固液分離或易溶物抄和難溶物分離用過濾
液體分離沸點差異較大時用蒸餾
液體互不相溶時用分液
提取溶解於液體中的某種物質時用萃取
（1）過濾：是在推動力或者其他外力作用下懸浮液（或含固體顆粒發熱氣體）中的液體（或氣體）透過介質，固體顆粒及其他物質被過濾介質截留，從而使固體及其他物質與液體（或氣體）分離的操作。
（2）蒸餾：是一種熱力學的分離工藝，它利用混合液體或液-固體系中各組分沸點不同，使低沸點組分蒸發，再冷凝以分離整個組分的單元操作過程，是蒸發和冷凝兩種單元操作的聯合。與其它的分離手段，如萃取、過濾結晶等相比，它的優點在於不需使用系統組分以外的其它溶劑，從而保證不會引入新的雜質。
（3）分液：是把兩種互不混溶的液體分離開的操作方法。分液使用的儀器是分液漏斗，另外，分液還需要燒杯與鐵架台進行輔助。
（4）萃取：又稱溶劑萃取或液液萃取，亦稱抽提，是利用系統中組分在溶劑中有不同的溶解度來分離混合物的單元操作。即，是利用物質在兩種互不相溶（或微溶）的溶劑中溶解度或分配系數的不同，使溶質物質從一種溶劑內轉移到另外一種溶劑中的方法。
❷ 高一.何時用萃取何時用蒸餾
蒸餾是沸點相差較大是用 並不是沸點不同就行（因為很難控制溫度）萃取是兩者互不相融且會有明顯分層不會少量融入對方時用
❸ 萃取與蒸餾相比，有什麼優點
很明顯的,節省能源嘛
其實這兩個最好別放一起比較,因為萃取是分離兩個不互溶物質,而蒸餾是分離兩個互溶物質
❹ 什麼時候用 蒸餾 萃取 滲析 分液 四個分別解釋一 什麼時候用 蒸餾 萃取 滲析 分液
蒸餾：液體和液體分離.一般兩種液體的沸點差在30℃以上用蒸餾.
萃取：使溶質物質從一種回溶劑內轉移答到另一種中.用來萃取的溶劑和原來的溶劑必須不互溶,且新溶劑中溶質的溶解度必須大於溶質在原溶劑中的溶解度.
滲析：分離溶液和膠體.
分液：分離兩種不互溶的液體.
❺ 什麼時候用蒸餾，什麼時候用萃取
結晶法:看溶解的東西對於溫度變化，如果變化較大，可以使用這種方法
萃取分液法：用於不互溶的兩種液體
蒸餾法：用於溶質溶解在溶液中，且沸點不同
❻ 什麼時候分別用分液，萃取，蒸餾，過濾
分液是兩種不容的液體一個上口倒出。一個下口放出
❼ 求化學高一必修一的知識點疏理.還有我想知道過濾.蒸餾.萃取和分夜分別在什麼時候用.
過濾是用來分離固液共存的東西，蒸餾是為了分離不同沸點兩溶液的，萃取是利用溶解度的不同來取出固體物質，分液就是把兩個不互溶的液體分離。
❽ 什麼時候用萃取,什麼時候用升華,什麼時候用蒸餾,什麼時候後用冷卻了飽和溶液
蒸發(evaporation)是液體在任何溫度下發生在液體表面的一種緩慢的汽化現象。氣象上指液體變成氣體的過程。現代漢語中，常形容人或物反常地呈現出近乎消失的狀態。
操作要領
1.蒸發皿中液體的量不得超過容積的2/3.
2.蒸發過程中必須用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過高而使液體飛濺。
3.當加熱至(大量)固體出現時，應停止加熱利用余熱蒸干。
4.不能把熱的蒸發皿直接放在實驗台上，應墊上石棉網。
5.坩堝鉗用於夾持蒸發皿。
儀器
蒸發皿 為一陶瓷淺底的圓碟狀容器。 為一陶瓷淺底的圓碟狀容器。 當欲由溶液中得到固體時，常需以
蒸發儀器蒸發皿
加熱的方法趕走溶劑，此時就要用到蒸發皿。 當欲由溶液中得到固體時，常需以加熱的方法趕走溶劑，此時就要用到蒸發皿。 溶劑蒸發的速率愈快，它的結晶顆粒就愈小。 溶劑蒸發的速率愈快，它的結晶顆粒就愈小。 視所需蒸發速率的快慢不同，可以選用直接將蒸發皿放在火焰上加熱的快速蒸發、用水浴加熱的較和緩的蒸發或是令其在室溫的狀態下慢慢地蒸發三種方式。 視所需蒸發速率的快慢不同，可以選用直接將蒸發皿放在火焰上加熱的快速蒸發、用水浴加熱的較和緩的蒸發或是令其在室溫的狀態下慢慢地蒸發三種方式。 一般在實驗室中要純化固體時，都要以再結晶的方法來使固體的純度增加。 一般在實驗室中要純化固體時，都要以再結晶的方法來使固體的純度增加。 再結晶的方法通常為選取適當的溶劑，使不純物中的雜質在此溶劑中具有難溶或不溶的特性，而欲純化的成分則在此溶劑中有相當好的溶解度。 再結晶的方法通常為選取適當的溶劑，使不純物中的雜質在此溶劑中具有難溶或不溶的特性，而欲純化的成分則在此溶劑中有相當好的溶解度。 先將欲純化的固體以最少量的熱溶劑溶解，此時若有不溶的雜質，則應立即將溶液在此溫熱的狀況下過濾 ；如此即可將不溶的固體雜質藉過濾留在濾紙上；濾下的濾液中 主成分的純度即可增加，再將濾液倒入蒸發皿中令其結晶，得到的晶體即為純度增高的物質。 先將欲純化的固體以最少量的熱溶劑溶解，此時若有不溶的雜質，則應立即將溶液在此溫熱的狀況下過濾 ；如此即可將不溶的固體雜質借過濾留在濾紙上；濾下的濾液中主成分的純度即可增加，再將濾液倒入蒸發皿中令其結晶，得到的晶體即為純度增高的物質。
升華：指固態物質不經液態直接轉變成氣態的現象，可作為一種應用固-氣平衡進行分離的方法。有些物質（如氧）在固態時就有較高的蒸氣壓，因此受熱後不經熔化就可直接變為水蒸氣，冷凝時又復成為冰。固體物質的蒸氣壓與外壓相等時的溫度，稱為該物質的升華點。在升華點時，不但在晶體表面，而且在其內部也發生了升華，作用很劇烈，易將雜質帶入升華產物中。為了使升華只發生在固體表面，通常總是在低於升華點的溫度下進行，此時固體的蒸氣壓低於內壓。 鹵化銨也會「凝華」，但其機理與一般的升華不同。加熱時，由於鹵化銨分解成氣態的氨和鹵化氫而氣化，冷卻時又重新結合成鹵化銨而沉積下來，表觀現象與升華一樣，所以常把它歸於升華，但其實質是不同的。 簡史 人類對升華現象認識得很早，西晉（公元4世紀）時葛洪在《抱朴子內篇》中即記載有：「取雌黃、雄黃燒下，其中銅鑄以為器復之……百日此器皆生赤乳，長數分。」這一段話描述了三硫化二砷和四硫化四砷的升華現象。明朝李時珍著的《本草綱目》（1596）載有將水銀、白礬、食鹽的混合物加熱升華制輕粉（氯化亞汞）法。
利用化合物在兩種互不相溶（或微溶）的溶劑中溶解度或分配系數[1]的不同，使化合物從一種溶劑內轉移到另外一種溶劑中。經過反復多次萃取，將絕大部分的化合物提取出來。
分配定律是萃取方法理論的主要依據，物質對不同的溶劑有著不同的溶解度。同時，在兩種互不相溶的溶劑中，加入某種可溶性的物質時，它能分別溶解於兩種溶劑中，實驗證明，在一定溫度下，該化合物與此兩種溶劑不發生分解、電解、締合和溶劑化等作用時，此化合物在兩液層中之比是一個定值。不論所加物質的量是多少，都是如此。屬於物理變化。
初中階段，關於除氣，洗氣，檢氣是一個重要的內容，
洗氣就是把混合氣體中雜質氣體除去,比如用濃硫酸除去混在O2中的水蒸氣
洗氣的對象通常為水蒸氣
中學里常見的乾燥劑有:
酸性乾燥劑:
1。濃硫酸:適用范圍:中性及酸性氣體
不適用范圍:有機不飽和化合物(烯，炔等)鹼性物質，還原性氣體
2。五氧化二磷：適用范圍：主要用於乾燥有機物，由於生成的磷酸會覆蓋表面，所以常與載體連用
不適用范圍：醇 有機酸 HCl(鹽酸) HF(氫氟酸)等
3。十氧化四磷：主要用於乾燥濃硫酸
鹼性乾燥劑：
1。鹼石灰：主要用於乾燥鹼性氣體，不能乾燥酸類和酯類
2。金屬鈉：用於乾燥非極性有機物，不能乾燥含水量過多的物質，否則有危險
3。鹼金屬的氫氧化物：不能乾燥酸性物質：
中性乾燥劑：
硅膠：可以乾燥除HF外的幾乎所有物質，摻入氯化鈷可以製成變色硅膠，用途非常廣泛（如食品保干）
鹽類乾燥劑：
無水硫酸銅,氯化鈣，硫酸鎂，硫酸鈉，硫酸鈣，碳酸鉀，等等，應用廣泛，其中氯化鈣要避免氨氣等有配合性的物質，以免失效
要除去氮氣中含有的少量的二氧化碳,水蒸氣,氫氣,某同學設計了如下實驗步驟,正確的操作順序是( )
1 通過濃硫酸的洗氣瓶
2 通過盛氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
3 通過盛有灼熱氧化銅的試管
這裡面是除去三種氣體，很明顯，1.濃硫酸是除去水蒸氣的，2.氫氧化鈉是除去二氧化碳的，（但是注意，氣體從氫氧化鈉溶液裡面出來會帶出水蒸氣，所以，這步必須放在濃硫酸的前面，）3.灼熱氧化銅，是用來除去氫氣的，這個跟2差不多，氫氣被還原以後，也會生成水。至於這裡面是先除 二氧化碳，還是氫氣，上面的朋友已經說了，不再累述，所以應該是231 。
最後總結，除去氣體，有水，水通常放最後除去
檢驗氣體，檢驗水，水通常放第一步除去。
認為是231
不用3做為第一個的理由是。CO2+H2=CO+H2O （合成水煤氣的反應、要加熱）
引入CO後無法在後二個步驟中除去。
所以先通過2，除去CO2。
再通過3.除去H2.這里會有水生成了。
最後通過1.完全將水除去。
❾ 萃取和蒸餾怎麼理解啊
分液是兩種互不相溶的液體通過分液漏斗分隔開，而萃取原理是一種物質在兩回種互答不溶的液體中溶解度不一樣，從而達到提純這種物質的目的，萃取一般在錐形瓶中，要震盪，但萃取完後要分液來分離兩種溶劑。
蒸發是去除溶劑，把溶質有液態變為固態，蒸發皿，玻璃棒
蒸餾是純凈溶質在常溫下為液態，因此要從溶劑中先使溶質氣化，在冷卻液化，用到蒸餾管，牛角管，燒杯，圓底燒瓶