小實驗污水凈化衛生紙

⑴ 利用實驗物品怎麼凈化污水 求步驟

對於同一種污水而言，使用不同的絮凝劑做混凝試驗不復雜
舉個簡單的例子
污水樣品為某漂染廠廢水，污水外觀：顏色為深藍（什麼顏色都可以），PH試紙測得PH為10，目測可見大量懸浮物（為漂染廠的特質，多數是紡織物碎屑和上漿助劑)，渾濁。
現有聚合氯化鐵、聚合氯化鋁、聚丙烯醯胺三種水處理劑共實驗選擇
實驗步驟：取三份等量污水（如1000ml）分別加入等量的水處理劑，在混凝攪拌器上同時，等時間攪拌後，關掉攪拌，開始記錄沉降時間，最先沉降徹底的為優選方案（此時不計成本）
取三份水樣（等量同上），分別加入不等量的同一種水處理劑，然後操作同上，最先沉降徹底的為優選方案
實驗條件控制：在同一實驗室內，環境條件基本沒有差別（如溫度、壓力、濕度等因素）
實驗現象觀察：等量劑，等時間要攪拌後，看形成的礬花大小，沉降速度，沉澱層的密實程度（壓實成度），當然最後還是要經過濁度檢測才能最後確定哪種是最優化方案

⑵ 為什麼把衛生紙放進污水裡可以使水變干凈

兩個方面的原因，第一，衛生紙對污水中的固體雜質起到了過濾作用，
第二，衛生紙的生產過程經過了氧化類型的具有消毒的化學物質的漂白，自身沾上了具有消毒作用的化學物質，對污水也就起到了一定的殺菌消毒作用。

⑶ 小學科學污水的過濾實驗

《水的過濾實驗》課堂應用實錄
1、提問：通過《水污染》一課的學習，你知道自然界的水是怎樣被污染的？污染的水是怎樣危害人體健康的？
2、講解：自然水域的水由於種種原因，混入了各種雜質，其中不溶解於水的雜質，如泥沙、石塊……，有溶解於水的雜質，如食鹽、各種礦物質……，還有細菌、病毒等。自然水域的水必須經過處理、除去部分或全部的雜質，才能飲用。把不幹凈的水變成干凈的水，叫做水的凈化。（板書課題）
（1）觀察：每組實驗桌上有兩杯混濁的水，觀察水裡有哪些雜質？
（2）學生匯報。（水裡有泥沙、木屑、細菌等）
（3）講解：怎樣除去水中的這些雜質？要除去水中比水重的雜質，有一個單間的方法，把水放在容器中靜置一會兒，一部分雜質就會沉到水底，這種方法叫沉澱。（板書：沉澱）為了加快沉澱，還可在水中加入明礬，明礬經過溶解後能把水中一些較小的顆粒粘在一起加快沉澱。我國農村，沒有用上自來水的地區，就是在水中加入明礬沉澱，使水變得干凈些。
（4）演示沉澱實驗，邊示範邊講解：①加入適量明礬。②用玻璃棒攪拌。③靜置，過一會兒觀察沉澱後的水有什麼變化。
（5）學生實驗。（由於靜置時間較長，把觀察沉澱後水的變化放在過濾實驗後進行）
（6）學生觀察、討論：沉澱後的水發生什麼變化？（沉澱後的水出現明顯的分層現象，上面漂浮著比水輕的雜持質，下面有一層泥沙類雜質，中間的水比較清澈）
（7）小結：沉澱能除去水中什麼樣的雜質？家裡的燒水壺、熱水瓶等時間用長了，壁上會有水垢，這就是水中雜質長期沉澱的結果。
（1）講述：沉澱能除去水中一部分雜質，但並不能完全除去不溶解的雜質。沉澱後的水還會有重量很輕的物體在水中，過濾是一種常用的凈化水的方法。
（2）講解過濾操作方法：
①折：正方形濾紙兩次對折成4層的小正方形。
②剪：把濾紙剪成圓形。
③展開：把濾紙展開成圓錐形，大小和漏斗一樣。
④濕潤濾紙：用滴管取清水，從下往上濕潤，濾紙與漏斗之間不能有空隙。
⑤把漏斗放入鐵圈，使漏斗玻璃管口尖端緊貼燒杯壁。
⑥玻璃棒頂在三層濾紙處，傾斜成600，把水沿著玻璃棒慢慢地倒入，倒入的污水不能超過濾紙邊緣。
（3）學生分組實驗，教師巡迴指導。
（4）觀察、比較並討論：過濾後濾紙有什麼變化？過濾能除去水中什麼樣的雜質？
（5）小結：用沉澱、過濾的方法能除去水中不溶解於水的雜質。
（1）講述：用沉澱、過濾的方法能除去水中不溶解於水的雜質，但不能除去細菌、病毒。要想殺死它們，可以用加熱的方法把水燒開，這種方法叫「煮沸」；也可以往水裡加漂白粉或氯氣等消毒葯品。我們把煮沸和加消毒葯品的方法統稱為「消毒」，其中煮沸是既簡單又可靠的消毒方法。
（2）總結水的凈化方法。
（3）學生填寫課本第23頁中的結論。
課後感受大多數學生都能了解到一些最常見的、簡便的消毒方法。
三、過濾
1.通過提問 7：如何將水與沉澱分開？進而引出凈化方法三：過濾
2.老師講解及演示濾紙的折疊，PPT強調實驗注意點
3.學生自行實驗2：過濾，老師指導過程中以不斷提問的方式講述 過濾的基本操作以及注意事項，重點以反復提問來進行強調。
4.實驗結束後，讓學生比較凈化過濾後的水與最初的自然水
5.總結過濾作用
5.提問 8：濾液和未經處理的水有何區別？（由於做過實驗，問題難度不大）。並通過提問9：有無其他的方法過濾？從而引出自製過濾器和沙濾
6.學生自行實驗3：自製過濾器及沙濾凈水
7.比較兩者過濾效果
8.通過自製過濾器組成的分析，從而引出活性炭並進行實驗4：活性炭凈化污水
9.學生自行實驗，老師指導，指導過程仍是以問題講敘過程
10．總結以上濾紙、自製過濾器及活性炭均可過濾

⑷ 污水處理小實驗什麼樣的礬花才是好的

實驗中出現大顆粒的，易於沉澱的，才算反應比較好。

污水處理問題，可找弱水無極環保科技，專做重金屬污水。

⑸ 小學科學污水凈化實驗的步驟

做該實驗實驗步驟做類 基本指簡單

⑹ 生活小實驗 水之凈化法

也是日常生活中最常見的溶劑。

⑺ 污水一般是如何處理的

分離就是把污水中抄的一些污染物從水體中分出來，具體措施包括沉澱，絮凝，離心，氣浮，吹脫等等，基本是物理化學方法。通常污水中的污染物如有機物經過初步分離處理已經可以去除大部分了，要求不高的話就可以直接排放了。這就是所謂的一級處理。

有些污染物是沒法有效分離的，比如溶解性的有機物，氨氮，磷酸鹽，此時就需要將它們轉化為無害的物質，或者是易於分離的物質。污水處理中最主要的生化工藝，乾的就是轉化的活兒，例如通過將有機物轉化為二氧化碳（基本無害，氣體可易於和水體分離）和生物污泥（有害，但是也容易沉澱分離）去除溶解性有機物。這就是所謂的二級處理。轉化的手段還有很多種，比如各種高級氧化，酸鹼中和等等。天津爆炸事故產生的氰化物污水，就只能通過雙氧水強氧化打破C-N鍵，使其無害化。

⑻ 你能畫出污水凈化實驗的裝置圖么請用簡單的文字進行說明

畫圖詳見P81 沉澱和過濾的圖.
文字說明詳見P83 初步處理和再處理.

⑼ 有沒有一些簡單的化學小實驗可以凈化水或者和環保有關

水的凈化，可以用活性炭凈化水。可以用衛生紙做導水裝置，左邊是渾濁的水，右邊是空瓶子，中間搭上衛生紙，一段時間後，衛生紙全部濕潤，右邊瓶子中就會有清澈的水。