凈水器是沒有廢水的，有廢水的是純水機
純水機需要通過RO膜來過濾水，而膜的過濾技術是反滲透，孔徑在0.001微米，所達不到膜標準的水源被當做廢水排出。
廢水會越來越多有兩種可能：一是膜本身使用時間過長，出現堵塞，清洗或換新後會有所改善；二是原水水質變差，會導致純水產量減少，廢水量增加， 這種情況下需要在純水機前接一款前置過濾器凈化水源。
B. 工程項目環境污染因素有哪些
1 、雜訊污染；
施工噪音可以由各類施工機械產生,施工過程中由於多種設備同時工作加劇了雜訊的影響程度；腳手架和模板的裝卸、安裝和拆除等也會形成雜訊。一般的建築施工是分階段進行的，大體可以分成4個階段，即土石方階段、打樁階段、結構施工階段和裝修階段。各階段所使用的施工設備不相同，產生的雜訊污染也不相同。
2、 廢水污染；
建築施工中的廢水主要是由以下水類產生：井點降水、樁基施工產生的泥漿、建築材料及輸送管道的清洗水以及施工人員生活廢水等。臨時供水設施跑冒滴漏而無相應管理跟進，這都會導致施工現場污水漫流；將泥液、廢漿直接排入下水道,沉澱後的原漿堵塞了下水道,導致次生水環境污染問題。
3 、廢氣污染；
廢氣主要來源於建築中的裝修材料，其中的相關污染物有甲醛；油漆、塗料、瀝青、粘合劑中的多種揮發性有機化合物，如芳香烴、直鏈烴、鹵代烴、醛、酮、醇等；建材所引起的空氣污染如放射性和有機物揮發影響，往往是長期的連續的，有的居室裝修幾後年，其甲醛、苯系物的濃度仍嚴重超標。建材所產生的污染物對人體的神經系統、血液系統、呼吸系統、生殖系統等都會產生極大危害。
4 、粉塵污染；
粉塵是地表揚塵的主要來源，也是衡量城市環境空氣質量的重要指標。建築粉塵污染主要是指施工現場平整作業、水泥搬運、混凝土攪拌、木工房鋸末、石灰、紗石和回填土等建築原材料在運輸、堆放和使用過程中，由於人為或某些氣象因素造成的。粉塵對人體的肺部影響很大，一旦吸入肺部，就會不可逆的永久性保留，直至死亡。
5、 廢棄物污染 ；
建築固體廢棄物排放量大，影響范圍廣且深遠，如難以降解，而且長期存在於土壤中會改變土壤特性，不僅破壞環境美感、影響市容市貌、危害人類健康、污染土壤和地下水、降低土地經濟價值等。廢棄物污染主要由土、渣土、散落的砂漿和混凝土、剔鑿產生的磚石和混凝土碎塊、打樁截下的鋼筋混凝土樁頭、金屬、竹木材、裝飾裝修產生的廢料、各種建築原材料的包裝物和生活垃圾等組成。
6 、光污染；
光污染是繼廢氣、廢水、廢渣和雜訊等常見的建築污染之後，又一種新的環境污染源，在建築施工現場的光污染主要是指電焊機發出的弧光、夜間施工時的強光等等，這些光污染有時會影響人們的正常睡眠，有的甚至一旦直接照到人眼，就有致瞎的危險。
7 、有毒有害廢棄物的排放；
施工現場有毒有害廢棄物的類別非常多，比如廢化工材料（往往有劇毒）及其包裝物、廢鋁箔紙、工業棉布、油手套、含油棉紗棉布、漆刷、廢舊測溫計（含汞）；試驗室廢液瓶(主要有重鉻酸鉀、氫氧化鈉、氫氧化鉀、強酸等)；現場清洗工具廢渣、機械維修保養液廢渣（有些含重金屬離子）；辦公室廢復寫紙、復印機廢墨盒、廢色帶、廢電池、廢磁碟、廢計算器、廢日光燈管等等。
C. 環保教案
作為一位傑出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我為大家收集的環保教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
[幼兒分析]
大班的孩子已經有意識的關注自己身邊的周圍事物，而且，對於身邊發生的問題有一定的主見，能夠善於觀察、創新。因此，注重他們自身已有的生活經驗是很重要的。讓孩子主動參與、積極探索，充分表現自己。通過觀察、交流、操作、組合、嘗試，鼓勵他們從不同角度去思考、解決問題，大膽想像，勇於創新。
[活動目標]
1、引導幼兒多感官參與創新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。
2、激發幼兒發明創造的慾望和探索精神，發展幼兒的想像和動手操作能力，培養初步的創新意識。
3、能用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創新的樂趣。
[活動重點難點]： 能用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體和玩具。
[活動准備]
故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品製作的玩具若干、課件、製作玩具的廢舊物品材料若干。
[活動過程]
（一）實物導入：
出示利用廢舊物品製作的玩具，讓幼兒根據自己的生活經驗說出這個玩具是用什麼做成的？還能做成什麼？
（二）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》
1、結合掛圖講故事：
第一幅：畫面上的人在干什麼？寫在紙上的字發生了什麼變化？
第二幅：這么多的紙成了一堆什麼？人們會怎樣？
第三幅：人們發現了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什麼？
第四幅：技術人員進行了什麼實驗？發明了什麼？
2、引導幼兒簡單總結故事內容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發明的？並啟發幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
（三）廢舊物品用途多
1、小朋友你們見過什麼樣的廢舊物品？它們能製作成什麼東西？
孩子們回答。
教師總結：有煙盒、葯盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
2、小朋友，你們真聰明，現在我們一起來看課件：
請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
3、出示用廢舊物品製作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，並啟發幼兒由單一向多面發散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品製作的玩具，看誰說得多。
教師小結：
小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以後在日常生活中要搜集一些廢舊材料，准備二次利用。這樣既美化了環境，又能廢物變寶。
（四）組合創新和分組操作：
小小設計師《我來變》
你們喜歡當一名小小設計師嗎？（喜歡）那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎獨特。（幼兒操作，老師巡迴指導）
引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
（五）活動結束：
辦變廢為寶作品展，對孩子的創新設計加以肯定和鼓勵。
[活動延伸]
讓幼兒繼續在玩玩樂樂中進行創新。
【教案目的】
1、學習製作環保棋，了解游戲棋的基本玩法。
2、豐富環保知識，增強環保意識。
3、體驗玩棋類游戲的快樂。
【教案准備】
1、大骰子一個，場地布置成一個大的棋盤。
2、環保知識圖片若干，紅、綠彩紙若干，記號筆若干。
3、視頻儀、電視機。
【教案流程】
一、認識起點和終點。
師：小朋友，今天老師帶你們到環保王國里玩一玩，你能找到終點在哪裡嗎？那從哪裡出發呢？
師：有了起點和終點，這真像是這一副有趣的環保棋啊，那你覺得我們玩棋的時候還需要什麼呀？（棋子、骰子）
二、了解游戲棋的基本玩法。
1、認識骰子。
師：這是什麼呀？它是怎麼用的？
小結：它是用來投的，骰子朝上的數字就是向前走的格子數。
2、那棋盤上除了起點和終點，還需要些什麼內容呢？
3、今天老師給你們准備了一些圖片，請你和好朋友一起選一張，說說圖片上的內容是保護環境的還是破壞環境的？
同伴交流後請個別幼兒講述。
4、現在請你們在棋盤上找一個合適的地方，把圖片貼上去吧，撕下來的紙請你藏到口袋裡，呆會扔到垃圾桶里，好嗎？
5、幼兒操作，自定規則。
師：那如果圖片內容是保護環境的，我們可以怎樣呢？（前進）前進幾步呢？（出示綠紙寫上數字）那如果是破壞環境的呢？（停止或後退）（出示紅色紙）
師：接下來，請你和好朋友一起給你剛才貼的圖片制定一下規則，並貼到剛才的圖片旁邊吧。
6、我們的環保棋做好了，我們來玩一玩吧！
先每隊請一個小朋友當棋子，另一個小朋友來拋骰子，骰子頂面出現數字幾，棋子就向前幾步，如果遇到圖片的內容是保護環境的，棋子就前進幾步，如果是破壞環境的，就後退幾步或停止一次，看誰先到終點，就是勝利者。
三、經驗交流。
師：游戲好玩嗎？你在游戲的時候有沒有發現什麼問題呢？（教師在棋譜上做相應的調整）
四、比賽游戲。
師：現在我們紅隊和綠隊就要比賽了，每隊出兩個小朋友，商量一下誰來當棋子，誰給他拋骰子。誰先到達終點，就是勝利者。
【活動延伸】
區角游戲：投入相應的圖片和棋譜，幼兒繼續製作環保棋，和好朋友一起玩。
設計意圖：
在「魚」這個主題活動進行到尾聲的時候，幼兒不僅對魚的生理特徵、構造有了一定的認識，並且懂得了魚對人類的重要性，在這些已有經驗的基礎上，對幼兒進行環保教育是必要的，故設計此活動，使幼兒在了解了魚與人類的關系的同時，懂得怎樣去保護我們的朋友「魚」。
活動目標：
1、了解魚的生活條件，懂得要保持水的清潔，才能使魚健康的生活。
2、懂得保護水的方法，不往河裡丟垃圾和倒污水。
活動准備：
《小金魚搬家》故事錄音，故事掛圖一套，情景圖片四張。
活動過程：
1、教師戴上「金魚」頭飾，扮成小魚金魚，「小朋友，我是小金魚，我原來是住在清清的小河裡，可最近發生了一些事情，使我不得不搬家，唉！請小朋友聽聽我遇到了什麼事。」
2、請幼兒聽故事《小金魚搬家》，聽完後提問：「小金魚為什麼要搬家？」請幼兒自由討論。
3、出示圖片，請幼兒觀察、討論，請幼兒說說「誰對誰不對」，使幼兒懂得不能往河水裡丟垃圾和倒污水，要保護水的清潔。
4、小結。
小金魚說：「小朋友，我就是因為這樣才不得不搬家的，以後請你們一定要保護河水的清潔，讓所有的魚兒都不用搬家。」
活動反思：
此活動達到了預計的教育目的，幼兒通過故事了解到往河裡丟垃圾、倒污水的危害，在聽故事是，幼兒對小金魚的遭遇表現得非常同情，對故事的教育思想了解得較深刻，並能結合故事正確分辨行為的對與錯。
一、設計意圖：
隨著人們生活水平的提高，人們對吃的要求越來越高，不僅要吃得健康、吃得科學，還應符合生態平衡、生態環保。本活動以當今提倡的綠色環保為出發點，以與幼兒日常生活息息相關的綠色食品為內容，讓幼兒了解綠色食品標志的含義和綠色食品的來源，讓幼兒懂得綠色食品有益身體健康。本活動採用多媒體教學的形式，以游戲形式激發幼兒主動學習、主動探索的動機，並讓幼兒操作電腦，在電腦中自己尋找答案，培養幼兒的探索興趣與提高幼兒自己解決問題的能力。
二、活動目的：
1、初步了解綠色食品標志的含義，知道綠色食品是出自純凈、良好生態環境下的安全、無污染食品。
2、通過讓幼兒主動探索，了解綠色食品的生長、生產加工等過程，懂得多吃綠色食品有益身體健康。
3、培養幼兒從小樹立環保意識。
三、活動准備：
1、布置一個自選商場。
2、放大的綠色食品標志圖二張。
3、六台電腦及課件。
四、活動過程：
（一）以到「自選商場」選購一件自己最喜愛的食品引入，啟發幼兒尋找食品包裝袋上的標志。
（二）出示綠色食品標志，引導幼兒再次選購有綠色食品標志的食品。
（三）簡介綠色食品標志的含義：
1、指導語：這是綠色食品的標志，我們一起來看看這個
標志。
2、簡介綠色食品的標志：上方表示太陽，下方是葉片和花蕾，標志圖形是正圓形，整個綠色食品好象讓我們看到了在陽光照耀下所有的植物、動物都健康快樂的成長，告訴人們綠色食品是安全、無污染、營養豐富的食品，人們吃了綠色食品有益人體健康。
（四）幼兒探索活動：
1、幼兒分組操作電腦。
（1）了解綠色食品的來源。
（2）根據設置問題，尋找答案。
2、集中交流操作中所獲得的答案。
（五）師小結。
（六）按綠色食品與不是綠色食品進行分類。
（七）教育幼兒多吃綠色食品。
活動目標：
樂意關心愛護周圍的水環境，為航道的清潔做力所能及的事情。
活動重點：
了解河水變臭變黑的原因
難點：了解科學家整治河水的過程
活動准備：
1、河流圖片資料
2、幼兒參觀過周圍的河流
活動過程：
1、欣賞圖片，了解河水變臭變黑的原因
「喝水怎麼是黑黑的呢？是什麼原因造成河水又臟又臭的呢？」（幼兒看圖交流）
教師小結：化工廠流出廢水，人們向河水裡亂扔垃圾和贓物，輪船向河水裡排放油污等。）
2、比較整治過的河流
（1）、觀看圖片，感受清清的河水
（2）、教師介紹科學家使河水變清的過程
杜絕工廠的廢水——清理河水中的垃圾——利用高科技手段，研製清理河水的方法——提高人們環境保護意識——河水變得越來越清了。
3、展望未來的河流
「保護河水不受污染，我們小朋友可以做什麼呢？」
（1）、啟發幼兒從小做起，說說自己的想法
（2）、幼兒用繪畫的形式表達自己的願望與做法
4、展示幼兒的繪畫作品，相互欣賞
活動領域：環保
活動名稱：電池不能隨便玩
活動目標：通過擺弄、拆卸電動玩具，讓幼兒對電池有初步的了解。了解廢舊電池的危害。
活動准備：每個幼兒一個電動玩具，內有電池；另備電池若干；講解廢舊電池危害的光碟。
活動過程：
一、尋找會動的玩具
導入教學主題，幼兒自由玩帶來的電動玩具。
二、找電動玩具能動的原因
教師：為什麼電動玩具會動？(幼兒自由回答)『
教師：找找看電動玩具里的電池在哪裡？
三、了解干電池基本特徵
(1)出示實物，請幼兒觀察它的外觀。
教師：我們一起看看電池是什麼樣的？
(2)電池有正負極之分，凸起的地方是正極(+)，平面的地方是負極（-）。
(3)電池產品可分一次干電池（普通干電池）、二次干電池（可充電電池，主要用於行動電話、計算器）、鉛酸蓄電池（主要用於汽車）三大類。我們最常用的是普通干電池。
(4)電池有3號、5號、7號等不同型號。不同的生活用品也不一樣。
四、干電池的作用
教師：電池有什麼作用？（幼兒自由回答。）
五、干電池的危害
(1)播放廢舊電池給我們造成的危害的光碟片段。
教師：電池主要含鐵、鋅、錳等，此外還含有微量的汞池不能隨地丟棄，要放進專用的廢舊電池回收箱里
(2)講述幼兒因為電池而受傷的新聞。
一個叫浩浩的小朋友晚上回家後，一個勁地嚷「耳朵疼」，家人詢問後才得知，下午在幼兒園，浩浩將一個紐扣電池塞進了左耳朵里。於是，家人連夜將浩浩送進了醫院。根據給浩浩動手術的吳醫生介紹，直到第二天上午，浩浩耳中的小電池才取出。取出來的電池直徑有7毫米，當時藏在距外耳道口2厘米的骨部與軟骨部相接處，是外耳道狹窄的地方。電池雖已順利取出，但浩浩耳朵有點充血，需要消炎處理。
教師：電池裡面是有毒的化學物質，對人體健康和生態環境危害很大，小朋友們千萬不能把電池放進嘴巴，也不能像浩浩那樣放到身體的某個器官里。
六、正確使用干電池
教師：小朋友們知道怎麼安裝電池嗎？（幼兒嘗試安裝電池。）
教師：先檢查電器和電池接觸面是否清潔，必要時用於布擦凈，再按電正確極性裝入。不要將新舊電池混用，同一種型號但不同種類的電池也不能混用。
活動延伸：
1.在科學區「我會玩電池寶寶」的游戲材料，讓幼兒操作。
2.發放「變廢為寶好辦法」記錄表，家長與幼兒共同完成。
活動設計意圖：
"我們只有一個地球"、"地球是我們共同的家園"，隨著這些口號，人類環保意識正在覺醒，環保教育迫在眉睫。海子是祖國的未來，是21世紀的主人，對孩子進行環保教育，增強他們的環境保護意識，意義重大而深遠，作為一名教師，從小培養幼兒的環境保護意識是我們老師義不容辭的責任。我想何不開展一次環保月活動呢，通過豐富有趣的環保課堂，強化愛護、保護地球、增強幼兒的環保意識，培養幼兒從小養成環保習慣、並以此帶動整個家庭環保，共同關愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動《環保小達人》。希望小朋友能夠建立環保意識，養成環保的好習慣。
通過本節課的學習，不光要讓學生利用廢舊物品各自的特性製作出生活、學習的有用物品，還要能通過本節課學習培養學生的環保意識，清楚的認識到保護環境人人有責，以及保護環境能給我們的生活、學習帶來許多好處，更重要的是通過本節課的學習，讓學生明白與別人合作的快樂，懂得與人協作的生活意義，從而明白在集體生活中學習的快樂。學會賞識自己，讓學生樹立只要肯動腦筋自己就能製作出精美的物品的自信心。
活動一：《垃圾箱中的寶貝》
活動目標：
1、知道垃圾會影響地球環境，人類要減少垃圾，讓幼兒簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。
2、能大膽說出環境受污染的來源，認識其危害，了解環境和人類生活的關系。
3、能夠和同伴進行交流對環境污染和保護環境的感受。
4、將環保教育融入到一日生活中，培養幼兒環保行為
5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
6、逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。
活動准備：
PPT，各種廢舊物品（報紙、玩具、書、小衣服等）
活動過程：
一、從身邊垃圾筒的調查情況入手，發現問題。
1、老師出示教室中垃圾的調查情況。
2、幼兒說問題、交流感想。
3、小結：原來有許多廢舊物品還可以再利用。
二、簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。
1、老師出示大的垃圾袋，展示其中的物品。
就這些即將丟棄的物品，幼兒每組進行討論、記錄、交流，還有什麼用。
老師總結幼兒的方法：送人、修補、製作、反復使用、製作作品、其它。
2、PPT展示
（1）交流：垃圾哪裡去了？
（2）垃圾會被怎樣處理呢？（調查結果）
（3）哪種方法還可以使垃圾變成寶貝呢？
(4)老師小結垃圾處理方法：焚燒、堆肥、填埋、循環利用？
3、討論：哪種方法適合南通（老師以讀報的方式展示答案）
三、用語言與表演等形式總結方法
鼓勵孩子們設計廣告語和廣告形式，把這些好方法介紹給大家，讓別人一聽就明白應該怎麼做。
活動二：《創意服裝秀》
活動目標：
1、運用繪畫方法設計簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。
2、根據廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接等方法設計製作服裝。
活動准備：
1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書機；時裝表演的錄音磁帶。
2、請家長與幼兒一起觀察生活中人們的.服裝，積累一定的生活經驗.
3、教師事先用廢舊材料製作的服裝樣品2-3件。
4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
1、帶幼兒進活動室。教師談話導入：小朋友你知道老師帶你們到這來干什麼嗎？老師要帶你們看一場精彩的演出，是什麼演出等會兒小朋友看了就知道了。
2、看課件"兒童時裝秀"
幼兒欣賞完，教師提問：這些非常漂亮的服裝都是用什麼設計的啊？（報紙、塑料袋、掛歷，等等）。小朋友們都非常棒，看得也是非常仔細。那小朋友們想不想自己也設計一個屬於自己的服裝啊？（想）
3、服裝設計
（1）、教師展示服裝樣品
星星幼兒園的小朋友們想去參加時裝秀，想請我們小朋友幫他們設計服裝，小朋友們願不願意幫忙啊？（願意）我們班小朋友可真是個樂於助人的好孩子.瞧！老師帶來了自己設計的服裝，請我們班的小朋友也設計一件服裝送給他們，好不好？（好).
(2)設計服裝
教師分發廢舊物品（報紙、掛歷、彩色的包裝袋、塑料袋、剪刀、雙面膠等）教師提醒幼兒在操作過程中注意安全。（幼兒操作，教師巡迴指導）
（3）時裝表演秀
1、展示製作的服裝，比一比誰製作的服裝最漂亮
2、幼兒穿上自己製作的環保時裝跟著音樂節拍進行表演，看誰的時裝最美。
主題分析：
《廢舊物品利用》這一課是根據在平時生活、學習的時候，有很多物品我們用完後就把他們遺棄了，有的時候影響了周圍人們的生活、學習，有的時候又有礙環境的美化和保護，有的時候甚至還會給人們的生活帶來許多麻煩……。為了減少廢舊物品給人們的生活學習帶來不必要的麻煩，減少環境的污染等。本節課通過學習讓學生重新認識廢舊物品的價值，發揮自己的聰明才智，合理利用，讓廢舊物品變成我們生活、學習的有用物品。
3、小結：今天小朋友懂得了保護環境是我們的責任，應該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環保小衛士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環保衛士。
活動延伸：
1、為班級和幼兒園打掃衛生。「我們的環保小衛士，讓我們從現在做起，想想為了使我們周圍的環境更美麗整潔我們能做些什麼？」幼兒討論分工。
2、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環保畫展，由幼兒當講解員。
活動反思：
本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內容貼近幼兒的生活，由於幼兒經常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關於環境破壞的消息，也親身體會過沙塵暴給大家生活帶來的危害，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很願意參與到活動中來。
在整個活動中，教師充分發揮幼兒的主體作用，在引導過程中，層次清楚，目標明確環環相扣，給幼兒充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學習知識。本次活動還注意滲透了其他領域的知識，注重幼兒社會性的培養，如：合作意識、自信心的培養，及他人責任感的建立，使環保教育的面更廣。
活動目標：
1、了解不同垃圾的處理過程，了解垃圾處理與環境的關系，知道不當的垃圾處理方式會給環境帶來危害。
2、在交流搜集的垃圾壽命信息的過程中，體驗分享的樂趣。
活動准備：幼兒搜集的有關垃圾壽命的圖片、剪報；有關垃圾處理的圖片、碟片。
活動過程：
1、組織談話。
1）請幼兒在集體面前講述自己獲得的關於垃圾壽命的知識、信息。
2）教師總結：煙蒂1――5年，香煙濾嘴10――12年，防水紙5年，紙張2――5個月，皮革、錫罐50年以上，尼龍布30――40年，毛襪1――5年等
2、了解垃圾的處理過程。
1）提問：垃圾可以在我們身邊存活這么長時間，給我們的生活帶來很大的危害，垃圾是怎樣處理呢？
2）觀看錄像《垃圾的分類與循環再造》，引導幼兒初步了解垃圾再造情況，感受科學技術給人們帶來的方便。
3）出示圖片總結講解：垃圾會通過掩埋、焚燒等方式進行分解。其中有些垃圾很容易被分解，如食物、一些自然垃圾（如落葉），掩埋一段時間就會腐爛；但有些垃圾是很難分解的，
如塑料和玻璃做成的東西，需要掩埋很長時間。現在，人們將垃圾進行分類、加工再造，又變成了有用的東西。如：菜皮、果皮、肉骨頭可以做成很好的農業肥料；紙張、紙盒可以做成造紙的原料；舊塑料、碎玻璃可以造成新塑料、新玻璃。
3、組織討論：小朋友們想怎樣處理、利用廢舊物品？
一、活動目標。
1、通過看看、玩玩、講講等形式幫助幼兒認識泡沫材料的特點和用途。
2、培養幼兒對泡沫材料的興趣，教育幼兒不要亂丟泡沫製品，減少白色污染。
二、活動准備。
1、各種泡沫材料做成的日常用品。
2、錄像一段；操作材料人手一份。
三、活動過程。
（一）探索泡沫材料的特性。
通過捏一捏、拋一拋、踩一踩、浮一浮，讓幼兒感知泡沫材料的特性。（有彈性、比較軟、很輕、浮在水面上……）
（二）了解認識泡沫製品。
1、看一看泡沫製品。
2、說一說生活中其他的泡沫製品。
（三）了解泡沫材料的用途。
通過看錄像，了解泡沫材料具有防碎、防潮、防滑、隔熱保溫等作用。
（四）通過操作，進一步鞏固對泡沫材料用途的認識。
（五）環保教育。
泡沫材料有許多的優點，但也有缺點。對泡沫材料的處理是一個難題，它會形成白色污染，工人叔叔和科學家們都在想辦法解決這個問題，等小朋友長大了也來研究這個難題，為人類造福。
四、活動延伸。
1、啟發引導孩子利用廢舊泡沫材料製作各種物品，布置班級環境。
2、嘗試用泡沫材料作為游戲中的替代物。
設計思路：
近期又有四川、湖南、貴州、廣西等地受災，被人類破壞了的環境給了我們一個又一個嚴厲的教訓，對此部分孩子也有所耳聞。發生這樣的事件，人類亂伐樹木，隨意破壞生態環境是最主要的原因。對此我設計了這堂課，是為了讓孩子了解到自然已遭到嚴重的破壞，它反過來又影響了我們的生活，從而教育幼兒愛護樹木，保護環境。
活動目標：
1、通過觀看錄像及照片，了解全國部分地區受災情況，教育幼兒關心周圍發生的事情，關心他人。
2、記幼兒認識環境與人類的相互關系，教育幼兒愛護樹木、保護環境。
活動准備：錄像、照片、手機、小樹苗
活動過程：
一、引出課題
（出示照片，幼兒觀賞，教師引導幼兒注意觀察受災前與受災後的城市、人們生活的變化）
師：這些都是我國一些地區受災前與受災後的照片，現在再讓我們來看一段錄像。（教師播放錄像）
師：你看到了什麼？洪水來了，會怎樣？為什麼會發洪水？
二、幼兒討論
（手機響）師：喂，您好！請問你有什麼事？
師：剛剛環保所的叔叔打電話來，想請我們的小朋友幫忙出主意，想想看有什麼辦法可以讓這些地方不發洪水？
（引導幼兒認識到不亂伐樹、多種樹是個防止發洪水的好方法）
三、種樹
現在就讓我們一起去種樹，好嗎？（教師帶領孩子一起去種樹）
活動延伸：為災區捐款、捐衣物
D. 凈水器過濾後的廢水為啥這么多，達到1:10以上，並且能排水三個多小時！怎樣改變
不建議把廢水接回到進水管..那樣會影響其他的地方.
可以接起來引到其他的地方來用(比如沖洗)
E. 凈水器為什麼那多廢水呢
因為凈水器有一個反滲透工作膜，能夠對水進行濃縮；當自來水進入凈水機時，鹽還有其他成分會不斷增加；等增加到一定壓力的時候，水無法流過反滲透膜，就會產生廢水；而水中的其他有用物質就會沉積下來，從而有了比較純凈的水，供家人使用。
希望解決了你的問題，望採納。