知覺過濾

A. 我在聽別人說話的時候經常會自動過濾一些內容,或者說就好像沒聽清在ta在說什 么一樣，求教可以解決不

精神患者的內心世界

一、感官知覺的改變:
感官知覺的改變在精神症的早期階段特別明顯，據研究約有2/3的病人有此變化，所有的感覺受器會變得強烈或鈍化。
1.聽覺方面的變化,如下面病人所描述的：我聽到所有天堂與地球上的聲音聽到許多在地獄的聲音。像有人把所有東西的音量都轉大聲了,我會注意到所有背景的聲音。然我不特別對任何事情注意，但所有的事情都會住我的注意力，當我現在對你說話時，我可以聽到隔壁間及走廊聲音，我無法不注意他們，所以我無注意我在對你說什麼，時常連一些最無聊無趣的事都會吸引我，讓我花費許多時間在上面。
2.視覺的變化甚至比聲音的變化還明顯，如下面的描述東西都變得更鮮艷清楚了，彷佛是發光的圖畫般，而且看起來較扁平，好象只是一個平面，並且不止這些顏色吸引我的注意，所有小東西都會讓我注視很久，像邊緣的線條等等。每件東西看起來都很可怕，人們看起來像魔鬼－有黑色的輪廓及發亮的眼睛，所有的物體－椅子、子、東西都有自己的生命。他們有威脅的姿態，及動物般的外觀。們看起來是變形的，好象經過整形手術。們看起來像橡皮做。
3.除了聽覺、視覺的變化以外，觸覺也可能有改變：被接觸是很可怕的，和任何人接觸都會讓我覺得像被電到般。我感覺喉嚨中似乎有一隻老鼠，而且衪的身體好象在我嘴巴中解體有位描述他的病人覺得他的生殖器不斷的變黑，而產生妄想性的恐懼，而要求每分鍾檢查一次，因為知覺過度敏感化，病人會被外在的所淹沒，他們會看到、聽到所有的事情，正常的人，我們的腦筋會自然過濾影像及聲音，讓我們可以集中注意力在我們選擇的事物上，精神症病人的過濾系統損壞，以致所有外界的感官如洪水般，同時作用在大腦上。
二、對了解訊息及作反應發生異常
正常人的腦部功能可以對外界進入的訊息加以分類及了解，然後選擇性做出正確的反應，這些反應是學習累積而來,有邏輯性並且可以預測其後果。精神症患者對於訊息的分類、了解及反應發生缺損，所以不止思考發生問題，而且在視覺、聽覺、情緒及行為反應上都受到影響，就好象腦部的總機出了問題，無法將進入的訊息、思考、想法、記憶、情緒做適當分類，而完全混合在一起。例如正常人可以將聽到的句子自動轉換成想法，我們不需要集中在個別的字上，只要去想這整個句子的意思就好，但是對病人來講，如他們所描述的:如果人們講得比較簡單，我還可以集中注意力，但如果句子過長，我就無法了解意思；對我來講那隻是一堆字，我必須要努力的把它拼湊起來，這必須要花費我很大的功夫，他們講的話彷佛就像外國話一樣，我無法了解他們在說什麼。不止聽覺如此，在視覺上也是一樣，如下面病人所描述的:每一件事情都裂成碎片，我必須要努力的把它們組合起來，譬如我看到手錶時，看到是一個表帶、表面、針，我必須努力的去想，才能了解這是一個手錶。又如另外一個病人描述他看精神科醫師的經驗，他看到是牙齒、鼻子、下巴、眼睛及各個部位，各個部位都讓他感覺到非常害怕，他無法認得他是什麼人。這種對視覺了解上的缺損，常見在精神症患者，他們會把人認錯，而且說看起來像某些人。例如一位病人所說:今天早上我在某家，我好象在拍電影，我看到我周圍都是明星。除了以上的問題，精神症病人常無法同時處理兩種以上的訊息。譬如病人說:我沒辦法看電視，因為我沒辦法一面看屏幕，又同時聽電視上的韾音。這種看電視的困難是很典型的，所以在精神病院來講，很少會看到病人一直坐著看電視；有時候他們坐著看電視，也無法描述看到的是什麼。這種情形與病人的智力教育程度無關，甚至有些大學畢業的病人也沒有辦法。如果你問他為什麼不看電視，他會告訴你他無法了解在演什麼。或者他們為了掩飾這種缺失，會告訴你他累了，不想看電視，他們比較能接受的節目是卡通或旅遊性節目，因為這些只是單純視覺上的，不需要去整合聽覺與視覺。
除了對訊息的分類及了解有缺失外，另外很明顯的是對作反應也出了問題，常常做出的是不恰當的反應。因此精神症病人，在與其它人的相處上也會發生問題，很多病人寧可獨處、退縮，盡量少與其它人交談、溝通，因為這些過程對他們來講是困難而且痛苦的，他們會盡量去避免。
精神症病人在語言表達上的問題包括音韻連結:病人只注意到聲音的部份，忽略了字的意義。
1.象思考障礙:當問病人成語時，病人只注意到字，無法去了解整句成語的意思，譬如成語住在玻璃屋中的人不應該向他人丟擲石頭，病人便只會注意到玻璃屋及石頭，而去描述什幺樣的玻璃屋及什幺樣的石頭。
2.語症:如病人所描述的:我想說的無法表達，在我的腦筋好象發生了障礙，沒有辦確地說出我想表達的，有時候我隨便找個字來代替。
3.極端的例子的是就是語言沙拉:病人所表達出來的是完全無意義而不連貫的字。
4.外一個常見的症狀是思考中斷，就好象腦子裡面的總機，突然斷電停了好幾秒鍾，然後又再繼續運作，如病人所描述的:當我思考到一半，會突然停在一個字或者想法上而沒有辦法運轉下去，整個腦袋沒有辦法再想到任何的事情。另外一個病人描述的是:當我在讀書的時候，突然被某個字陷入泥沼里，好象被催眠了，這個字把我吸住，而我沒辦法再思考下去。
5.一個常見的症狀是矛盾，病人無法處理腦子同時出現兩種相反的思考、感覺，如病人所述:對各種事情我的腦子都出現兩種對立的想法，所有想法都是相互矛盾，之後整個腦筋彷佛成了碎片，整個人被解體了。
因為這些對分類、了解及反應的問題，精神症病人在正常人看來便是語無倫次無法了解，沒有邏輯性，思考障礙及退縮等。在這種情況下，病人的判斷力受到損傷，在疾病早期，以上這些症狀是模糊而不明顯的，但是隨著疾病程度變得嚴重，這些缺失變得越來越明顯。每個精神症病人，多多少少都具有以上某些症狀。
三、幻想和妄聽
幻聽和妄想是精神症最常見，也是最著名的症狀，大部分的幻聽和妄想是因為病人對外界事物的感覺發生扭曲而造成的。妄想是病人所出現的錯誤想法，而且對其所處的風俗習慣、文化來講是不正確。通常妄想來自於病人對所接受到感覺加以錯誤的解釋，把周邊各個不相關的事情聯想成與自己有關，譬如當你走在街上，對街有一個人咳嗽，你可能都沒有感覺，也不會注意到他。但是對精神症病人來講，他不止可以聽到咳嗽，而且馬上聯想這個咳嗽是針對他，對他有某種特別的含意，然後又聯想到這個咳嗽是在警告另一個人，告訴他說病人來了，在這種情況下，如果你嘗試跟病人理論，告訴他沒有什麼事情發生，但病人仍然可能認為你跟他們是一夥的，只是要來掩飾這個事情.所以由於病人對一些感官知覺的過度敏感，對邏輯推理事情的能力受到影響，這些情形綜合起來便可能造成病人的妄想。
被害、被監控、被攻擊的妄想是最常見的，一些病人可能因為自衛的理由，而攻擊他人，但畢竟在所有精神症病人來講，還是佔少數。
另外常見的是誇大妄想，例如病人覺得有力量去控制天氣，可以控制太陽及其它星球的運動,或認為自己是耶穌。如下面病人所述:我覺得我是個明星，我正在拍片，每次我到達一個地方就有隱形的照相機及麥克風記錄我所有的事情、說話及動作，他們都在為我拍片。誇大妄想有時候也會是危險的，如病人覺得他可以飛，便可能造成意外。有一種特別的誇大妄想，通常是覺得有名的人愛慕及追求他，譬如有的病人會覺得有個非常有名的人士愛慕他，花了所有的時間及金錢追蹤他的行動，但保持一定的距離。他也有一套理由來解釋為什幺那個人不敢讓他知道在追蹤他的行動。另外有的病人覺得他有能力控制他人的心理，譬如有一位女病人他五年不敢走出家門，因為她覺得如果她走上街去，她會影響其它人的心靈，他們全部都會注視他，他就像一個磁鐵，其它人沒有人辦法，一定要轉來注視他。
另外一個典型症狀是思考傳播，病人覺得他腦中的想被傳播出去。
妄想有時是固著的，有時是起伏不定的，譬如有的病人會認為某甲要殺他，在第一天他可能與某甲保持距離，敬而遠之，卻在第二天又與某甲愉快地交談，在第三天又開始對他保持距離。
病人的幻覺可以從對視覺的過度敏感化到真正的幻覺出現，當視覺過度敏感化，病人看到光線覺得特別亮，特別鮮艷。再進一步出現的是錯覺，病人對視覺的訊息產生扭曲，譬如把狗看成老虎。更嚴重的便是真正的幻覺，病人在沒有任何外在的情況下，覺得看到、聽到、感覺到、聞到或吃到一些東西。這些經驗對病人來說是非常真實的。所以我們可以看到病人自言自語，對著他所聽到的聲音說話。聽幻覺是最常見的幻覺，他們可能是簡單的聲音，或重復的一句話，甚至聽到多人在交談，而且整天持續。幻聽最常見的時間，大部份是在睡覺前,內容通常是指責性,責罵病人的，有時候是一些臟話，病人可能不好意思告訴醫護人員；也有些病人聽到是愉悅的聲音。幻聽的機制不明，腦部有很多部份負責聽覺功能,有人認為在靠近顳葉及額葉的聽覺功能因為血流量增加而造成幻聽，而有的人認為是大腦皮質的語言區出了問題。有趣的是有些天生耳聾的病人也會有聽幻覺。值得注意的是在評估妄想與幻覺時，要根據病人的文化背景。如某些宗教團體有出現視幻覺的情形，一般來講，宗教的幻覺較常出現視幻覺,且常常是具有指示性，引導性,且較愉悅的。而精神症病人以聽幻覺較多。另外更少見的是嗅幻覺，味覺幻覺,如有一位病人在未婚懷孕時，用奎寧來作流產，這件事讓她覺得有罪惡感，以後只要當她想到墮胎的事情時便會聞到奎寧的味覺。
四、對自我的感覺改變
正常人對自己的身體有清楚的概念，知道自己的手腳在那裡，可與其它外界事物分別，而精神症病人常常覺得自己的身體起了變化，例如會覺得身體的骨架扭曲或覺得前額的流海變得非常多而且重，引人注意；或覺得自己的眼睛顯得空洞，而且深陷在頭骨中；或四肢顯得形狀非常怪異，變得比較小或比較細長或放在錯誤的位置；或自己的臉看起來似乎有二倍長；或覺得自己身體的每一部分有自己的生命，變得解離。譬如病人覺得他的膝蓋在搖動，他的胸部隆起好象一座山，身體各個部分分開了，手跟腳裂成不同的部位。如病人所說：我必須要檢查才知道我的手是不是還放在口袋裡面，這些都是病人對自己的感覺受器出了問題。
另外是自己與他人的界限混淆，例如病人覺得媽媽已經喝了一杯茶，他便不該再喝茶。又有病人描述:我看到夜班的護士走進病，突然了解他就是我，我正從另外一個角度來看自己，又如另一位病人描述當我解小便的時候，整個世界都下起雨來了，我突然覺得非常害怕。
性別的混亂也並非少見，如一位男病人描述，他的胸部漸漸隆起，只要經過的人都可以看得到，這些對自我感覺的改變可能隨著妄想及幻覺的連結而更加嚴重，如病人說：我一早醒來發現自己已經被變成一隻蜜蜂了。
五、情緒的改變
精神症早期的病人可能變得憂郁、害怕及情緒起伏，但到了疾病末期，情感會變得鈍化，沒有辦法感覺情緒。憂郁的情緒在疾病的早期是非常常見的,病人常覺得在妄想及幻聽之前他們先經歷到憂郁的感覺，大部分這些憂郁是生理性的，有些也可能來自於病人了解自己生病所造成的次發性憂郁。
另外在疾病的早期，病人可能經歷到各種情緒都變得非常強烈而且轉變得非常快，好象宗教的狂喜般，病人覺得他所有的問題都沒有了，所以的願望都將會被滿足；有時會覺得身體被一種溫暖所包圍。另外有時病人覺得自責，或感到害怕，這種害怕是沒有原因，而且沒有確切目標。如病人描述：我坐在地下室里，害怕得無法控制，就連一隻蒼蠅也會讓我害怕不已。除了對自己的情緒感覺控制出了問題，病人也無確評估他人的情緒,無法對別人的情緒及適當的反應，因此對病人的社交技巧及交友會造成困難。病人這些情緒異常可能與前面所描述的腦中的總機發生問題有關，病人經驗到錯誤的訊息,表現出來的便是錯誤的情緒。如病人描述：當我在談話時，腦中常同時進來許多其它的訊息，對方談的是非常悲傷的事情，但是卻有非常可笑的事情在我腦海中，使我發出不適切的笑。另外病人情緒變得淡漠，無法對別人有同理心，而且這種情緒淡漠隨著疾病進程越來越明顯。
六、動作的變化
精神症病人的動作常常會變得緩慢，有點笨拙，這不一定是葯物的副作用，疾病的本身就可能造成這種變化。他們在行走時手部的自然擺動會減少，有時眨眼的情形也會減少，最嚴重的情況就是所謂的僵直型精神症，病人可保持數個小時維持同一個姿勢。
七、行為的改變
行為的改變通常來自於其它症狀的影響，如病人對外在過度敏感化，無法統合這些，病人會退縮在角落，或保持身體不動。有時候，這種退縮是因為病人深陷在他的思考世界中，或者有時是為了減緩外界進入腦中的速度。
如下面的病人描述：我覺得如果我動作得較快，世界彷佛要分解了，所有的事情好象混合在一起,變成一團混亂，我沒有辦法分辨出各個情況；而如果我完全不動保持這種姿勢，事情似乎就變得比較容易了解。
另外一個造成病人行動遲緩的原因是發生了不可預期的感官.如下列病人所描述的我突然好象被催眠了，因為發生了很可怕的經驗，突然有一個很大的聲音，就好象有人把一個巨大的收音機突然轉開了，這些聲音使我停下所有的活動。
另外常見的是儀式化的行為，如病人有時會重復繞圈走，或不斷地進出同一個門，如下面一位女病人描述她作蛋糕時發生的情形：當我作蛋糕作到一半時，蛋糕的材料都突然發生了變化，東西都有了特殊的意義，我發現打蛋的時候必須要以順時鍾的方向，在某個時刻我必須要站起來面向東邊，蛋白必須由左向右倒入，每件事情突然都有很復雜的意義，我並不了解，但是我必須照著做。
另外有些特殊的行為在別人看來是怪異的，但對病人來說卻是重要的。例如有個病人由左向右有韻律地搖頭，表示這樣可以將某些思考由他腦中搖晃出去，幫他清掉不想要的想法，有時這種行為會被錯認為強迫性行為。
另外的情形是所謂的語言模仿及行為模仿。語言模仿是指病人像只鸚鵡般重復別人的話。有些人認為病人重復這些話是為了解吸收這些話的意思。病人模仿他人的動作稱為行為模仿，有些人認為病人用這個方法來分辦自己與他人的界限。所以病人的行為對其本身來說是合邏輯的，只是在外人看來卻是瘋狂的。例如有位病人連續打破護士的二副眼鏡，病人解釋說我覺得和護士要害我，護士配戴眼鏡就是把光反射到我身上來陷害我，所以我必須要把她的眼鏡打掉。甚至更怪異的行為如當眾脫衣服，病人的解釋是她想要變得純潔。
病識感是指病人是否了解他們的腦部功能出了問題。有些病人在疾病的初期會告訴周圍的人，他的腦筋似乎怪怪的。我不知道腦子發生了什幺事情，一切好象都跟以前不一樣了。有位十幾歲的病人知道他腦筋出了問題，花了好幾個月的時間在醫學圖書館查有關的資料，但是當疾病變得嚴重時，這種病識感也減少了，因為腦部功能的缺損越來越嚴重，病人已經比較沒有辦法合理去思考，但令人驚奇的是仍有不少病人具有病識感。譬如一位年輕患者說：我寧願失去我的手臂來換回我以前的頭腦。我們可以來想像病人發生的狀況，他們的感覺發生改變，他們沒有辦法了解訊息的意義，有妄想和幻聽出現，身體的界限也出了問題，情緒和行都沒有辦法控制。想像一下當你沒有辦法信任你的腦袋會是什幺狀況。如一位病人所描述的，我們的腦筋是故障的,可是我們必須用這個故障的腦來評估自己與世界，所以病人常有憂郁的情緒是很可以理解的。
另外一個了解病人世界的方法是觀賞一些藝術品及繪畫，譬如很有名的梵谷的畫。當我們對病人的內在世界更加了解，會對他們有同理心，知道如何去幫助他們

B. 布羅德本特的過濾理論

納德·布羅德本特 [Donald Eric Broadbent 1926.05.06－1993.04.19]，英國認知心理學家、實驗心理學家。1970 年當選為國家科學院院士，1975 年獲美國心理學會頒發的傑出科學貢獻獎。

他主張用信息加工理論研究注意、感覺和記憶等認知過程。他在雙耳同時分聽實驗的基礎上提出了注意的「過濾器模型」，為認知心理學的興起做出了很大貢獻。他還在 1958 年最早提出「工作記憶」的概念和「注意是資源有限的加工系統的工作結果」的想法，他所提出的注意過濾器模型也體現了這種思想；1977 年提出了隱學習研究範式之一的復雜系統控制任務務（Complex System Control Procere）。

過濾器模型（filter model，1958）認為，來自外界的信息是大量的，而人的神經系統高級中樞的加工能力則是有限的，於是就出現了瓶頸。為了避免系統超載，就需要某種過濾器來對之加以調節，選擇其中較少的信息，使其進入高級分析階段，這類信息將受到進一步加工而被識別和存儲，而其他信息則不讓通過。這種過濾器體現著注意的選擇功能。因此這種理論被稱為「注意的過濾器模型」。

布羅德本特 1954 完成的雙耳分聽實驗：他向被試的右耳呈現3個數字，同時向左耳則呈現另外3個數字，如：

右耳：4，9，3
左耳：6，2，7

呈現的速度為每秒2個數字。然後，要求被試再現。結果發現被試可用兩種方式再現：

以耳朵為單位，分別再現左右耳所接收的信息；
以雙耳同時接收到的信息為單位，按順序成對地再現。

他原估計能達到 95% 的准確再現率，但實際上，以第一種方式再現的准確率為 65%，以第二種方式再現的准確率為 20%。他認為，每隻耳朵相當於刺激輸入的一個通道，而過濾器只允許每個通道的信息單獨通過。

Cherry（1953）使用雙耳同時分聽的追隨耳程序的實驗，其實驗結果支持過濾器模型。因為這種過濾器模型的核心思想是它到達高級分析水平的通道只有一條，因而，Welford（1959）稱之為「單通道模型」。

布羅德本特就讀於曼徹斯特學院和劍橋大學彭布羅克學院，他早期的目標在於自然科學，然而，當他在皇家空軍服兵役時，他開始對人 - 機關系產生興趣，並注重於這種獨特的體系。於是，他回到劍橋大學攻讀心理學，成為 F.巴特萊特的學生。畢業後，進入劍橋大學應用心理學部門，並在那裡工作了 25 年。

主要著作：
知覺與交流
決定和壓力
行為
捍衛經驗心理學

C. 什麼叫沉浸式體驗

沉浸體驗（Flow Experience），也叫沉浸理論（Flow Theory）、沉浸式體驗。沉浸體驗在積極心理學領域是指：當人們在進行活動時如果完全投入情境當中，注意力專注，並且過濾掉所有不相關的知覺，即進入沉浸狀態。
沉浸體驗是一種正向的、積極的心理體驗，它會給個體參與活動時獲得很大的愉悅感，從而促使個體反復進行同樣的活動而不會厭倦。
隨計算機科技的發展，沉浸理論延伸至人機互動上的討論，這時沉浸體驗也指活動參與者進入一共同經驗模式，意識集中在很小的范圍之內，其他不相關的知覺和思考都被過濾，僅對具體的目標和明確的回饋有反應，並且對環境產生控制感。
我們常說VR等虛擬智能提供了沉浸式體驗，這里的沉浸式體驗就是利用人的感官體驗和認知體驗，營造氛圍讓參與者享受某種狀態，提供參與者完全沉浸的體驗,使用戶有一種置身於虛擬世界之中的感覺。

D. 認知心理學中的選擇性注意的三個經典理論

注意有四大功能即分配、信號檢測、搜索和選擇，大師Broadbent、Colin Cherry等人對這一領域的研究有重要貢獻。最基本的3個經典理論是以下3種：

一、過濾器理論
Broadbent在1958年提出，他認為同一時間可以被注意到的信息量是有限的，如果信息量超過限度，注意過濾器就將選擇讓一些信息通過，並將另一些信息排斥在注意之外。過濾器模型是一種「全或無（all-or-none）」的模型，這就是說，由於過濾器的作用，來自一個信道的信息由於受到選擇而全部通過，來自另一信道的信息由於「閘門」被關掉，就完全喪失了。由於信息的選擇球決於刺激物的物理性質，因此，過濾器的位置可能處在信息加工的早期階段。

Broadbent的過濾器模型很好地解釋了當時的雙耳分聽實驗，因此受到了Colin Cherry的支持，他也認為感覺信息可以北非注意耳加以注意，但如果需要根高層次的知覺加工，則不會被非注意耳所注意。但是過濾器模型提出不久，便受到一些研究者的質疑，Moray認為即使被試忽視非注意信息的高級層面，比如語義，被試人仍能夠經由非注意耳識別到自己的名字，也就是類似於雞尾酒會現象。(3) 對於此，過濾器模型顯然無法合理解釋，Broadbent將其稱為注意的偶然轉移。此外，實驗所用的材料都是聽覺材料，因此信息的選擇與過濾只發生在同類性質的材料間。當材料的性質改變，信息輸入來自不同的感覺信道時，模型的預測力量就不強了。過濾器模型只是一個單信道模型。

二、衰減器理論
Treisman在1960年從她給被試做的雙耳分聽實驗中，發現如果被試注意耳與非注意耳對換，那幺被試會在新注意耳聽到舊信息的幾個其實單詞，這表明語境會使被試復述本應當忽視的信息。在之後的研究中，他又發現復述信息在非注意信息之前4.5秒或者之後1.5秒時，被試通常把兩個信息看作同一個，也就是說是非注意耳之前信息而不是之後信息更容易被識別。

在Treisman的衰減理論中，他將Broadbent過濾器的作用從阻止目標以外刺激改變成了弱化目標以外刺激，對於特別強的刺激，衰減效果不足以阻止刺激穿透信號弱化機制。這樣便能很好地解釋雞尾酒會現象。Treisman承認在信息的傳輸信道上存在著某種過濾的裝置，它對信息進行選擇。但是她認為，過濾器並不是按「全或無」的方式工作的。它既允許信息從受到注意的信道（追隨耳）中通過，也允許信息從沒有受到注意的信道（非追隨耳）中通過。只是後者受到衰減，強度減弱。

衰減作用模型不僅解釋了注意的選擇機制，而且解釋了單詞的識別機制，因而在認知心理學中產生了很大的影響。衰減作用模型改進和發展了過濾器模型，它能解釋更廣泛的實驗結果，並對人的行為做出更好的預測。

三、後選擇理論
J.Anthony Deutsch和Diana Deutsch 在1963年提出了選擇性注意的後選擇理論，他們與Treisman的衰減器理論不同之處僅僅在於將信號弱化、阻斷的位置放在了識別刺激的意義所需要的知覺加工之後。（5）這一設置，使得人們能夠識別進入非注意耳的信息。如果這種信息並不重要，則人們就會將它拋除掉；如果這種信息觸動了人們心裡的某根弦，那幺人們就會記住它。雖然後選擇理論與衰減器理論在注意瓶頸的位置上有分歧，但是他們都認為存在這幺一種瓶頸，並且它只允許單一信息源的通過。

Norman在1968年也提出，後期選擇模型工作方式是：所有的信息都被以平行的方式傳送到工作記憶中，由於工作記憶的容量有限，平行傳遞超越了工作記憶的工作極限，並非所有傳送到那兒的信息都被貯存。在工作記憶中，根據材料的重要性做出判斷。重要的信息被精細化，從而進入長時記憶；不重要的信息將被遺忘。Lewis在1970年的研究中發現，被試者能識別幾乎所有情況下的信息，即使信息呈現給非追隨耳也是如此。這一實驗加強了後選擇理論的實證基礎。

後選擇模型認為，信息的重要性取決於很多方面，不僅取決於內容是否對個人有重大意義，而且與人的覺醒狀態有關，如果人處於高的覺醒狀態，即使是次要的信息，也會被控制加工。

E. 介紹各種心理病症的書 介紹各種犯罪型人格、犯罪心理的書

普通的就，心理醫生。入門的話還是《圖解心理學》比較快 《九型人格》
當然你想學的比較正規的話，你可以看看別人考心理學的教材。從基礎開始，很全面的。資料方面其實網上也很全面的，很多都可以下載到。

心理學與我們（繼暢銷書《心理學與生活》之後重磅推出 中美心理學家強強聯合之作）
作 者： （美）費爾德曼 著，（中）黃希庭 著，黃希庭 等譯
出 版 社： 人民郵電出版社

本書是中外優秀心理學家首度合作編寫的一部心理學通論性著作。以美國著名心理學家羅伯特•費爾德曼的暢銷教材Understanding Psychology（7e）為基礎，由中國著名的心理學家黃希庭教授領銜，結合中國的研究成果、精彩案例對其加以改編和優化，使之更符合中國心理學的教學體系以及學生的學習習慣。同時，也保留了原書中大量最新的科研成果以及豐富的素材和圖片。
本書原著由美國馬薩諸塞大學阿默斯特校區心理學教授羅伯特•費爾德曼執筆，中譯版由中國西南大學著名心理學教授黃希庭傾力改編。英文原著Understanding Psychology是一本內容豐富、生動有趣的心理學入門教材，自2004年面世以來長期處於同類圖書銷量榜之前列。大陸引進版更有黃希庭教授的傾力加盟，保留了原著精華，融入中華文化，結合當代中國現狀，關注日常生活，為國人量身打造了這本輕松易懂且內容全面的優秀教材。
本書共15章，內容涵蓋了心理學的主要研究領域。原理陳述部分極具可讀性，各章節均以日常事例開始，以簡單直率的問題切入主題，更有大量生活實例與現實資料的充分輔助，使讀者在解決日常問題的同時，了解心理學原理，並引發深入的思考；本書還加入了大量的新鮮元素，如「心理學與人生」「探索與發現」「你想了解自己嗎」等等，這些專題探討了與我們日常生活事件密切相關且受到普遍關注的話題，為我們的生活答疑解惑。
該書適合用作各大高校心理學專業學生的入門教材，經過黃希庭教授的改編，該書在結構和文章組織上更符合中國學生的閱讀習慣；各章節最後的「思考與應用」「推薦參考讀物」專題有利於學生的進一步學習和復習。同時，由於本書內容的近時性和可讀性，它也同樣適合那些對心理學抱有濃厚興趣，對生活現象懷有好奇的普通讀者。
讀者對象：本書適合作為普通高校心理學課程、普通心理學公選課的教材，也適用於廣大對心理學感興趣的普通讀者。

心理學與生活
作 者： [美]格里格，津巴多 著，王壘，王蘇等 譯
出 版 社： 人民郵電出版社
心理學與生活》是美國斯坦福大學多年來使用的教材，也是在美國許多大學里推廣使用的經典教材，被ETS推薦為GRE心理學專項考試的主要參考用書，也是被許多國家大學的「普通心理學」（General Psychology）課程選用的優秀教材。不僅如此，這本教科書寫作流暢，通俗易懂，更深入生活，把心理學理論與知識聯系人們的日常生活與工作，使它同樣也成為一般大眾了解心理學與自己的極好讀物！
作為一本包含著豐富的教育思想和獨特教學方法的成熟教材，原書中所有元素－比如由600餘條詞彙及解釋組成的「專業術語表」，極具價值的2000餘條「參考文獻」，以及近1000條的「人名和主題索引」等等，對於教學、研究和學習都是十分寶貴的，因此，在該中譯版本中都被完整地翻譯和保留了下來。
這本教科書寫作流暢，通俗易懂，更深入生活，把心理學理論與知識聯系人們的日常生活與工作，使它同樣也成為一般大眾了解心理學與自己的極好讀物！正如作者所言，「心理學是一門與人類幸福密切相關的科學」，它貼近生活，深入實踐的獨特風格同樣也是一般大眾了解心理學，更好地理解人性和提高自身全面素質的好讀物。

生物心理學漫畫筆記
作 者： （英）阿雷克索，（英）貝倫 著，王佳藝 譯
出 版 社： 中國人民大學出版社

「生物心理學」的教科書是不是讓你覺得： 生物心理學是心理學求學路上的攔路虎？ 中學沒有學好生物、化學、物理，所以一直恐懼學生物心理學？ 上課的時候聽懂了，課後又不知所雲了？ 樹突、髓鞘、顳葉……老師講得口乾舌燥，你卻被這些生理結構弄得暈頭轉向？ 記憶、睡眠、飢餓、情緒背後的生理機制讓你一籌莫展，總是記不住、考不好？ 為了彌補傳統教科書的不足，本書以妙趣橫生的漫畫，代替艱澀的專業術語和難懂的人體生物、化學過程，輕松你的大腦、放鬆你的神經，將恐懼一掃而光，這是叩開心理學奇妙世界的敲門磚，要想理解人類行為，就應該從這本書開始！

犯罪心理，當代西方刑偵經典系列比較有名。
（1）辯讀兇手——一位犯罪心理學大師現場推理實錄.
（2）頂級懸案——犯罪史上八宗驚世疑案新探.
（3）變態殺手——惡性犯罪深層心理探究.
（4）動機剖析——美國聯邦調查局偵破大案秘訣.

F. 常見的認知心理效應有哪些

心理效應是社會生活中較常見的心理現象和規律，是某種人物或事物的行為或作用，引起其他人物或事物產生相應變化的因果反應或連鎖反應。在我們的教師招聘考試中，也經常以客觀題的形式出現，那今天老師就帶領同學們認識九個比較陌生的「心理效應」。

1.旁觀者效應

指在緊急情況下，在有人在場時，個體出手幫助的概率與旁觀者人數成反比。換句話說，旁觀者數量越多，他們當中任何人進行援助的可能性越低。

2.光環效應(暈輪效應)

指人們對他人的認知判斷首先是根據個人的好惡得出，然後再從這個判斷推論出對認知對象的整體印象。一個人如果被判斷為是好的，他就會被一種積極肯定的光環籠罩，並被賦予一切好品質，反之亦然。

3.蝴蝶效應

指在一個動力系統中，初始條件下微小的變化就能帶動整個系統發生長期的、巨大的連鎖反應。這是一種混沌的現象。對於這個效應最常見的闡述是:「一隻南美洲亞馬孫河流域熱帶雨林中的蝴蝶偶爾扇動幾下翅膀，可以在2周以後引起美國得克薩斯州的一場龍卷風。」

4.首因效應(第一印象效應)

指個體在社會認知過程中，通過「第一印象」最先輸入的信息對客體以後的認知會產生強烈的影響。心理學研究發現，與一個人初次會面，45秒鍾內就能產生第一印象。第一印象不易改變，甚至會左右對後來獲得的新信息的解釋。

5.馬太效應

指強者愈強、弱者愈弱的一種現象。任何個體、群體或地區，一旦在某一個方面獲得成功和進步，就會產生一種積累優勢，從而具有更多的機會取得更大的成功和進步。

6.登門檻效應(得寸進尺效應)

指一個人一旦接受了他人的一個微不足道的要求，為了避免認知上的不協調，或想給他人以前後一致的印象，就有可能接受更大的要求。

7.墨菲定律

指任何事都沒有表面看起來那麼簡單，所有的事都會比你預計的時間長，會出錯的事總會出錯，如果你擔心某種情況發生，那麼它就更有可能發生。換句話說，任何一個事件，只要具有大於零的概率，就不能夠假設它不會發生。

G. 哪些是知覺因素

知覺：是大腦運動的基本形式之一，是認識過程中重要的一環，心理學上的含義：「直接作用於感覺器官的客觀事物的整體在人腦中的反應。」它是幫我們整理、組織由各種感覺如視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺而得來的外界信息，並且對這些信息加以解釋，從而賦予環境以意義的過程。

知覺與感覺都是對現實客體的直接反映，但感覺只是對客體個別屬性的反映，而知覺是對客體的整體性反映。

影響知覺的因素：主要有三類：知覺對象、知覺者、知覺情境。

第一， 知覺對象：知覺對象本身與環境的對比度越大，被注意到的可能性越大：那些強度較強、體積較大、運動變化、色彩鮮艷的事物，更容易被人注意到而被選擇成知覺對象；相反那些強度弱、體積小、靜止不動、色彩灰暗的事物，則容易被忽略。知覺對象外觀的相似性、空間上的接近性、時間上的接近等特點也會影響到知覺的整體性和理解性：人們通常把外觀相似，或者在空間上、時間上比較接近的知覺對象作為一個整體加以識別，把他們歸為同一類別。還有必須注意到，人們常很自然地認為一個人對任何客體的知覺的主要決定因素是客體本身的特點，實際上並非如此：當知覺對象變得越來越抽象時，人的知覺受知覺對象本身特點的影響越小，而受知覺者及環境因素的影響越大。

第二， 知覺者：知覺者的差異性與本身的經驗、態度、情緒狀態、需要、職業、個性、興趣等相關。態度：對待事物的態度不同，人所選擇的外部刺激就不同，從而導致知覺的不同。情緒狀態：一個人在特定時刻所體驗到的特殊情緒狀態強烈地影響到個體對環境刺激的選擇和解釋，這種情緒狀態包括憤怒、愉快、恐懼、焦慮、絕望等。需要：一個人的需要在很大程度上決定著人們知覺的選擇，尤其是在知覺對象模稜兩可時更是如此，當一個人的某種需要特別強烈時，他的知覺活動就直接指向與滿足需要密切相關的事物，而對滿足需要無關的事物則被排斥。經驗：一個人在相似目的或相似條件下由經歷所獲得的經驗也會影響這個人的知覺的選擇和對刺激的解釋，經歷不同，所獲取的經驗不同，觀察問題的角度和內容就不同。其他的因素如一個人的個性、職業、興趣等對知覺都會產生不同的影響。以上這些因素構成了人在知覺時的心理過濾器，從而影響對知覺對象的認知。

第三， 知覺情境：每一種知覺都是在特定的情境中產生的，情境的特點會影響一個人的知覺。典型的情境可能來自於時間壓力、危急時刻、截止時間等，情境作用主要表現在三個方面：一是選擇怎麼樣的刺激；二是如何解釋刺激；三是對刺激的添加和想像。情境的另一方面是指知覺者知覺時的具體環境，知覺者與知覺對象發生互動的場所也影響知覺者對知覺對象的形成。

H. 反應選擇模型與知覺選擇模型有何不同

反應選擇模型是指注意的一種信息加工模型。美國認知心理學家J．A．多伊奇等人1963年提出。

該模型認為，由感覺通道輸入的所有信息都可進入高級分析水平得到知覺加工，並加以識別。起選擇作用的過濾器位於知覺分析與工作記憶之間，它選擇的不是知覺刺激，而是對刺激的反應。

而注意選擇位於知覺和工作記憶之間，換言之，即過濾器不在於選擇知覺刺激，而在於選擇對刺激的反應。其選擇的標準是刺激對於人的重要性。注意是對反應的選擇，因此這也被稱為反應選擇模型。

根據這種假設，輸入的信息沒有被報告出來，並不是沒被識別，而是因為要對其他信息作反應，因此，這些信息除除識別外，沒有得到繼續加工。

其中有代表性的是注意的過濾模型和衰減模型，它們屬於知覺選擇模型。

I. 知覺過程往往被稱為一種過濾過程，談談這種過程是怎樣起作用的

知覺是確定人們所感受的到刺激物的意義的過程。幫助人們理解刺激的意義，有兩者理論如建構主義知覺和直接知覺理論（Gibson）兩者的內容是互補的。

J. 對知覺的解析，人類是不是根據6歲前的感覺來定義現在的感受的啊如果超出了以前的模式就無法解析呢

我不是心理高手，但看你寫了這么多，也想說兩句
1、說到小孩子，「小孩可以接觸到更多不一樣的東西，所以他們越來越聰明了，他們有比我們更多的感覺模式，他們對事物的感覺可能跟我們有一點不同」
小孩子的確是越來越聰明，但我想這是人類發展的結果吧，感覺模式與大人不同，我想應該很大原因是小孩的思維沒有完全定性，大人是有了比較定性的的思維模式，有自己價值觀等

2、「選擇性遺忘」，電視劇都經常有這樣的狗血情節。大腦的保護機制，使人忘記一些痛苦的事情。