1. 硬水和软水的区别加肥皂水的现象
肥皂投入到硬水中,会出现有沉淀的现象。
将肥皂投入到软水中,是不会出现有沉淀的现象,水是纯净透明的。
原因：
因为肥皂的成分是硬脂酸钠(C17H35COONa)，在水中硬脂酸钠被水电离，形成硬脂酸根离子和钠离子。而一般硬水中存在大量的钙离子和镁离子，而硬脂酸根离子会和镁离子和钙离子结合生成硬脂酸镁和硬脂酸钙,硬脂酸钙和硬脂酸镁都是不溶于水的沉淀,因此，,如果是将肥皂投入到硬水中，会出现有沉淀的现象。而软水中是不存在或存在微量的镁离子和钙离子，因此。,如果是将肥皂投入到软水中，是不会出现有沉淀的现象，,水是纯净透明的。
其实，,除了钙、镁离子外，肥皂亦能被铁、锰、锌、铜…等离子所沉淀，所以在化学上乃定义：凡是水体存在能被肥皂产生沉淀的矿物质离子，都称为硬度离子。由此可知，硬度是指所有硬度离子总浓度的指针值而言。不过在一般的自然水（包括自来水）中，除了钙、镁离子外，其余硬度离子之存量很少。因此水之硬度可以说是水中钙和镁离子之浓度所代表之综合特性而已。
2. 初三化学水的净化···如何辨别硬水和软水
加入Na2CO3溶液，产生沉淀的是硬水，不产生的是软水。
3. 煮沸辨别硬水和软水的方法
鉴别硬水和软水的方法：
方法1
分别用两只烧杯取等量水样。向两只烧杯中分别滴专加等量肥皂水。泡沫属多、浮渣少的为软水。反之，泡沫少、浮渣多的为硬水。
方法2
还可以用烧杯加热，在杯壁留下较多水垢的是硬水。因为硬水是含有较多的可溶性钙，镁物质的水，加热后，这些可溶性的钙镁物质转化成不可溶性的物质，沉淀杂质多的是硬水，杂质越多，水的硬度越大。
方法3
取一干净、干燥的玻璃片。分别在不同的位置滴等量水样。待其完全蒸发后，白色残留物多的为硬水，反之为软水。
4. 鉴别硬水和软水，加热蒸干的步骤
当然可以，蒸干后有白色物质的是硬水。
5. 有这样一个化学题区分硬水软水的方法有2种其中加热煮沸法的判断依据是
硬水中含有较多可溶性钙镁化合物，区分硬水和软水两种方法：
（1）用肥皂水，产生较多肥皂泡的是软水，产生较少肥皂泡的是硬水。
（2）分别取少量的两种水样，由于硬水中有可溶性杂质，蒸干后会有固体残留物，软水没有或有极少的固体残留物。
6. 鉴别硬水和软水，加热蒸干的步骤
可以用肥皂水来鉴别
有较多浮渣的是硬水
有较多泡沫，浮渣较少的是软水
7. 将硬水蒸干有固体析出可通过将水蒸干观察是否有固体析出的方法分别硬水和软水
这里需要明确一个概念，105摄氏度左右将水蒸干至衡重，质量基本不再变化后，剩下的固体析专出物一般我们叫属它溶解性总固体，它主要包含不易挥发的可溶性盐类、有机物及能通过滤器的不溶性微粒等。
我们常说的水硬，水软，主要是指总硬度含量高不高，总硬度是涵盖于溶解性总固体中的，所以蒸干后析出的固体多少不一定能绝对反应水的软硬程度，因为析出的固体含量的多少可能也会被其它东西影响 如硫酸盐等物质。
所以，如果需要比较靠谱的测定总硬度的话，最好还是使用滴定的方法来测定水硬度的高低。
8. 软水质变硬水加热变凉可以吗
"软水变硬水或硬水变软水"，是不可能通过加热变凉才进行的，环境水是有一定专硬度的水质，可通过属离子交换吸附原理方式，来处理掉环境水中的钙、镁硬度离子，由硬水变软水。至于你讲的"软水变硬水"那更容易，在软水中参入环境水就可以"软水变硬水"，所谓加热变凉，没有应何意义，软水加热后变凉还是软水，硬水加热变凉后还是硬水。如果是采用蒸发原理，其性质又不了，不管是软水还是硬水，其蒸发的气体冷却下的蒸汽水，就是既没有硬度也没有酸性和碱性的中性水，人们常称蒸馏水，蒸馏水的纯度很高，基本上没有应何杂质...。一杰水质
9. 用蒸干可以区分硬水和软水吗
分析： A、根据软来硬水的常源见鉴别方法解答即可； B、根据加热蒸干后纯水不会留下痕迹，而含杂质的水蒸干后留有残留物进行解答； C、根据稀盐酸显酸性，pH小于7，氯化钠溶液呈中性，pH等于7进行解答； D、根据氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃进行解答． A、肥皂水遇硬水泡沫少遇软水泡沫多，故肥皂水可以鉴别两者，而不能用食盐水，故A不合理； B、加热蒸干后纯水不会留下痕迹，而含杂质的水蒸干后留有残留物，所以可用加热蒸干的方法鉴别纯水和含杂质的水，故B合理； C、稀盐酸显酸性，pH小于7，氯化钠溶液呈中性，pH等于7，所以可用pH试纸鉴别稀盐酸和氯化钠溶液，故C合理； D、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，空气不能使带火星的木条复燃，所以可用带火星的木条鉴别氧气和空气，故D合理． 故选：A． 点评： 化学实验方案的设计是素质教育的基本要求，是考查学生能力的主要题目类型，同时也是实验教与学难点所在，在具体设计时，要充分利用教材资源，对其原理透彻理解，学会信息迁移，既要模仿，又要注重创新．
10. 用取样蒸干的方法可以区分硬水和软水吗
当然可以，蒸干后有白色物质的是硬水。