⑴ 止暴劑加入時間
再反應開始前就需要加入。
如果對你有幫助，望採納：
下面給你個學習方法：
系統化和結構化原則，就是要求學生將所學的知識在頭腦中形成一定的體系，成為他們的知識總體中的有機組成部分，而不是孤立的、不相聯系的。因為只有系統化、結構化的知識，才易於轉化成為能力，便於應用和學會學習的科學方法。它是感性認識上升為理性認識的飛躍之後，在理解的基礎上，主觀能動努力下逐步形成的。
這是知識的進一步理解和加深，也是實驗中運用知識前的必要過程。因此，在教和學中，要把概念的形成與知識系統化有機聯系起來，加強各部分化學基礎知識內部之間，以及化學與物理、數學、生物之間的邏輯聯系。注意從宏觀到微觀，以物質結構等理論的指導，揭露物質及其變化的內在本質。並在平時就要十分重視和做好從已知到未知，新舊聯系的系統化工作。使所學知識成為小系統、小結構，然後逐步成為大系統、大結構，達到系統化、結構化的要求。
⑵ 繼續蒸餾,為什麼要補添止暴劑
對過熱液體繼續加熱，會驟然而劇烈地發生沸騰現象，這種現象稱為「暴沸」。或叫作「崩沸內」。過容熱是亞穩狀態。由於過熱液體內部的漲落現象，某些地方具有足夠高的能量的分子，可以彼此推開而形成極小的氣泡。當過熱的液體溫度遠高於沸點時，小氣泡內的飽和蒸氣壓就比外界的壓強高，於是氣泡迅速增長而膨脹，以至由於破裂引起工業容器的爆炸。液體之所以發生過熱的原因是液體里缺乏形成氣泡的核心。為了清除在蒸餾過程中的過熱現象和保證沸騰的平穩狀態，常加沸石，或一端封口的毛細管，因為它們都能防止加熱時的暴沸現象，把它們稱做止暴劑又叫助沸劑，值得注意的是，不能在液體沸騰時，加入止暴劑，不能用已使用過的止暴劑。簡單說就是因為加熱時燒杯中的液體會向上沖，從而造成了一個個冒出來的「噴泉」，劇烈時甚至會濺出傷人，而沸石能夠有效的阻止液體的向上沖，使加熱時液體能夠保持平穩。
⑶ 為什麼不能在液體沸騰時，加入止暴劑，不能用已使用過的止暴劑（化學，實驗，科學）
液體中的氣泡在沸騰過程中起著汽化核的作用，當液體中缺少氣泡時，即回使溫度達到並超過了沸答點，也不會沸騰，形成了過熱液體．過熱液體是不穩定的，如果過熱液體的外部環境溫度突然急劇下降或侵入氣泡，則會形成劇烈的沸騰，並伴有爆裂聲，這種現象叫暴沸．暴沸的結果是使液體的溫度回到沸點．暴沸有時是危險的，應當增加液體中的氣泡．沸石結構多孔，有大量氣體，受熱氣體溢出，可以起著氣化核的作用。加熱後發現沒有加入沸石，這時應停止加熱。如果此時加入沸石，可能立即暴沸傷人。
已使用過的止暴劑產生氣泡的能力下降。所以，由於某種原因停止加熱，重新開始蒸餾，需要補加沸石。
⑷ 芩暴紅止咳合劑三歲十一個月小孩怎麼用量娃四十斤
建議吃3-5毫升就行了，每天2-3次，盡量多喝點水
⑸ 蒸餾時，放入止暴劑為什麼能防止暴沸
因為它們都能防止加熱時的暴沸現象。
⑹ 為什麼不能在液體沸騰時，加入止暴劑
暴沸是因為液體受熱集中在內部幾個點上，導致受熱不均勻
止暴劑是用來使點增多，所以要開始就放
不然就沒有效果了
⑺ 蒸餾時，放入止暴劑為什麼能防止暴沸
加熱時純凈的液體會向上沖,從而造成了一個個冒出來的「噴泉」,劇烈時甚至會濺出傷人,而沸石等止暴劑能夠有效的阻止液體的向上沖,使加熱時液體能夠保持平穩