Ⅰ 是能給我解釋一下 高中生物 滲透作用的原理
滲透作用（osmosis）兩種不同濃度的溶液隔以半透膜（允許溶劑分子通過，不允許溶質分子通過的專膜），水分子或屬其它溶劑分子從低濃度的溶液通過半透膜進入高濃度溶液中的現象。或水分子從水勢高的一方通過半透膜向水勢低的一方移動的現象。
水勢的高低並不是說明位置的高低
Ⅱ 永動機新方案——高二生物半透膜應用
有問題。
注意，燒杯中的水進入半透膜後，半透膜內的溶液已經被稀釋了，等他重新流到燒杯裡面時，也帶出了一部分的溶液，這樣不要過多久就會達到平衡，就停下來了。
Ⅲ 高三化學 半透膜是怎麼回事，海水淡化利用半透膜原理是什麼
半透膜的確是允許小分子通過，不允許大分子通過。只有生物性半透膜才是選擇專性屬的，一般所說半透膜多是指只允許小分子通過。
半透膜的動力就在於濃度差，若是海水淡化，半透膜兩面一面是淡水一面是海水，那麼淡水一定會向海水那邊走，就像化學平衡一樣，互相流，只是淡水往海水那邊流得快。其實是利用反半透膜，所以一定要有另外的動力抵消淡水與海水的濃度差形成的動力，才可以把海水用半透膜過濾成為可飲用水。海水淡化中應該利用的是選擇透過性膜，所以才會造成水分子可以通過而海水中的Na+,Cl-,Mg2+,Ca2+等無法通過。
Ⅳ 關於生物的半透膜實驗
此時只是兩滲透膜兩側的壓力相等，即A滲+A液=B滲+B液
（A滲：滲透壓；A液：液面壓強。）
因為液面高度不同，壓強不同，所以滲透壓不同。
Ⅳ 半透膜包埋法的原理是什麼
半透膜包埋法的原理利用高分子聚合物形成的半透膜將細胞包埋，形成微弱型固定化細胞。包埋法的原理是將微生物細胞截流在水不溶性的凝膠聚合物孔隙的網路空間中。
Ⅵ 半透膜原理是什麼
半透膜(英語：抄semipermeable membrane)是一種只給某種分子或離子擴散進出的薄膜，對不同質點的通過具有選擇性的薄膜。例如細胞膜、膀胱膜、羊皮紙以及人工制的膠棉薄膜等。
心臟的半透膜可選擇性的通過K+ 或Na+ 離子，而當另一種離子滲透過去之後，表面電性發生了變化，使之產生收縮或舒張，引起心臟的博動，人的心臟就是這樣維持一輩子的。正是因為這個原因，我們吃的鹽里要補充鉀。
Ⅶ 我有一生物問題，關於半透膜的。
液面都會發生變化，最終右邊液面高於左邊。
原因：葡萄糖是小分子物質回，可以透過半透膜答，所以達到平衡後，膜兩邊的葡萄糖濃度相等；但蔗糖分子則不能透過半透膜，所以蔗糖分子不能進入左邊。膜左邊只有葡萄糖差生的滲透壓，而右邊有葡萄糖和蔗糖差生的滲透壓，故右側滲透壓高。為平衡兩側滲透壓，右側吸水，液面升高
Ⅷ 水分子進出半透膜與進出細胞膜原理不同嗎
一定是不同的
透膜是一種只讓某些分子和離子擴散進出的薄膜，一般來說，半透膜只允許離子和小分子物質通過，而生物大分子物質不能自由通過半透膜，原因是半透膜的孔隙的大小比離子和小分子大，但比生物大分子例如蛋白質、澱粉等小，如羊皮紙、玻璃紙等都屬於半透膜。
半透膜透過物質具有選擇性的薄膜。一般只允透過溶劑或溶劑和小分子溶質而不允許過大分子溶質。如玻璃紙只允許水透過蔗糖溶液中，而蔗糖分子不能透過；動物的膀胱允許水透過，而不允許酒精分子過；灼熱的鈀或鉑允許氫透過，而氬分子不能透過。半透膜可用多種高分子材料製成，用以分離不同分子量的物質，定滲透壓和氣體分壓等。半透膜主要應於膜分離技術中的反滲透和超濾。應用反滲透過程時稱為反滲透膜，它是具有水性基團的薄膜，膜不僅具有篩濾作還有對水分子的優先吸附作用。常於反滲透的膜有醋酸纖維素膜、芳香聚胺膜、聚苯並咪唑膜等。半透膜可以制板狀、管狀和中空纖維狀，也應用於擴滲析。膜的表皮層微孔孔徑為0.6~0.9nm，臨界孔徑為1.3nm。孔徑較大的半透膜應用於超過濾，稱為超過濾膜，它在0.07~0.7MPa(0.7~7kgf/cm2)壓力下工作，用於分離直徑10nm以內的分子和微粒，其透過性能屬篩分原理。在污水處理中用到的膜過程有電滲析、反滲透和超濾，其所用的均為半透膜。半透膜應用在工業廢水治理，有的已有生產規模，有的還在實驗室研究階段。
細胞膜主要是由磷脂構成的富有彈性的半透性膜，膜厚7～8nm，對於動物細胞來說，其膜外側與外界環境相接觸。其主要功能是選擇性地交換物質，吸收營養物質，排出代謝廢物，分泌與運輸蛋白質。
細胞膜是防止細胞外物質自由進入細胞的屏障，它保證了細胞內環境的相對穩定，使各種生化反應能夠有序運行。但是細胞必須與周圍環境發生信息、物質與能量的交換，才能完成特定的生理功能，因此細胞必須具備一套物質轉運體系，用來獲得所需物質和排出代謝廢物。據估計細胞膜上與物質轉運有關的蛋白占核基因編碼蛋白的15~30%，細胞用在物質轉運方面的能量達細胞總消耗能量的三分之二。
原始生命向細胞進化所獲得的重要形態特徵之一，是生命物質外面出現了一層膜性結構，即「細胞膜」。細胞膜位於細胞表面，厚度通常為7～8nm，由脂類和蛋白質組成。它最重要的特性是半透性，或稱選擇透過性，對進出入細胞的物質有很強的選擇透過性。細胞膜和細胞內膜系統統稱為生物膜（biomembrane），具有相同的基本結構特徵。
Ⅸ 高中生物半透膜試驗
這個問題非常抄有水平啊襲！
1：水的勢能轉化為水的勢能。因為漏斗中的液面上升，那麼燒杯中的液面就會下降。
2：下凹。由水的壓強公式P=p(液體的密度)gh,因為蔗糖溶液的密度肯定比水大，而且漏斗內的液面比燒杯中的液面逐漸升高，因此蔗糖溶液對半透膜的壓強比水溶液對它的壓強大，而受力的是同一張半透膜，因此受力面積一樣大，所以蔗糖溶液對半透膜的壓力大（方向向下），水溶液對它的壓力較小（方向向上），所以半透膜應該下凹。
3：這個過程是自由擴散，所以應該是分子本身的運動造成的，而不是什麼外力使它運動的。
Ⅹ 生物（6）
實驗一 觀察DNA、RNA在細胞中的分布
實驗注意事項
(1)選材：口腔上皮細胞（白色）、無色的洋蔥表皮細胞（白色），不能用紫色洋蔥表皮細胞或葉肉細胞，防止顏色的干擾。
(2)緩水流沖洗目的：防止玻片上的細胞被沖走。
(3)幾種試劑在實驗中的作用
①0.9%NaCl溶液(生理鹽水)：保持口腔上皮細胞正常形態。
②8%鹽酸：a.改變細胞膜等的通透性；b.使染色體中DNA與蛋白質分開。
③蒸餾水：a.配製染色劑；b.沖洗載玻片。
④甲基綠吡羅紅染液：混合使用且現配現用。
(4)DNA和RNA在細胞核和細胞質中都有分布，只是量的多少不同。故結論中強調「主要」而不能說「只」存在於細胞核或細胞質中。
實驗二 實驗注意事項
(1)還原糖（單糖）鑒定實驗材料要求
①淺色：不能用綠色葉片、西瓜、血液等材料，防止顏色的干擾。
②還原糖含量高：不能用馬鈴薯(含澱粉)、甘蔗、甜菜(含蔗糖)。
(2)唯一需要加熱— 還原糖鑒定，且必需水浴加熱，不能用酒精燈直接加熱。若不加熱則無磚紅色沉澱出現。
(3)非還原糖(如蔗糖)＋斐林試劑（水浴加熱），現象不是無色而是淺藍色[Cu(OH)2的顏色]。
(4)唯一需要顯微鏡—— 脂肪鑒定，實驗用50%酒精的作用——洗掉浮色。
(5)記准混合後加入—— 斐林試劑，且現配現用；分別加入——雙縮脲試劑(先加A液，後加B液，且B液不能過量(且A液比B液多)。兩者成分相同，但CuSO4的濃度不同，所以不能混用。
(6)若用大豆做材料，必須提前浸泡；若用蛋清作材料，必須稀釋，防止其粘在試管壁上不易涮洗；且該實驗應預留部分組織樣液做對比。
實驗三 用顯微鏡觀察多種多樣的細胞
顯微鏡使用的一般程序：
①、取鏡和安放：右手握住鏡臂，左手托住鏡座；輕拿輕放，並略偏左；裝好目鏡和物鏡。
②、對光：扭動轉換器，使鏡頭（低倍鏡）、鏡筒和通光孔成一直線；根據光線強弱，調節反光鏡和遮光器（光圈）
③、放置標本：玻片標本放置要正對通光孔的中央，用壓片夾固定
④、調焦觀察：轉動粗准焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止（此時眼睛應當看到物鏡鏡頭與標本之間，以免物鏡與標本相撞）；左眼看目鏡內，同時反向緩緩轉動粗准焦螺旋，使鏡筒上升，直到看到物象為止，在稍稍轉動細准焦螺旋，使看到的物象更清晰；移動裝片，在低倍鏡下使需要放大觀察的部分移動到視野中央；轉動轉換器，換成高倍物鏡；緩緩調節細准焦螺旋，使物象清晰；調節光圈，使視野亮度適宜。
⑤、善後整理：將顯微鏡外表擦拭乾凈；轉動轉換器，把兩物鏡偏到旁邊，下調鏡筒至最低，送回鏡箱。
3、顯微鏡使用的注意事項：
先低後高：先低倍鏡後高倍鏡；先放低鏡筒，再向上調節（高的只要細L，無粗）
成像規律：上下、左右顛倒（如何移動玻片）變化規律：圖像變大、數量減少、視野變暗
放大倍數：物x目 指的是長度上的放大倍數
高放大倍數的表現：目鏡越短，物鏡越長，物鏡距離玻片越近（目短物長距離近）
污點位置判斷：分別轉動鏡頭、移動裝片,看污點是否隨之而動
實驗四 觀察線粒體和葉綠體
1、實驗原理
①葉綠體呈綠色的橢球形或球形，不需染色，製片後直接觀察。
②線粒體呈無色棒狀、圓球狀等，用健那綠染成藍綠色後製片觀察。
2、實驗步驟
①觀察葉綠體：製作蘚類葉片的臨時裝片→先低倍鏡後高倍鏡觀察葉綠體
②觀察線粒體：製作人的口腔上皮細胞臨時裝片（健那綠染液染色）→先低倍鏡後高倍鏡觀察觀察線粒體
3、注意問題
①實驗過程中的臨時裝片要始終保持有水狀態。
②要漱凈口腔，防止雜質對觀察物像的干擾。
③用菠菜葉帶葉肉的下表皮的原因：靠近下表皮的葉為海綿組織，葉綠體大而排列疏鬆，便於觀察；帶葉肉是因為表皮細胞不含葉綠體。
④葉綠體在弱光下以橢球形的正面朝向光源，便於接受較多的光照；在強光下則以側面朝向光源以避免被灼傷（手腕自己比比就知道了）。
實驗五 通過模擬實驗探究膜的透性
1．滲透系統的組成及條件
(1)半透膜可以是生物性的選擇透過性膜，如細胞膜，也可以是物理性的過濾
膜，如玻璃紙。
(2)半透膜兩側的溶液具有濃度差。濃度差的實質是單位體積溶液中溶質分子
數的差，即物質的量濃度之差，即摩爾濃度而不是質量濃度。
2、注意事項
①若溶質分子能通過半透膜，則先是濃度高的一側液面升高（低濃度到高濃度），隨後另一側液面上升，最後達到滲透平衡。
②上圖中，在達到滲透平衡後，只要存在液面差Δh，則S1溶液的濃度仍大於S2溶液的濃度。
③若S1為10%蔗糖溶液，S2為10%葡萄糖溶液(葡萄糖不能透過半透膜)，則水分子由漏斗進燒杯使漏斗液面下降。
④水分子的移動方向：雙向移動，但最終結果是單位體積內水分子數多(低濃度)溶液流向單位體積內水分子數少(高濃度)溶液（低 到 高，傾向於消除膜兩側的濃度差）。
實驗六 觀察植物細胞的質壁分離和復原
1、原理：成熟的植物細胞構成滲透系統，可發生滲透作用。
2、流程
3、質壁分離的原因分析
外因：外界溶液濃度＞細胞液濃度
內因：原生質層相當於一層半透膜
細胞壁的伸縮性（怪自己細胞壁咯）小於原生質層
表現：液泡由大變小，細胞液顏色由淺變深
原生質層與細胞壁分離。
4、特別提醒
（1）實驗成功的關鍵是實驗材料的選擇，必須選擇有大液泡並有顏色的植物細胞，便於在顯微鏡下觀察。
（2）質壁分離和質壁分離復原中水分子移動是雙向的，結果是雙向水分子運動的差別所導致的現象。
（3）質壁分離後在細胞壁和細胞膜之間充滿的是濃度降低的外界溶液，因細胞壁是全透性且有水分子通過原生質層滲出來。
（4）若用50%蔗糖溶液做實驗，能發生質壁分離但不能復原，因為細胞過度失水而死亡。
（5）若用尿素、乙二醇、KNO3、NaCl做實驗會出現自動復原現象，因外界物質會轉移到細胞內而引起細胞液濃度升高。
實驗七 探究影響酶活性的因素
1、酶的高效性——比較過氧化氫在不同條件下的分解
實驗注意事項
實驗時必須用新鮮的、剛從活的動物體中取出的肝臟作實驗材料。肝臟如果不新鮮，肝細胞內的過氧化氫酶等有機物就會在腐生細菌的作用下分解，使組織中酶分子的數量減少且活性降低。
2、酶的專一性
3、探究溫度對酶活性的影響
（1）實驗過程分析
（2）實驗注意事項
①因為過氧化氫酶的反應底物過氧化氫受熱會分解，所以用其做溫度探究的實驗，會對實驗結果帶來干擾。
②因為斐林試劑在使用時需要加熱，這對溫度探究帶來干擾，而使用碘液無需加熱，對實驗無干擾。
4、探究pH對酶活性的影響
思考：為什麼不能用澱粉酶做探究pH的實驗？
答：因為澱粉在酸性條件下會分解，這對於判斷澱粉酶能否使得澱粉水解出現干擾。故不能使用。
實驗八 葉綠體色素的提取和分離
1、提取色素原理：色素（脂溶性物質）能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中，所以可用無水酒精等提取色素。
2、分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素。溶解度大，擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢。
3、各物質作用：
無水乙醇或丙酮：提取色素；層析液：分離色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸鈣：防止研磨中色素被破壞。
4、結果：濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬)-------{胡黃ab}，色素帶的寬窄與色素含量相關。
5、注意事項：
（1）畫濾液細線：均勻，直，細，重復若干次
（2）分離色素：不能讓濾液細線觸及層析液
實驗九 探究酵母菌的呼吸方式
1、原理: 酵母菌在有氧條件下進行有氧呼吸,產生二氧化碳和水：
C6H12O6 ＋6H2O ＋ 6O2 →6CO2 （666）＋ 12H2O ＋ 能量（一丙二碳三水）
在無氧條件下進行無氧呼吸,產生酒精和少量二氧化碳：
C6H12O6 → 2C2H5OH ＋ 2CO2 ＋ 少量能量（總反應）（第二階段分解丙酮酸,第二階段不釋放能量！！！有1與無1相同能量（能量要轉化為ATP活躍的化學能）！！！）
2、檢測：（1）檢測CO2的產生：使澄清石灰水變渾濁，或使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃。
（2）檢測酒精的產生：橙色的酸性重鉻酸鉀溶液（含銨根和金屬元素），在酸性條件下與酒精發生反應，變成灰綠色。
實驗十 觀察細胞的有絲分裂
1、材料：洋蔥根尖（蔥，蒜）
2、步驟：（1）洋蔥根尖的培養
（2）裝片的製作流程：解離→漂洗→染色→製片
3、觀察
（1）先在低倍鏡下找到根尖分生區細胞：細胞呈正方形，排列緊密,有的細胞正在分裂。
（2）換高倍鏡下觀察：處於分裂間期的細胞數目最多。
考點提示：
（1)培養根尖時，為何要經常換水？ 答：增加水中的氧氣，防止根進行無氧呼吸造成根的腐爛。
（2）培養根尖時，應選用老洋蔥還是新洋蔥？為什麼？ 答：應選用舊洋蔥，因為新洋蔥尚在休眠，不易生根。
（3）為何每條根只能用根尖？取根尖的最佳時間是何時？為何？
答：因為根尖分生區的細胞能進行有絲分裂；上午10時到下午2時；因為此時細胞分裂活躍。
（4）解離和壓片的目的分別是什麼？壓片時為何要再加一塊載玻片？
答：解離是為了使細胞相互分離開來，壓片是為了使細胞相互分散開來；再加一塊載玻片是為了受力均勻，防止蓋玻片被壓破。
（5）若所觀察的組織細胞大多是破碎而不完整的，其原因是什麼？ 答：壓片時用力過大。
（6)解離過程中鹽酸的作用是什麼？丙酮可代替嗎？ 答：分解和溶解細胞間質；不能，而硝酸可代替。
（7)為何要漂洗？ 答：洗去鹽酸便於染色。
（8)細胞中染色最深的結構是什麼？ 答：染色最深的結構是染色質或染色體。
（9）若所觀察的細胞各部分全是紫色，其原因是什麼？答：染液濃度過大或染色時間過長。
（10）為何要找分生區？分生區的特點是什麼？能用高倍物鏡找分生區嗎？為什麼？
答：因為在根尖只有分生區的細胞能夠進行細胞分裂；分生區的特點是：細胞呈正方形，排列緊密，有的細胞處於分裂狀態；不能用高倍鏡找分生區，因為高倍鏡（放大鏡）所觀察的實際范圍很小，難以發現分生區。
（11）分生區細胞中，什麼時期的細胞最多？為什麼？ 答：間期；因為在細胞周期中，間期時間最長。
（12）所觀察的細胞能從中期變化到後期嗎？為什麼？ 答：不能，因為所觀察的細胞都是停留在某一時期的死細胞。
（13）觀察洋蔥表皮細胞能否看到染色體？為什麼？ 答：不能，因為洋蔥表皮細胞一般不分裂。
（14）若觀察時不能看到染色體，其原因是什麼？
答：沒有找到分生區細胞；沒有找到處於分裂期的細胞；染液過稀；染色時間過短。
實驗十一 觀察細胞的減數分裂
1、實驗原理：
蝗蟲的精母細胞進行減數分裂形成精細胞，再形成精子。此過程要經過兩次連續的細胞分裂：減數第一次分裂和減數第二次分裂。在此過程中，細胞中的染色體形態、位置和數目都在不斷地發生變化，因而可據此識別減數分裂的各個時期。
2、方法步驟：低倍鏡觀察→高倍鏡觀察(高不動粗，只能細）→繪圖
3、討論：
（1）如何判斷視野中的一個細胞是處於減數第一次分裂還是減數第二次分裂？
答：減數第一次分裂會出現同源染色體聯會、四分體形成、同源染色體在赤道板位置成對排列、同源染色體分離、移向細胞兩極的染色體分別由兩條染色單體組成等現象；減數第二次分裂的中期，非同源染色體成單排列在細胞赤道板位置，移向細胞兩極的染色體不含染色單體。
（2）減數第一次分裂與減數第二次分裂相比，中期細胞中的染色體的不同點是什麼？末期呢？
答：減數第一次分裂的中期，兩條同源染色體分別排列在細胞赤道板的兩側，末期在細胞兩極的染色體由該細胞一整套非同源染色體組成，其數目是體細胞染色體數的一半，每條染色體都由兩條染色單體構成；減數第二次分裂的中期，所有染色體的著絲點排列在細胞的赤道板的位置。末期細胞兩極的染色體不含染色單體（含子染色體）。
實驗十二 低溫誘導染色體加倍
1、原理：用低溫處理植物分生組織細胞，能夠抑制紡錘體的形成，以致影響染色體被拉向兩極，細胞也不能分裂成兩個子細胞。於是，植物細胞染色體數目發生變化。
2、方法步驟：
（1）洋蔥長出約1cm左右的不定根時，放入冰箱的低溫室內（4℃），誘導培養36h。
（2）剪取誘導處理的根尖約0.5~1cm，放入卡諾氏液中浸泡0.5~1 h，以殺死並固定細胞的形態，然後用體積分數為95%的酒精沖洗2次。
（3）製作裝片：解離→漂洗→染色→製片
（4）觀察比較：視野中既有正常的二倍體細胞,也有染色體數目發生改變的細胞.
3、討論：秋水仙素與低溫都能誘導染色體數目加倍，這兩種方法在原理上有什麼相似之處？
答：秋水仙素與低溫都能誘導染色體數目加倍，這兩種方法在原理上是一樣的：都是抑制紡錘體的形成，使染色體不能移向細胞兩極，而引起細胞內染色體數目加倍。區別：秋水仙素誘導加倍的成功率高於低溫處理；低溫處理比秋水仙素要安全，方法更簡便。
實驗十三 調查常見的人類遺傳病
1、 要求：調查的群體應足夠大；選取群體中發病率較高的單基因遺傳病。如紅綠色盲、白化病、高度近視(600度以上)等。
2、 方法: 分組調查,匯總數據,統一計算.
3、計算公式：某種遺傳病的發病率=某種遺傳病的患病人數除以某種遺傳病的被調查人數×100%
實驗十四 探究植物生長調節劑對扦插枝條生根的作用
1、常用的生長素類似物：α-萘乙酸，2,4-D,，苯乙酸，吲哚丁酸
2、方法： 浸泡法：這種處理方法要求溶液的濃度較低。
沾蘸法：把插條的基部在濃度較高的葯液中蘸一下（約5s），深約1.5cm即可。
3、預實驗：先設計一組濃度梯度較大的實驗進行探索,在此基礎上設計細致的實驗.
4、實驗設計的幾項原則: ①單一變數（自變數）原則(只有溶液的濃度不同)；②等量原則(控制無關變數,即除溶液的濃度不同外,其他條件都相同)；③重復原則(每一濃度處理3~5段枝條) ；④對照原則（相互對照、空白對照）；⑤科學性原則
實驗十五 模擬尿糖的檢測
1、取樣：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液
2、檢測方法：斐林試劑（水浴加熱）或班氏試劑或尿糖試紙
3、結果：（用斐林試劑檢測）試管內發生出現磚紅色沉澱的是糖尿病患者的尿液，未出現磚紅色沉澱的是正常人的尿液。
4、分析：因為糖尿病患者的尿液中含有還原糖，與斐林試劑發生反應產生磚紅色沉澱，而正常人尿液中無還原糖，所以沒有發生反應。
實驗十六 探究培養液中酵母菌數量的動態變化
1、實驗原理
（1）酵母菌可以用液體培養基來培養，培養液中的酵母菌種群的增長情況與培養液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關，我們可以根據培養液中的酵母菌數量和時間為坐標軸做曲線，從而掌握酵母菌種群數量的變化情況。
（2）利用血球計數板在顯微鏡下直接計數是一種常用的細胞計數法，這種方法可以直接測定樣品中全部的細胞數目，所以一般用於單細胞微生物數量的測定，由於血球計數板上的計數室蓋上蓋玻片後的容積是一定的，所以可根據在顯微鏡下觀察到的細胞數目來計算單位體積的細胞的總數目。
2、注意事項
①用顯微鏡計數時，對於壓在小方格界線上的酵母菌，應至計數相鄰兩邊及其頂角的；
②吸取培養液計數前要將試管輕輕振盪幾次，目的是使培養液中的酵母菌均勻分布，減少誤差；
實驗十七 土壤中動物類群豐富度的研究
1、土壤動物有較強的活動能力且身體微小，不適於用樣方法或標志重捕法進行調查。
2、豐富度的統計方法有兩種：一是計名計演算法（指在一定面積的樣地中，直接數出各種群的個體數目，一般用於個體較大，種群數量有限的群落）；二是目測估計法（按預先確定的多度等級來估計單位面積上個體數量的多少。等級劃分表示方法有：非常多、多、較多、較少、少、很少）
實驗十八 探究水族箱（或魚缸）中群落的演替
1、實驗目的：探究生物群落的演替過程。
2、實驗原理：在有限的空間內，依據生態系統原理，將生態系統具有的基本成分進行組織，構建一個人工微生態系統是可能的。但同時，這個人工生態系統的穩定性是有條件的，也可能是短暫的，它會發生群落的演替。
3、實驗方法：在水族箱或魚缸中加入適量的池塘水，形成一個小型環境→將上述裝置放在室內通風、光線良好的地方(但要避免陽光直接照射)→每天用吸管吸取少許水族箱內的水，製成臨時裝片，用顯微鏡觀察→統計池塘水中生物種類和每個物種個體數量（連續觀察7天，並做好記錄）→進行實驗分析並得出結論。