插條浸泡在蒸餾水中的目的

『壹』 促進枝條扦插生根是插在蒸餾水中還是培養液中

促進枝條扦插生根是插在蒸餾水中還是培養液中
解答
促進枝條扦插生根最好是扦插再珍珠岩里，這個舒適透氣性好，濕度大還不容易漚根，植物容易生根，不容易腐爛，扦插蒸餾水或者培養液中都不怎麼樣，容易漚根腐爛。

『貳』 （2014錦州二模）為研究細胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗製成的插條插入蒸餾水中（如圖）．研究

A、細胞分裂素能夠引起營養物質向細胞分裂素所在部位運輸，首先用細胞分裂素溶液塗版抹一片葉子，A正確權；
B、澱粉不是植物的營養物質，不能用它塗抹葉片，B錯誤；
C、在另一片葉子上塗抹含有放射性的物質，C正確；
D、通過檢測未塗抹¹⁴C-氨基酸溶液的葉片的放射性來判斷營養物質的運輸情況，D正確．
故選：B．

『叄』 細胞分裂素是一種植物激素．為研究細胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗製成的插條插入蒸餾水中（圖1

（1）細胞分裂素是一種植物激素．它是由植物體的特定部位產生，再被版運輸到作用部位，對生長發育權有顯著調節作用的微量有機物．
（2）根系和幼芽產生的植物激素會對實驗結果造成影響，為避免其對實驗結果造成影響，必須除去；實驗目的是探究細胞分裂素的作用，需要突出細胞分裂素的作用，若用營養液，外來營養物質對植株的生長也會有一定的作用，不能凸顯出細胞分裂素的作用．
（3）由圖2可知細胞分裂素處理葉片的部位不同，且不同插條上去除的A葉片數目不同，故此是自變數．
（4）由圖可知B葉實驗組葉片面積小於對照組，應對B葉片是抑製作用，對照處理應用蒸餾水處理相對應部位的葉片．
（5）由圖2可知A葉片數量越少，B葉面積相對值越小說明生長越慢．
故答案為：
（1）根尖促進細胞分裂
（2）減少植物自身產生的激素對實驗結果的干擾防止外來營養物質對實驗結果造成干擾
（3）細胞分裂素處理葉片的部位；不同插條上去除A葉的數目
（4）抑制用蒸餾水處理對應部位的葉片
（5）A葉數量越少，B葉生長越慢

『肆』 為研究細胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗製成的插條插入蒸餾水中(圖1)，對插條的處理方法及結果見

『伍』 研究者將菜豆幼苗製成的插條插入蒸餾水中（圖1）．對插條的處理方法及結果見圖2．（1）細胞分裂素是一種

（1）細胞分裂素主要是在分生區根尖、莖尖合成的，作用是促進細胞分裂的內，細胞分裂素和生長容素是植物組織培養中關鍵的兩種激素．
（2）因為根和幼芽能產生生長素，去根系和幼芽的主要目的是減少植物自身產生的激素對實驗結果的干擾，插條插在蒸餾水中而不是營養液中培養的原因是防止外來營養物質對實驗結果造成干擾．
（3）由圖2可知細胞分裂素處理葉片的部位不同，且不同插條上去除的A葉片數目不同，故此是自變數．
（4）由圖可知B葉實驗組葉片面積小於對照組，應對B葉片是抑製作用，對照處理應用蒸餾水處理相對應部位的葉片．
（5）由圖2可知A葉片數量越少，B葉面積相對值越小說明生長越慢．
故答案為：
（1）根尖促進細胞分裂
（2）減少植物自身產生的激素對實驗結果的干擾防止外來營養物質對實驗結果造成干擾
（3）細胞分裂素處理葉片的部位；不同插條上去除A葉的數目
（4）抑制用蒸餾水處理對應部位的葉片
（5）A葉數量越少，B葉生長越慢

『陸』 用生長素處理前要在蒸餾水中處理插條

（1）在研究中發現，生長素在黃瓜幼苗中可以逆濃度梯度運輸，缺氧會嚴重阻礙這一過內程，這說明生容長素在植株中的運輸方式是：主動運輸．
（2）制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是減少內源激素的干擾，插條插在蒸餾水中而不是營養液中培養的原因是外來營養物質會對實驗結果造成干擾．
（3）由圖2可知：只有Ⅰ的處理方法，對照組生長慢於實驗組，說明在實驗I中，對A葉進行實驗處理，導致B葉生長受抑制，該實驗的對照處理是用蒸餾水同樣處理A葉．
（4）研究者用生長素類似物處理細胞，RNA和蛋白質的量都有所增加，DNA的量不變，說明：生長素對細胞內的轉錄過程有促進．
故答案為：
（1）主動運輸
（2）減少內源激素的干擾 外來營養物質會對實驗結果造成干擾
（3）生長受抑制 用蒸餾水同樣處理A葉
（4）生長素對細胞內的轉錄過程有促進

『柒』 插條浸泡在蒸餾水中的目的

（1）春季，人們集中採摘龍牙楤的嫩芽，解除了頂端優勢，幼芽的數量仍在增加．
（2）①插條浸泡在蒸餾水中的目的是減少插條中內源激素對實驗結果的影響；該實驗的對照組的操作是將插條放在等量含糖的磷酸緩沖液中，其他條件相同．
②從預實驗結果可知，與濃度為8ppm的結果相比，濃度為15ppm的2，4-D溶液促進插條生根的作用減弱．
③在預實驗以及正式實驗過程中，都要控制好無關變數，如實驗溫度、插條處理的時間、類似物溶液的PH、是否有光照等．
④用浸泡法處理插條，與沾蘸法相比，所用的2，4-D濃度較低，所需處理時間較長．
（3）高濃度的生長素抑制雙子葉雜草生長，因此生產上常用生長素類似物除去單子葉作物田間的雙子葉雜草．如圖乙曲線Ⅰ可表示雙子葉植物，曲線Ⅱ可表示單子葉植物．
故答案為：
（1）解除了頂端優勢
（2）①插條中內源激素 將插條放在等量含糖的磷酸緩沖液中，其他條件相同
②促進生根的作用減弱
③實驗溫度 插條處理的時間（類似物溶液的PH、是否有光照等答案合理即可）
④較低 較長
（3）高濃度的生長素抑制雙子葉雜草生長（生長素作用的兩重性，其他答案合理也可給分） （曲線）Ⅱ

『捌』 （2了12北京）為研究細胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗製成的插條插入蒸餾水中（如圖1）．對插條

（1）細胞分裂素是一種植物激素．它是由植物體的特定部位產生，再被運輸到作用部位，對生長發育有顯著調節作用的微量有機物．
（2）根系和幼芽產生的植物激素會對實驗結果造成影響，為避免其對實驗結果造成影響，必須除去；實驗目的是探究細胞分裂素的作用，需要突出細胞分裂素的作用，若用營養液，外來營養物質對植株的生長也會有一定的作用，不能凸顯出細胞分裂素的作用．
（2）圖2顯示，對插條進行實驗處理包括用細胞分裂素處理A、B葉片，不同的編號下保的插條保留的A葉片數目也不同．[來源：中*教*網z*z*s*tep]
（4）在實驗Ⅰ中，對A葉進行實驗處理，導致B葉生長受抑制．該實驗的自變數是細胞分裂素，對照處理是A葉和B葉都不進行細胞分裂素處理．
（5）實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳk組中，A葉片的數目分別為2、1、0，對應B葉片的面積遞減，說明A葉片數量越少B葉片生長越慢．
（6）研究者推測「細胞分裂素能夠引起營養物質想細胞分裂素所在部位運輸」．為證明此推測，用圖1所示插條去除B葉後進行實驗，實驗組應選擇的操作最少包括：首先要用細胞分裂素處理一片葉子，在另一片葉子表面塗抹有放射性的營養物質，澱粉不是植物的營養物質，故用¹⁴C-氨基酸溶液塗抹，最後通過檢測未塗抹¹⁴C-氨基酸溶液的葉片的放射性來判斷營養物質的運輸情況，所以最少操作包括a用細胞分裂素溶液塗抹A₁葉，e用¹⁴C-氨基酸溶液塗抹A₂葉，g檢測A₁葉的放射性強度．
答案：（1）產生調節微量的
（2）減少內源激素的干擾外來營養物質會對實驗結果造成干擾
（2）用細胞分裂素分別處理A、B葉片；不同插條上去除不同數目的A葉
（4）生長受抑制用蒸餾水同樣處理A葉
（5）A葉數量越少，B葉生長越慢
（6）a、e、g

『玖』 為研究細胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗製成的插條插入蒸餾水中（如圖1所示）．對插條的處理方法

（1）細胞分來裂素是一種植源物激素．植物激素的概念：由植物體內產生，能從產生部位運輸到作用部位，對植物的生長發育有顯著影響的微量有機物．（2）實驗要排除無關因素的干擾，制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是減少內源激素的干擾；外來營養物質會對實驗結果造成干擾，故插條插在蒸餾水中而不是營養液中．
（3）從圖2中可知，對插條進行的實驗處理包括用細胞分裂素分別處理A、B葉片、不同插條上去除不同數目的A葉．
（4）在實驗Ⅰ中，對A葉進行實驗處理，導致B葉生長受抑制．該實驗的對照處理是用蒸餾水同樣處理A葉．
（5）實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結果表明，B葉的生長與A葉的關系是：A葉數量越少，B葉生長越慢．
故答案為：
（1）產生調節
（2）減少內源激素的干擾外來營養物質會對實驗結果造成干擾
（3）用細胞分裂素分別處理A、B葉片；不同插條上去除不同數目的A葉
（4）生長受抑制用蒸餾水同樣處理A葉
（5）A葉數量越少，B葉生長越慢