㈠ 在雨中玩耍的情景寫一段話怎麼寫
水淋淋的馬路，像一條閃閃發光的綢帶，一群回家的孩子撐著雨傘，彷彿是浮動的點點花瓣，偶爾過往的車，就像水玻璃穿梭的小船。
㈡ 小學二年級優化設計45頁看圖寫話雨中一個小男孩打著一把雨傘，旁邊有一位老爺爺
一天，小明放學了，那時下著傾盆大雨，小明打開雨傘走在回家的路上，看見一位老爺爺，他趕緊跑過去，幫老爺爺遮雨，可是，小明踮起腳也遮不到老爺爺，小明想出一個法，把撈爺爺的拐杖綁在雨傘的柄上，和老爺爺一起走，小明被老爺爺稱贊了，小明高興地笑了。今天，放學了，下起雨來了，小明打著一把傘，走在回家的路上，走著走著，小明看見一位老人，他沒有帶傘，只好頂著大雨往家走，小明看見了就舉起傘來，可是，小明不夠高，小明又踮起腳尖，，孩子不夠高，小明靈機一動，把老爺爺的拐杖和小明的雨傘綁起來，小明不用把雨傘舉起來，也夠的著了，最後，老爺爺還稱贊小明。一天中午放學，下了傾盆大雨，小明看見下雨了，心裡想幸好媽媽讓我帶了傘，不然就要淋雨了。小明在回家的路上，走著走著，突然看見一位老爺爺他忘了帶傘，小明過去想和老爺爺一起打傘，可是小明太矮了夠不著，小明說：「老爺爺，借一下你的拐杖，可以嗎？」老爺爺說：「好呀！」小明把拐杖綁在雨傘柄上合老爺爺一起打傘，小明把撈爺爺送回家了，他也回家了，下雨，小明跟老師同學們說：「我得到了大家的稱贊！」
㈢ 我要寫一個關於孩子在雨中天真玩耍全然不顧雨水的片段，哪位學霸能趕來支援在下感激不盡。（適合初二
一個小女孩和抄媽媽在商場門口等雨停，商場外也站了很多人，眼看雨越下越大，小女孩就想冒雨跑，於是就對她媽媽說：媽媽，我們冒雨跑吧。媽媽說：可是這樣我們會淋濕的呀。然後就沉默了。過了一會雨還是不見停，小女孩就又輕輕搖了搖媽媽的胳膊，小聲的說：媽媽，我們冒雨跑吧。眾人都斂聲屏息，想知道媽媽這次會怎樣回答。又是一陣沉默，小女孩說：媽媽，你早上不是對爸爸說：（不好意思哈，說的什麼我已經忘記了）挺凝練的一句話，大概透露了父親得了癌症，而母親極力安慰父親說的一句話，母親聽了話後決定和女兒一起冒雨跑，眾人聽了小女孩的話，看著母女倆的舉動，也都覺得自己也應該讓這雨水洗刷一下長久蒙塵的心靈了，於是也都跟著冒雨跑。小女孩看著這麽多大人都跟著自己冒雨跑，不禁在雨中歡快的笑著跳著。。。。。。基本上就是這樣，中間多加修飾一下，或者改裝一下，那句話你可以搜一下。
㈣ 雨中水城威尼斯 閱讀理解
夜間泛舟威尼斯，獨有一番情趣。每年都有成千上萬的遊客來到義大利威尼斯，來感受她的美麗、溫馨和浪漫
㈤ 閱讀題《雨中》的答案
傍晚，天邊飄來了一朵暗紅色的雲。天還沒落黑，就淅瀝淅瀝下起雨來。
②熱鬧了一天的城市，在雨中漸漸安靜下來。洶涌的人潮流進了千家萬戶。水淋淋的馬路，像一條閃閃發光的綢帶，在初夏的綠陰中輕輕地飄。過往的車輛，就像水波里穿梭的小船。一群剛剛放學的孩子撐著雨傘，彷彿是浮動的點點花瓣。
③一個年輕的姑娘拉著一輛小運貨車，在雨中急匆匆地走來。車上，裝著兩大箱蘋果，紅噴噴的，黃澄澄的，堆得冒出了籮筐。許是心急，許是路滑，在馬路拐彎處，只見小車一歪，一隻籮筐翻倒在馬路上，又圓又紅的大蘋果，在濕漉漉的路面上蹦跳著，蹦到了馬路中間，跳到了馬路對面，一時滾得滿地都是。姑娘趕緊放下車把，慌里慌張地撿了起來。幾百個蘋果散了一地，哪裡來得及撿呢!姑娘撿起了這個，滾走了那個，眼看，汽車嘟嘟叫著從遠處駛來……
④正好，有一群放學回家的孩子走過這里，沒等姑娘招呼，他們就奔過去，七手八腳地撿了起來。姑娘直起身子，不由皺起了眉頭，哦，假使遇上一群淘氣的孩子，每人撿幾個蘋果一鬨而散，擋也沒法兒擋呀!彷彿看出了她的焦慮，一個胖乎乎的小男孩兒走到她身邊，說：「不要著急，大姐姐，一個蘋果也不會少!」說罷，他解下脖子上的紅領巾，大聲叫著：「剛剛，彬彬，小軍，來!跟我封鎖交通!」然後，又不停地擺動紅領巾，向駛近的汽車大聲叫著：「停一停!停一停!」
⑤一輛大卡車停了下來。司機是個小夥子，他把頭伸出車窗一瞧，笑了，然後砰的一聲打開車門，跳下車，和孩子們一塊兒撿起蘋果來。一輛小轎車停下來了，一位滿頭白發的老人也走下車來。路邊，過往的行人也來了。大人和孩子混在一起，追逐著滿地亂滾的蘋果，寧靜的馬路頓時熱鬧了起來。
⑥這一切，發生得這樣突然，又結束得這樣迅速。我們的這位運蘋果的姑娘，還沒來得及說聲「謝謝」，幫助撿蘋果的人們已經消散在雨簾里。孩子們嘻笑著撐開傘，唱著歌兒走了。卡車和轎車也開走了。只見那一筐散而復聚的大蘋果，經過這一趟小小的旅行，變得水淋淋的，在姑娘身邊閃著亮晶晶的光芒。
⑦一筐蘋果，幾個孩子，一場為夏天的悶熱帶來了萬般清涼的雨……這些本來毫不相乾的事物，在一個偶然的機遇里，卻互相關聯著，組成了一個並不宏大，卻也十分動人的場面——留下了很多的深思，隨著這綿長的雨絲，隨著這拂拂而來的夜風，流進了一條條大街小弄，或許，也流進了人們的心裡……
⑧在夏天，這樣的雨是很多的。
⑨我盼望著……
⑩雨，還在飄飄灑灑。恢復了寧靜的馬路，依然像條閃光的綢帶，在雨簾里輕輕地飄。
運蘋果的姑娘目送著孩子們彩色的雨傘，突然感到：這初夏的雨點，是多麼清涼；這雨中的
世界，是多麼清新……
㈥ 雨中這個文章中跑過來，七手八腳是說孩子們( )
雨中這個文章中跑過來，七手八腳是說孩子們(樂於助人的急切神態 )。
㈦ 雨中的故事作文600字
一切事物在雨簾中，變得模糊。只有那一幕動人的情景，在雨中顯得格外的清晰。
那天，天上下起了小雨，第一滴雨像珍珠似的落下來。接著雨滴向斷了線的珠子，斷斷續續的落了下來。我打著雨傘正急忙的趕往學校。雖然很急，但是還是小心翼翼地，生怕泥水濺到褲子上，走起路來左拐右拐。當我快走到校門口的時，只聽後面「啪」的一聲，心想準是誰滑倒了，心裡暗暗一笑，我急切的向後看。是一個五六歲的小男孩摔倒在地，他一隻手拿著自己的小紅傘，另一隻手拿著一張精美的手公製作，上面照著一個透明的袋子，也許是他活動課的作業（他拿來相同學們炫耀）。他對它倍加呵護。這時我離這小同學不遠，到他努力的爬起來後，用小手擦了擦身上的泥水，邊跑邊喊：「xx老師，xx老師」。我的目光隨著他的一舉一動慢慢也移動，我的步伐也變得慢了許多，我的目光停到了一位上了年紀的老師的身上，小同學將他手裡的那件精美的手工製作送給了那位老師，並說了一聲：「老師，祝您節日快樂！」我這才恍然大悟，原來今天是教師節，我竟把它忘的一干二凈，還忘了給我們的老師們送上我的禮物或到上一句：「老師您辛苦了，節日快樂！」再看看這位老師和他的學生那種血濃於水的師生情，真是感到慚愧至極。這位老師用手帕為小男孩將臉上的泥水擦掉，然後拉著小男孩的手打著同一把傘走進了校門，我也隨著他走進學校。
當我回到座位上時，我早已將這一副《雨中師生情》，深深的扎在我的腦海中，他將時時刻刻提醒著我：無論自己地位如何，無論自己身在何處，都不要忘了是老師的知識勾出了我們未來藍圖的輪廓；是老師教我們如何在輪廓中添上絢麗的色彩。
這是一個感人的雨中故事，是一幅最美的雨中圖！！！
㈧ 雨中校園放學時的情景
五點放學。滴滴嗒嗒下了一天的雨，放學時更像是一場慶賀，天空烏雲密布，雨珠嘩啦啦地傾瀉。我照常打著傘在公路口送孩子過馬路。眼見學生走得差不多了，回到辦公室，發現8歲的黎子正抱著座機給家長打電話，他漲紅了小臉，眉毛挑著，粗聲喊：我要你接！現在！馬上！
我不知道電話那頭說什麼，但黎子我熟悉，他爸爸好像在外地做生意，哥哥有自己的公司，媽媽是女強人，他們家個個都是大忙人。之前偶爾是保姆來接，這學期他媽媽也接過幾次。我們算是熟識了。這時，黎子正扁了嘴要哭，突然腳下一滑，摔了個跟頭。我丟了傘奔過去扶起這孩子。他一膀子甩開我的手，繼續抱著電話機往門外沖。我在背後喊黎子。黎子頓了一下，想起來手上的電話機，大步折回來把機子重重地擱在老師辦公桌上，隨後怒沖沖地再回到教室。
我迅速跟過去，這孩子取了桌子上的衣服要走，一邊舞著手罵：就知道打麻將！我聽到她在打麻將！故意不接我！罵著，嗚嗚地哭，一邊往外沖。
我一把將黎子抱住，快速說：沒事沒事，我跟你媽熟，我給她打電話。你等一下！
孩子根本不聽，像頭小牛撞開我，嘴裡仍然惡狠狠地罵著：就知道騙人，不接我！
我堵在門口，一邊給黎子媽媽打電話。電話接通了，那邊果然一片沸聲。我匆匆說明情況。黎子媽媽一邊扔麻將子一邊說：沒事，我安排人接他了，讓他等那個人來。她說的那個人是我們另一位孩子蘇蘇的家長，我剛才送蘇蘇下樓時問過了，他還要在樓下學小提琴，學完才能回去，也就是他爸爸要等一會才來接他，黎子也就要在樓下等到蘇蘇放學。
黎子聽我跟他媽媽說話，踢著腿喊：我要回家！我不等蘇蘇！我要自己回家！
這孩子眼睛瞪得溜圓，瘦弱的脖子上青筋道道扯著，彷彿要崩斷似的。我又對著電話說明現狀。黎子媽媽說：沒事的，讓他等等。我現在抽不開身，剛才出門時碰到幾個伙計，他們打麻將三缺一，就把我拉進來了。我要是現在走人，他們會說我不夠義氣。
我愕然，隨後小心地問了句：那你不怕你小孩會說你不夠義氣呀？
那邊說：沒事。不用管他。不過我把他交給你，我相信你能解決這么點小事的！
我匆匆掛了電話。回頭看著呼呼喘氣怒目圓睜的黎子，我哄他：黎子，你看，雨下那麼大，你自己回去會淋濕的。走，我們一起去辦公室等。
黎子知道媽媽接他無望了，一把撞開我，在走道上模沖直撞。我跑上去一把薅住他，拖進辦公室，扔在沙發上，堵住門。黎子愣了一下，沒說話，我立即上去輕聲對他說：黎子，在我眼裡，你一直是一個很聽話懂事的孩子，老師都很喜歡你……我話還沒說完，這個不買賬的小傢伙伸出小手抓向了我……這壞脾氣讓我一下火了。我重新把他推進沙發，指著他大聲吼：黎子，你給我坐好了！現在，你還在小桔燈，你媽媽也把你交給我了，我就得管你。
這時，老師和還沒走的學生都尋聲過來了。黎子嚇住了，獃獃地坐了半晌。
這同時，我在想對策。我剛跟黎子的任課老師講明情況，她說她剛好去黎子住的那一塊有事，就打電話叫她老公開車過來，提前去那邊，順便把黎子帶過去。黎子聽著我們的談話，他像只小獸跳起來亂喊：不要你管！不要你們管！騙子！就是騙子！我不要你管！不要你們管！我要自己走回家！
我頓時也提高了聲音：黎子，今天你就得聽我的。現在，你有兩個選擇：第一、跟老師一起回家；第二，坐這兒等蘇蘇爸爸。
僵持著。老師的老公已經開車過來等在校門口。但是黎子就是不肯坐他們的車。我們說那就打的？不肯。坐公交車？不肯。我說我送他，我們一起走？不肯。我們好說歹說黎子都不依，他堅持要自己淋著雨走回去，並一次次從我手中掙脫。
作為培訓學校，不管用什麼辦法，首先我們要做的就是保證孩子的安全。所以，如果黎子一定要自己回去，就必須先爭得家長的同意。我把手機遞給黎子說：你打給媽媽，就說你自己走回去。
電話接通後，黎子就直通通地反復下命令：來接我！現在！馬上！
然後大聲嗚咽。
我拿過電話應了聲，那邊說：讓他！讓他自己走回來！
但是我仍然不敢放他走，安全責任不是一句話就能承擔或撣開的。後來所有老師都上來圍攻，這孩子竟然妥協了，他肯下樓了，前提是：他要打的。老師便帶著黎子下樓了。我轉身收拾起電腦。回頭再看，謝天謝地，黎子坐的士走了。後面，老師的車一直跟著。後來老師在電話中說，黎子上車後罵他媽媽罵得很難聽，真不像個小孩。
我獨自走在大雨滂沱中，突然眼睛一陣酸澀，淚水嘩嘩滾在臉上。我想起去年有一次家長會，黎子這個班的孩子家長都來了，家長會就要開了，可是黎子倔強地站在走廊上等他媽媽，無論怎麼勸也不進教室，卻又不時轉身望一眼已經進行的家長會。這孩子一臉焦急和期待。老師說黎子媽媽忘了這回事了，她要等會才能過來。結果等來電話，她來不了了，黎子的爸爸來。黎子又等了好一會，他爸爸才姍姍到來。盡管來晚了，但是黎子的小臉上立刻就露出了笑容，並牽著爸爸的手走進了教室……我的淚水是流給黎子的，他希望像別的孩子一樣，放學時有爸爸或媽媽等在校門口，尤其下雨時，媽媽打著傘微笑著迎過來，輕輕地將他摟住，倆個人一邊聊天一邊回家。即便走著回去，也是多麼溫情多麼暖切多麼有愛的畫面？可是這孩不僅等不到這樣的畫面，等來的還是欺騙和敷衍，他能不憤怒嗎？所有孩子的問題，一定先是教育的問題。教育的好壞，跟教育者的態度和方式有關。不自省則自害。也難怪孩子心中的父母面目模糊，甚至一片狼藉。
我同時感到委屈，為黎子，為教育，為愛。
㈨ 仿寫句子忽然雨中傳來一陣孩子們的嬉鬧聲
忽然海上傳來一陣海鷗們的鳴叫聲