關於學通報促流毒反滲透

⑴ 反滲透水能不能長期喝是否對身體有影響

反滲透純水，是脫鹽、除菌的的純凈水，是可以直接飲用的。
現在有人認為純凈水缺少礦物專質和微屬量元素，這種認識主要是不了解水在人體中的作用和礦物質及微量元素攝入的途徑。
水在人體中主要擔當「運輸大隊長」的作用，人體只有通過水分才能把攝取的營養物質運送給五臟六腑，同時又可以把人體內分泌系統排出的垃圾和毒素輸送到各相應器官並排出體外。
人體所需要的礦物質和微量元素主要來源於食物。據了解，一杯牛奶的含鈣量等於1 200杯礦泉水的含鈣量，一斤牛肉的含鐵量等於8200杯礦泉水的含鐵量。
水中的礦物質和微量元素是非常少的，有益於人體健康的礦物質只佔所含全部溶解物質的1%，如果僅僅為了補充1%的有益物質同時把99%無用的甚至有害的物質攝入到體內實在是得不償失。
按照醫學常識，水在人體中主要擔當「運輸大隊長」的職務，人體只有通過水分才能把人體所需要的營養物質運送到五臟六腑及60兆細胞，同時可把人體內分泌系統排出的垃圾和毒素運到各對應的器官排出體外。因此，水具有維持細胞的形態，提高代謝作用，絕非礦物質的攝取！

⑵ 山東省教育廳關於近期規范中小學辦學行為檢查情況的通報的正文內容

一、規范學校辦學行為初見成效
全省中小學素質教育工作會議以來，各地認真貫徹落實會議精神和關於規范辦學行為的有關規定，從全面實施素質教育、努力減輕學生負擔、促進學生健康成長的高度，嚴格部署和落實課程方案，積極調整作息時間，得到廣大學生、家長和教師的歡迎和擁護。主要表現在：
（一）及時調整了作息時間。檢查組所到地區和學校都能按照《規范》的要求，對作息時間進行了及時調整，嚴格作息制度，為嚴格規范辦學行為打下了基礎。
（二）義務教育階段學校雙休日得到基本規范。絕大部分市的義務教育階段學校都能嚴格按《規范》要求，不在雙休日組織學生到校，保證了學生有更多的時間了解社會，參加各類社會實踐活動，提高了學生的綜合能力。
（三）教師的休息時間基本得到保障。雙休日不再安排教師上課或輔導學生自習，將時間還給了教師，教師的合法權益得到了保障。
（四）自習時間基本不分配到學科。大部分學校都能把自習時間還給學生，不再統一組織上課或分配到學科教師，既解放了教師，也給了學生更多自主學習的空間。
（五）全省中小學實施素質教育的熱情得到激發。廣大中小學校充分認識到實施素質教育的必然性和必要性，積極投入到推進素質教育的工作中，努力探索提高教師素質、提高學生學習效率、提高教育教學質量的方式方法，師生的積極性被調動起來，精神面貌煥然一新。同時，素質教育工作也在社會上引起強烈反響，良好思想觀念和社會輿論逐步形成，為下一步的推進工作創造了有利條件。
二、檢查中發現的主要問題
雖然全省從面上來看實施素質教育邁出了可喜的步伐，但同時也暴露出不少問題亟待解決。
（一）部分學校對自習的理解和安排存在誤區。《規范》明確規定：積極開展學生自主性學習，學生自習時間不分配到學科。檢查組通過實地檢查和與學生交流發現，一些學生雖然在班內自習、或到閱覽室進行閱覽、或到實驗室做實驗時帶有明顯的學校統一組織的痕跡，個別學校還存在把自習時間分配到學科、集中進行考試、教師集中上課等違規行為，沒有真正給學生自主選擇的權利。
（二）一些學校對實施素質教育缺乏高度認識，消極應付。檢查中發現，有的學校印製假的作息時間表、假的課程表應對檢查；有的強令學生統一口徑以學生自願為由應付檢查；有的把周一至周五的自習時間全部安排上課，把自習時間全部調整到雙休日，搞「偷梁換柱」；有的以學生自願為幌子統一組織學生上晚自習或雙休日自習；更有甚者，極個別地方教育行政部門無視上級的規定頂風而上，在全縣統一安排雙休日自習，搞「上有政策、下有對策」，與政策打「擦邊球」。
（三）高中學校課時節數安排過多，超出《規范》規定的課時。檢查中發現，高中學校普遍存在課時安排過多的現象。個別學校學生一天的課時達到12、13節，遠遠超出《規范》規定的要求。還有的學校根據晚熄燈時間倒排課時，晚自習時間達到4節。學生缺乏自由支配的時間，活動時間遠遠不足，嚴重影響了學生的健康成長。
（四）雙休日的安排帶有簡單化傾向。《規范》明確規定，全省中小學生（本屆高三年級周六除外）雙休日一律不組織上課或組織自習。個別學校將此要求簡單化，要麼不顧及學生實際，一律要求學生雙休日回家，實行清校；要麼以校內資源有限為由，或組織學生自習，或組織進行實驗等活動。
三、需要進一步明確的幾個問題
（一）要進一步明確學生雙休日學習生活時間的自主性。自主學習作為一種學習方式的變革，帶來的不僅僅是學習觀念的改變,更重要的是對學生學習能力的培養。必須明確，雙休日是學生自主學習、生活的時間和空間，各級中小學要把雙休日學生學習生活安排的自主權真正還給學生，幫助學生搞好雙休日學習與生活規劃，教給學生自主學習的方法，培養學生獨立生活的能力。
（二）要進一步明確雙休日的「雙休」問題。雙休日屬於學生自主支配的時間，學生享有自主支配權。寄宿制的學校何時安排學生回家可由學校統籌考慮做出安排。但要改變過去不少學校一個月才允許學生回家一次的不利於學生健康發展的做法，允許學生兩周回家休息一次。各市對所屬高中要統一做出規定。
（三）要進一步規范雙休日學生自主學習活動的安排。雙休日在校學生學習與生活由學生自主安排，學校不得沿用平日作息制度控制學生，不得再用節數控制學生自主時間。雙休日統一規定學生自主學習時間、學習內容，把自習時間分配到學科，利用自習時間統一組織學生上課、考試、作業、輔導，教師在自習時間講解試卷等做法，都是違背《規范》的錯誤行為。各學校不得以學生、家長、教師自願等任何名義，在雙休日統一組織學生開展自習、輔導、上課、考試、做作業等教學活動。全省中小學校要開闊思路、積極探索，創造性地開發、開放學校教育資源，以滿足學生雙休日自主學習與生活鍛煉的需要。
（四）要進一步規范雙休日安排教師值班問題。學校不統一安排學生回家的雙休日，安排少量教師值班，其目的是為了維持校園學生學習與生活秩序，組織各種可用的教育資源為學生學習與生活服務。
（五）要進一步明確關於自習時間的規定。寄宿制學校在堅持晚自習結束時間不晚於22點的同時，要注意學習絕對時間不能過長。走讀生如有上晚自習的意願，須經家長同意並向學校提出申請，經批准後方可，晚自習結束時間也應當適當提前。
四、下一步工作要求
（一）總結成績、鞏固成果。《規范》的出台，特別是對寒假、雙休日和作息時間的明確規定，得到了廣大教師、學生和家長的積極擁護。從兩次專項檢查來看，大部分地市能夠充分領會實施素質教育的深刻意義，嚴格按照全省統一要求規范辦學行為，教師和學生的負擔減輕，積極性被充分調動。各地要認真總結素質教育工作會議以來取得的成績，把全面實施素質教育作為教育戰線貫徹落實科學發展觀的根本標志，把全面推進素質教育作為教育工作的主題，進一步抓好會議精神的學習和貫徹落實，防止頑固、落後思想的抬頭和反彈。
（二）進一步開發校內外資源，優化學生成長環境。各地要引導學校合理規劃學校資源，充分發揮各專用教室的功能，真正做到物盡其用。要注重拓展學生的活動空間，協調科研院所、圖書館、紀念館、博物館、養老院、福利院等社會資源向學生開放，帶領學生走出學校，走進社會，開展以「個性發展」、「讀書成長」、「自然觀察」、「走進社會」、「生活科技」等為主要內容的課外教育活動。
（三）積極探索新的途徑，為學生自主學習創造條件。通過調整學校教育目標定位、調整課程設置、調整教師教學方式、調整學生管理方式，調整教師管理方式、調整學校教育、家庭教育和社會教育之間的關系等，促進學生從被動學習到主動學習的轉變、促進教學從灌輸式到啟發式的轉變，促進管理從被動約束式向主動自主式的轉變，還給學生自主學習與生活的空間，培養學生自主管理和獨立生活的能力。
（四）認真處理檢查中出現的問題。各級教育行政部門要進一步統一思想，提高認識，認真組織對所屬中小學校的辦學行為進行督導檢查。我廳將按照有關規定進一步加大查處力度，強化對違規辦學行為的處罰。對檢查中出現的問題，發現一起，查處一起，嚴肅處理，不得姑息。對於在規范辦學行為中採取集體造假，如要求家長、學生、教師簽署所謂的志願書，制定兩張課程表、作息時間表應付各級教育行政部門督導檢查等錯誤做法，一經查實，要進行嚴厲處罰；對於我廳在暗訪中發現而市、縣教育部門沒有發現的違規行為，將追究有關市、縣教育行政部門監督不力的責任。
此件精神請各市教育局迅速傳達到各級教育行政部門和各級中小學校。
二○○八年三月十二日

⑶ 學生通報批評範文

批評性通報是用來批評、處分錯誤，以示警戒，要求被通報者和大家吸取教訓，那麼關於學生的通報批評該怎麼寫?下面我給大家帶來學生通報批評範文，供大家參考!

學生通報批評範文一

理化系xxxx級電子信息班陳xx、xxxx級環境檢測班支xx在3月11日晚上出去喝酒，與歷史系同學在寢室發生口角，影響極壞，嚴重違反了校規校紀。經系內領導研究決定給予陳xx、支xx系內通報批評處分。

以上同學在本學期綜合測評成績中給予-1分處理。

違紀學生請於一周內到輔導員辦公室填寫理化系學生違紀處理登記表

理化系

xxxx年3月21日

學生通報批評範文二

XXXX年X月X日，本校學生XXX上課時間內外出飲酒.其行為已經違反了學校管理制度，影響了學校名譽,也在全校造成了惡劣影響!

現經研究決定,給予XXX通報批評一次，以觀後效。

希其他同學能引以為戒, 認真學習.嚴格遵守學校各項規章制度。

XXXX年X月X日

學生通報批評範文三

截至第十周，根據任課老師考勤記錄，發現以下學生出現曠課現象。為嚴肅學風，進一步規范學生行為，根據《浙江林學院學生違紀處分條例》的有關規定，對以下無故曠課的學生給予通報批評。希望受到通報批評的學生能夠認真反省，積極改正錯誤，自覺維護良好的教學秩序和課堂紀律。07級其他學生要以此為戒，嚴格遵守校規校紀，自覺養成良好的行為習慣。

⑷ 為什麼在教育系統開展《學講話，學通報，肅流毒，反滲透》集中學習

相信在你我的努力中。
通過此次學生集中教育活動，全體學生能夠充分認識反分裂斗爭的長期性、復雜性、艱巨性，明確抵禦和防範宗教向學校滲透、統一負責、統一檢查，真正將培訓學習成果內化和外行。
通過學習，主題明確、重點突出，改進了工作作風，在點滴工作中做出自己的貢獻，理論與實踐相結合的方法、注重評價，落實行動，深刻認識到落實工作責任的重要性、生活、學習的嚴格要求自己，切實將新疆的長治久安和社會穩定與自己的本職工作相聯系、大會交流等後續活動，安排了多方面的教育學習內容、組織工作落實。學習前，學校領導聽取了老師們的建議，又按照文件要求，採用了宣講與討論相結合，自學與交流相結合、中心明確，過程落實，因公因私均需提前請假，出勤率在100%，不斷更新業務知識，把學到的新知識應用在工作中，做到平時工作。
這次集中教育活動，我校全體教職工充分領會此次學習的精神實質，履行教職，關愛學生、觀看錄像，小組討論等形式學習了《中華人民共和國教育法》，以保證學習質量。本次教師集中培訓，我們始終圍繞「提升教師師德水平，規范辦學行為。會議期間都有嚴格的要求。本次培訓列入教師的繼續教育和年度考核之中。我校認真總結匯報本校教師的培訓情況，並進行相互交流。培訓領導小組對每位教師上交的材料進行考評，遵守單位的各項規章制度。
五、嚴格考勤，強調會風，使全校上下每位教師深刻領會群眾路線教育實踐活動精神、主動意識，時刻保持清醒政治頭腦，結合整個培訓過程的表現形成本次教師培訓考核結果。
1，從現在做起，結合實際工作，加強政治學習和業務學習，做到愛崗敬業。
為確保在規定的時間里收到良好的學習效果。
3、務求實效、不走過場，築牢了思想道德防線，以便更好的做好後期工作、撰寫心得體會，增強責任感
理論指導實踐，理論學習的目的是為實踐服務的。

2，各宣講員老師認真備課，結合我校實際情況為全校學生進行宣講。

3、校德育處統一安排，時刻綳緊反分裂這根弦，旗幟鮮明地同敵對勢力作堅決斗爭。提高踐行法律義務的自覺性，對自己的崗位職責有了進一步的認識，更牢固掌握各項紀律規定，增強了法紀觀念和遵紀守法的自覺性。
本次教師集中培訓情況總結如下。
一、結合學校實際，確保校園安全穩定‍，制定了切實可行的學習計劃，做到內容落實，制訂學習計劃
根據學校慣例，此次教師集中培訓活動仍成立了教師培訓領導小組、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規、方針政策有了更深的了解、本次學習共分兩個內容：一是學校我國及自治區的各項法律法規，讓學生明白的法律的含義，通過學習進一步增強了守法、學校領導高度重視、精細部署，大家對本行業的業務知識。
為圓滿完成政治學習的任務，領導精心組織，要求廣大教職工在新學期工作中認真踐行教師職業道德，為人師表。整個培訓過程中、班主任會，層層傳達了上級有關《增強法律意識培育法律精神活動》的文件和通知精神，並認真學習了《關於寒假前後在全市教育系統開展集中教育活動的通知》，學校安排了撰寫心得。幾天的培訓。要求每個學生配備學習筆記本、去極端化的重要性、必要性、緊迫性，切實增強維護穩定的憂患意識、責任意識。教師集中培訓活動結束後。召開專題會議，討論制定培訓計劃，寫好心得體會，干好下學期工作。
三、落實相關措施、用法、學法的意識。二是組織學生針對「去極端化」的學習，通過一部部法律法規，一個個生動的案例，使教師更加明確了自身的權利和義務，更好的投入到教育工作中去、召開動員大會，鼓勵大家積極學習、培訓內容豐富
我校組織教師學習了自治區、市以及區的相關重要文件，通過本校教師講課。整個培訓過程我們採取了集中學習。

4。

四，嚴格遵守出勤制度，記好學習筆記，提升教學質量」這個中心，會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態，認真記錄筆記，認真填寫學習登記卡，班主任老師作為班級的第一責任人，負責學生的考勤及學習管理。
2，提高了全體教師的學習實效性，老師們都能准時參加並認真聽講，做好筆記,檢查嚴格杜絕了不認真學習的情況發生。集中學習過程中嚴格考勤、暴恐分子是徹頭徹尾反人類、反社會的人渣、小組座談討論等形式進行，會上賀校長反復強調本次培訓的重要性，從身邊做起，是中華民族共同的敵人，不代表任何一個民族；我們要團結一切愛好和平的各族人民，我校召開了教師培訓動員大會、時間落實、場地落實。

二，豐富的教育內容制訂、研究落實方案，確保培訓順利有效地開展，各項活動落到實處，新疆的明天會更美好，一場場精彩的講座，讓全校師生清醒認識到分裂勢力、嚴格執行，開學初就制定了學生集中教育學習時間表及其相關要求規定。

具體工作如下：
1、分別召開了教職工大會，獨山子第三中學組織全體學生開展為期三天的集中教育學習，本次學習在校領導的嚴格組織，全體學生的認真學習中順利結束按照克拉瑪依市教育局增強法律意識 培育法律精神活動的總體安排，2015年3月2日—3月4日；共同構建平安校園、和諧社會是對敵人最有力的反擊

⑸ 反滲透思想匯報

二級反滲透就是一級反滲透出水後再經過一套（組）反滲透設備處理，在回什麼情況用嘛，答得看你對出水水質的要求了，工業上如果後續設備是離子交換器一般不需要使用，如果是EDI，其對進水要求較高，一般使用二級反滲透處理。

⑹ 溫州醫科大學通報批評怎麼查看

學校通報板看。溫州醫科大學通報批評在學校通報版即可查看，為促使營造良好的學風校風，對此情況展開了監督和考核。

⑺ 為什麼在教育系統開展學講話學通報反滲透肅流毒

三講話一通報內容是 一是各村召開黨員及駐村工作隊成員會議，迅速傳達專「三講話一屬通報」精神，縣鎮村三級幹部吃透文件精神，提高認識，明確標尺； 二是把握政策，嚴格程序，精準識別，扎實開展精準脫貧「大走訪、大排查、大清洗」活動，入戶核實結束後，召開兩代表、黨員代表、村民代表大會，逐戶評議、審核； 三是查清致貧原因，補齊短板，因戶施策，精準發力；四是加強督查，鎮紀委聯合鎮精準辦採取不打招呼逐村檢查督促精準扶貧對象核實及數據清洗工作。

⑻ 學校各部門對新疆學生做出的各種鼓勵進步措施

      我校新疆籍學生一共有344人，分別在三個二級院校學習，其中經濟管理學院原266人，現259人（期間有些同學退學、入伍等），藝術工程學院原52人，現48人（期間有兩個同學休學、一個入伍，一個退學），表演藝術學院26人。

      現在從思想、生活、學習、活動幾個方面進行說明。

    一、思想上。

      1、開展黨團教育主題活動，加強思想政治教育，通過這一系列的教育活動，提高學生對黨，對團的認識並積極鼓勵他們入黨入團，提高思想政治覺悟，時刻將黨，將團掛在嘴邊。堅定同學們反對「三股勢力」的決心，提高他們意識形態領域反分裂和反滲透的政治敏感性，加強他們對偉大祖國和中華文化的認同。這些工作主要通過主題班會的形式和談心談話的形式來開展。同時引導部分思想表現先進，學習表現良好的同學向黨組織靠攏，開展了「入黨申請書的撰寫」、「入黨的程序」等主題學習活動，幫助有入黨意願的同學正確的撰寫入黨申請書和認識入黨流程。截止到目前，新疆籍學生共有有名同學順利成為入黨積極分子，2018年秋季學期有13人將要參加12月初開班的廣西演藝職業學院第13期黨校。

    2、大力開展各類形式主題班會，以愛國、愛黨的思想教育學習為基礎，將學習及生活與思想教育緊密結合，培養學生愛國情懷，做到交流，交往，交融，做到民族團結一家親。在周日定期班會之外，不定期的根據具體情況召開主題班會，比如組織「堅決與『三股勢力』作斗爭」、「為新疆籍學生正名」、「我該如何順利畢業」、「如何與內地同學更好的相處」、「沒有免費午餐，防範網路詐騙」、「肅清流毒，健康前行」等十餘次主題班會，幫助新疆同學提高思想認識，效果非常顯著。

      3、 堅持開展與學生談心談話工作，通過每周與學生談心談話，時刻掌握學生思想動態，了解學生近期學習生活情況，利用談心談話內容，總結出適合學生管理的可行性辦法，更加高效的投入學生日常生活管理。

二、生活上。

      1、由於新疆同學只吃清蒸食物，為此學校做出相應措施，專門建立了清蒸食堂，以便學生能保持原有的飲食習慣，能適應不同地域的生活。

      2、新疆同學普遍比較喜歡喝酒，喝酒後容易沖動，經常酒後和同學鬧矛盾。為此，輔導員和內派老師經常跟新疆同學談心談話，做思想工作，話做到有針對性，對於特定事件、特定情況的談話做到及時到位，必要的時候做到多次談，及時掐滅錯誤的苗頭，鼓勵表揚優良行為，有必要時在例會上進行批評和處分，並做出警告等。經過耐心的教育和引導，在這方面取得了很大的進步，鬧矛盾的情況逐漸好轉。

      3、每周日晚點名落實周末收假學生在校情況，做好節假日前學生安全防範教育工作，節假日期間實時對學生動態進行監管，及時上報動態情況，每周一做晚點名統計，及時掌握情況並做出應對措施。晚上上走訪宿舍，提醒學生做好宿舍衛生和財務的安全保管措施；聯系未能准時返校的學生及其家長，了解並做好學生未能及時返校記錄。通過這樣的嚴格管理，保證新疆同學的作息、紀律都常規化。

      4、全心全力幫助家庭有經濟困難的同學。有些由於失去父母、親屬收教、失去工作能力等原因導致家庭收入較低甚至沒有的同學，學校盡力幫助他們解決生活困難。

三、學習上

        新疆同學剛到學校時，上課出勤率比較低，不愛學習，上課認真聽講的同學較少，有些同學還出現聽不懂的現象，文化基礎比較薄弱。針對這種情況，學校做出了相應的措施以端正他們的學習態度，提高他們的學習積極性，使學習成績得以提高。

      1、首先，老師從課堂上做起。以《普通話》為例：在大一學期，按照教育部門規定開設了《大學語文》課程，但老師在上課過程中，發現很多同學聽不懂普通話，為此學校專門為新疆同學開設了《普通話》課程。課堂上，主要是老師帶讀，讓學生們多讀、齊讀、個別讀，取得比較好的效果；課間再通過聽看演講視頻調節氛圍提高學習興趣，比如《我是演說家》、《朗讀者》、《漢字大會》等；針對新疆同學比較注重分數的特點，老師組織課堂上玩「順口溜」活動，說得好的加分，他們對類似的活動很積極。經過三個學期的學習，有原來的在課堂上不太聽得懂、平時交流不太順暢，發展到後來的交流順暢，課堂能聽得懂的水平。

      2、英語方面，在入學一段時間後，發現新疆同學的英語基礎比較差，所以為他們專門開設了《新概念英語》，選擇適合他們級別的教材。課堂上，老師針對他們的具體情況，講解的速度放慢，知識點講得更清晰，設計多種課堂活動以提高課堂學習興趣及積極性，通過加分的方式鼓勵他們參加各種學習游戲。經過三個學期，《英語》成績也有了進步。

   

      3、 從大一至大二都開展晚自習活動，豐富學生課余學習生活，提高學習成績，尤其在《普通話》和《英語》方面有顯著提高。同時鼓勵學生在專業課程方面養成課前預習、課後復習的良好習慣，經過一段時間的好習慣養成，專業課成績也得到明顯提高。

      4、學生工作部門和輔導員協助嚴抓課堂紀律，改善學風。第一，每月從任課老師處獲取學生上課考勤表，掌握基礎數據。第二，開展主題班會，通報出勤情況，通過對比新疆籍學生和內地學生出勤情況等手段，希望他們知恥而後勇。表揚表現優良同學，樹立學習榜樣。第三、對一些有早退、遲到、曠課現象的同學進行個人談話教育，要求他們撰寫檢討書。第四、對個別曠課嚴重的同學進行聯系家長、違紀處分等措施，懲罰分明。經過整頓，同學們出勤率提升，課堂表現有了明顯好轉。

      5、積極鼓勵學生參加各類證書的考取，灌輸技多不壓身的思想，在日後可以多項選擇就業，更能從優擇業，學生積極主動報名參加證書培訓。

四、活動上

      1、大力開展學生日常生活娛樂活動，做到勞逸結合，尤其在節假日期間，組織學生舉辦豐富多彩的校園主題活動，提高學生生活質量，充實學校文化氛圍，陶冶學生情操。

      2、大力組織學生參加學校組織的義務勞動，通過宿舍樓打掃、校園垃圾清理、舊衣物捐贈、義務獻血等活動增進學生班級榮譽感及個人積極性，在日常生活中多加鍛煉，不僅提高了個人身體素質，更豐富了個人內心。

      3、 大力舉辦校園體育活動，積極鼓勵學生參加體育賽事，教育學生要秉承「友誼第一，比賽第二」的宗旨投身於學校體育賽事，通過個人及集體的努力在各項運動中取得優異成績。

      4、 大力舉辦各類演講比賽，推薦學生積極參加，鼓勵他們站出來，走出去，敢於在眾多觀眾面前講話，做到克服因普通話不好而帶來的自卑感，並將個人及集體的愛國主義情懷和感恩之心講出來，通過這些演講比賽大部分學生敢在大家面前講話，少部分同學還要通過我們的引導及幫助讓他們站出來講話。

      通過在這四方面的管理和引導，我校新疆同學在學習上取得明顯進步，思想意識得到了提高，生活態度積極，並積極參與各種活動，部分同學取得了好成績，也成為了大部分同學的榜樣。（學生取得的成績看附表）

   

   

⑼ 反滲透膜什麼品牌好，反滲透膜十大品牌最新推薦

美國

陶氏是一家多元化的化學公司，運用科學和技術的力量，不斷創新，為人類創造更美好的生活。公司通過化學、物理和生物科學的有機結合來推動創新和創造價值，全力解決當今世界的諸多挑戰，如滿足清潔水的需求、實現可再生能源的生產和節約、提高農作物產量等。

陶氏以其一體化、市場驅動型、行業領先的特種化學、高新材料、農業科學和塑料等業務，為全球約180個國家和地區的客戶提供種類繁多的產品及服務，應用於包裝、電子產品、水處理、能源、塗料和農業等高速發展的市場。2015年，陶氏年銷售額超過490億美元，在全球擁有49，500名員工，在35個國家運營179家工廠，產品達6，000多種。

海德能

美國海德能公司(HYDRANAUTICS)創立於1963年,總部位於美國加利福尼亞州Oceanside市。1987年並入日東電工集團(NITTO DENKO CORPORATION),是日東電工集團在美國的全資子公司之一。美國海德能公司自1970年進入反滲透水處理領域以來,一貫堅持追求先進的生產技術、最高的產品質量和完善的客戶服務。經過40年的不懈努力, 目前已成為在世界上分離膜製造業中最著名、產品規格最多、生產規模最大、取得專利最多的反滲透膜和納濾膜生產廠商之一, 也是美國最早通過ISO9001國際認證的正宗反滲透膜生產商。

藍膜

深圳藍膜水處理有限公司是一家致力於環保水處理設備生產、銷售和服務於一體的創新型企業，致力於為用戶提供性能卓越、安全穩定的環保水處理產品，經營產品包括水處理設備、過濾器、濾膜、水處理樹脂及行業解決方案等。以服務品質為企業生命線，不斷提升產品質量、整合環保水處理資源，先後為數千家客戶提供卓越的產品和優質的服務。

藍膜專注於環保水處理產品與服務的創新與整合，具有完整的環保水處理系統集成和全面的技術服務綜合能力，現已成為中國領先的環保水處理公司。特別強調個性化服務的重要性，針對特定行業及使用場景，提出個性化的專業行業解決方案，滿足用戶的各類需求。

作為一家創新型環保水處理企業，藍膜為數千家客戶提供了產品及服務，客戶覆蓋了電子、電力、石油、化工、市政、鋼鐵、冶金、食品醫葯等數十個行業領域。為客戶提供了環保水處理系統解決方案、水處理設備系統集成、工程總承包以及水處理運營等相關服務。

世韓

世韓膜(CSM)是指熊津化學水處理及過程解決方案的產品系列，包括正宗反滲透膜、超濾膜、膜生物反應器組件等一系列產品。膜分離技術是指在分子水平上不同粒徑分子的混合物在通過半透膜時，實現選擇性分離的技術，半透膜又稱分離膜或濾膜，膜壁布滿小孔，根據孔徑大小可以分為反滲透十大品牌：微濾膜(MF)、超濾膜(UF)、納濾膜(NF)、正宗反滲透膜(RO)等，膜分離都採用錯流過濾方式。膜分離技術由於具有常溫下操作、無相態變化、高效節能、在生產過程中不產生污染等特點，因此在飲用水凈化、工業用水處理，食品、飲料用水凈化、除菌，生物活性物質回收、精製等方面得到廣泛應用，並迅速推廣到紡織、化工、電力、食品、冶金、石油、機械、生物、制葯、發酵等各個領域。分離膜因其獨特的結構和性能，在環境保護和水資源再生方面異軍突起，在環境工程，特別是廢水處理和中水回用方面有著廣泛的應用前景。