨“白糖和盐”到哪儿去了。

5、引导发现：怎样才能使白糖和盐溶化的方法。(放入水中充分搅拌)

6、品尝调配好的糖水、盐水是什么味道的?

三、比较糖和盐。

1、教师：白糖和盐什么地方是一样的?(颜色)什么地方不一样?(味道不同)

2、白糖和盐都是白颜色的，一颗一颗亮晶晶的它们都能熔化到水里，都是人们生活中不可缺少的东西。白糖和盐的味道不同，因此它们用途也不同。

四、了解白糖和盐的用途。

1、请结合自己的生活经验说说白糖和盐的用途。

2、教师小结;我们家家户户烧菜时都离不开它们。金老师还要告诉你们盐有食用盐和工业盐;工厂里很多地方也要用到盐那是工业盐，比如：下大雪，马路上堆积了厚厚的雪，会造成交通不便，警察叔叔们就要在厚厚的积雪上撒上一些工业盐来帮助积雪溶化，疏通交通安全行使。

延伸活动：

除了白糖和盐除了能溶化在水里，请小朋友想想看还有什么能熔化在水里呢?我们一起去探索吧!

B. 白糖和食盐固体形态时混合在一起，请问怎么分开

过筛法：糖和盐的颗粒大小不同，白砂糖通常比精制盐颗粒大。用筛子把小颗粒筛掉，留下大颗粒，前提是你能找到尺寸这么精确的筛子。

风选法：氯化钠的密度大于蔗糖，且颗粒形态存在差异，用风选机控制好风力，氯化钠和蔗糖颗粒跑出的距离不同。

溶解法：糖和盐在水里都极易溶，我们需要找另一种溶剂只让一种溶，另一种不溶或难溶，这样就能把不溶的过滤出来。糖在一些有机溶剂如无水乙醇中的溶解度大于盐（蔗糖0.6 g/100 ml ，氯化钠0.05g/100ml），虽然都很低，但相比之下，可以近似认为盐不溶。

(2)分离白糖和食盐用什么半透膜扩展阅读：

注意事项：

在购买的食盐的时候，不要一次性买太多在家中存放，因为碘在某些条件下会挥发分解。

爆炒青菜的时候，请注意一定不要放盐，因为食盐在高温的作用下的食用率会变低。

忌食盐开口存放：如果食盐长期的开口存在暴露于空气中，那么碘就会很容易挥发分解。

因为醋属于酸性，然后碘遇酸性会破坏营养成分。

C. 如何分离食盐和白糖的混合物 急救！！！两种白色固体混在一起把他们如何分开

区别白糖和食盐：用火来烧，盐不会有变化，而糖会焦化，变黑，由于有机物含碳，所以会变黑

1、尝尝
2、如果食盐是细盐的话，跟白砂糖的外观差别还是比较大的，粗粒的是白砂糖
3、取冷水，用同等多的过量待测物溶解于两个杯子，析出少的是食盐。因为食盐溶解度比白砂糖大，并且溶解度基本不随温度变化，而白砂糖只易溶于热水。
4、用干净的铂丝粘上糖或盐,放火上烧,看有淡黄色的是盐
5、鉴别白糖：水溶液不导电（当然要比较纯净的水溶解糖），加热以后会分解。
6、鉴别食盐：水溶液导电，加热以后不分解，温度很高时才会熔化。

D. 白糖和食盐一旦与水混合后就不能与水从水中分离出来对吗

当然不是。
要从水里出来很简单，加热蒸发即可，糖和盐的结晶会留下，水会全蒸发走（如果你想要水那加个冷凝管水就全回来了）

E. 食盐和白糖有那些相似的化学性质用什么方法可以区别

没什么相似的化学性质吧！物理性质中相似的是白色固体、易溶于水。
常用区别方法：
日常生活中，尝一下或用手拈一下（发粘的白糖）或加热（变黑的是白糖）
实验室中，可以用硝酸银溶液（产生白色沉淀的是食盐），滴浓硫酸（变黑的是白糖）等。

F. 下列混合物可以用过滤法分离的是（）①含泥沙的精盐②浑浊的河水③含有沙子的大米④食盐和白糖．A．

①精盐易溶于水，泥沙不溶于水，可以通过过滤的方法进行分离．
②浑浊的河版水中泥沙不溶于水，可以通权过过滤的方法进行分离．
③沙子和大米都不溶于水，不能用过滤的方法进行分离．
④食盐和白糖均易溶于水，不能用过滤的方法进行分离．
故①②混合物可以用过滤法分离．
故选A．

G. 溶解在水里的白糖或其他物体也能分离出来吗

有部分老师就提出，（从氯化钠和硝酸钾（少量）的混合物中分离提纯出氯化钠晶体）除了所给出的答案以外，是否可考虑：②用热水溶解④降温结晶⑤冷却后过滤③蒸发结晶。
他的理由是硝酸钾溶解度受温度影响变化大，通过降温结晶能使硝酸钾结晶析出，但氯化钠溶解度受温度变化影响不大，在降温过程中氯化钠不析出，因此能除去硝酸钾并得到较为纯净的氯化钠溶液，最后再进行蒸发结晶就能得到较为纯净的氯化钠。
这一过程看似正确，仿佛是沿用了提纯硝酸钾（其中含有少量的氯化钠）的方法，还“巧妙地”进行了逆向思维。其实该方法忽略了原混合物中只有少量硝酸钾，如果用热水溶解氯化钠与硝酸钾（少量）来配制溶液时，并不能得到较高温度下的“饱和硝酸钾溶液”，那么在降温过程中并不会有硝酸钾晶体析出，根本无法除去硝酸钾。
友情提供：（我自己整理的哦，原你继续发扬好学精神） 初中化学学物质的分离主要有三种方法：①过滤法②降温结晶③蒸发结晶 应用范围： ①适用于固体混合物的分离和提纯，且有固体不溶于水 ②可将溶解度受温度影响较大的固体溶质从溶液中分离出来;可分离溶解度受温度影响程度差异较大的几种物质组成的混合物；适用于两种物质溶解度随温度变化不同的混合物分离和提纯。
③适用于固体物质在水中溶解度随温度变化不大的混合物分离和提纯 应用原理： ①滤纸（或过滤层）能使液体穿过而不能使固体穿过 ②冷却热饱和溶液，溶质的溶解度随温度降低而减小，溶质有部分过剩而结晶析出 ③蒸发溶剂，减少溶液中溶剂量，使溶质有部分过剩而结晶析出 主要操作： ①溶解、过滤、蒸发 ②溶解（加热制成热的饱和溶液）、冷却溶液、过滤 ③（溶解）、蒸发 。

H. 白糖和食用盐混在一起后如何分离化学方面……

这个只能用物理方法了,可以用离子交换膜,渗析

I. 食盐和白糖可以用溶解过滤分离吗

A、食盐和白糖均易溶于水，不能按溶解、过滤、蒸发的操作顺序分离，故选项错误．
B、食盐易溶于水，而泥沙不溶于水，能按溶解、过滤、蒸发的操作顺序分离，故选项正确．
C、铁粉和铜粉均难溶于水，不能按溶解、过滤、蒸发的操作顺序分离，故选项错误．
D、二氧化碳和氧气均为气体，不能按溶解、过滤、蒸发的操作顺序分离，故选项错误．
故选：B．

J. 食盐和白砂糖的混合物可以用萃取的方法分离吗

(1)食盐和白砂糖的混合物不可以用萃取的方法分离!
(2)重结晶法可分离!