浓盐水和纯水结冰

⑴ 区别哪杯是浓盐水哪杯是纯水

实验一

【器材】 浓盐水、清水、量筒（杯）、托盘天平、烧杯等。

【步骤】 将两只同样大小的烧杯（最好用250毫升的）放在天平两边，调节天平到平衡。

用量筒（杯）各盛200毫升的清水与浓盐水，分别倒入两只烧杯里。会看到天平失去平衡，盛清水的一边翘起来。这说明：盐水比清水重。

【注意】 盐水要浓，与清水的密度差别大才明显。

选用的烧杯最好一样重。

用量筒（杯）盛量200毫升盐水与清水时，要尽量准确，不要误差太大。

实验二

【器材】 浓盐水、清水、生鸡蛋、土豆、烧杯等。

【步骤】 在两只同样大小的烧杯里分别盛大半杯浓盐水和清水。

取一只生鸡蛋先放入清水杯中，可以看到蛋是沉在水底。取出蛋放入浓盐水杯中，可以看到蛋浮于水面。

取一只土豆切成火柴盒大小。将它先放入清水杯中，可以看到土豆块是沉在水底的。再取出土豆块放入浓盐水杯中，可以看到土豆块浮于水面。

这说明：盐水的浮力比清水的浮力大。

【注意】 盐水的浓度要大，与清水的浮力才能相差明显。蛋要选新鲜的，坏的蛋会浮于水面，不能用。土豆如果比较小，可不必切块。

实验三

【器材】 浓盐水、清水、烧杯、2.2V小电珠、1号电池、导线等。

【步骤】 将3节1号电池，1只2.2V小电珠按图10-9连接起来。

将两根导线插入清水中，可以看到小电珠不亮。

将两根导线插入浓盐水中，可以看到小电珠亮了。

这说明：清水不导电，盐水能导电。

【注意】 盐水的浓度要大，导电能力才强。

电池串联是为了增大电压，使小电珠发亮。如果3节电池还不能使小电珠有足够亮度，可以增加到4节电池串联起来。也可以换用低于2.2V的小电珠，同样能达到目的

⑵ 小明家中的两只玻璃杯里分别盛放了纯净水和浓食盐水，请你至少用两种方法鉴别它们

尝味道：取少量水，品尝，有咸味的为浓食盐水； 蒸发：取适量水，加热蒸发，专有较多固体残留属的为浓食盐水； 对比密度：取一只小气球，注入其中一种水制成小水球，放入另一杯水中，如果水球沉到杯底，则注入的水为浓食盐水； 冷冻：取同量的两种水倒入相同的杯中，同时放入冰箱的同一层冷冻室，一段时间后先结冰的为纯净水．

⑶ 区分盐水和纯净水的5种方法

[区别清水和盐水]

实验一

【器材】 浓盐水、清水、量筒（杯）、托盘天平、烧杯等。

【步骤】 将两只同样大小的烧杯（最好用250毫升的）放在天平两边，调节天平到平衡。

用量筒（杯）各盛200毫升的清水与浓盐水，分别倒入两只烧杯里。会看到天平失去平衡，盛清水的一边翘起来。这说明：盐水比清水重。

【注意】 盐水要浓，与清水的密度差别大才明显。

选用的烧杯最好一样重。

用量筒（杯）盛量200毫升盐水与清水时，要尽量准确，不要误差太大。

实验二

【器材】 浓盐水、清水、生鸡蛋、土豆、烧杯等。

【步骤】 在两只同样大小的烧杯里分别盛大半杯浓盐水和清水。

取一只生鸡蛋先放入清水杯中，可以看到蛋是沉在水底。取出蛋放入浓盐水杯中，可以看到蛋浮于水面。

取一只土豆切成火柴盒大小。将它先放入清水杯中，可以看到土豆块是沉在水底的。再取出土豆块放入浓盐水杯中，可以看到土豆块浮于水面。

这说明：盐水的浮力比清水的浮力大。

【注意】 盐水的浓度要大，与清水的浮力才能相差明显。蛋要选新鲜的，坏的蛋会浮于水面，不能用。土豆如果比较小，可不必切块。

实验三

【器材】 浓盐水、清水、烧杯、2.2V小电珠、1号电池、导线等。

【步骤】 将3节1号电池，1只2.2V小电珠按图10-9连接起来。

将两根导线插入清水中，可以看到小电珠不亮。

将两根导线插入浓盐水中，可以看到小电珠亮了。

这说明：清水不导电，盐水能导电。

【注意】 盐水的浓度要大，导电能力才强。

电池串联是为了增大电压，使小电珠发亮。如果3节电池还不能使小电珠有足够亮度，可以增加到4节电池串联起来。也可以换用低于2.2V的小电珠，同样能达到目的。

⑷ 两个杯子分别盛有浓盐水和纯水，不能用嘴尝，请你用学过的物理知识，自选物理器材，设计区分哪杯是浓盐水

（1）物体漂浮来时浮力等于物重，同源一物体漂在不同浓度的盐水中时的浮力不变，都等于物重；
由F_浮=ρ_液gV_排可知浮力不变时，V排越大，ρ_液越小．
（2）由密度公式ρ=

m

V

可知体积相同的不同物质，质量大的物质的密度也大．
（3）由F_浮=ρ_液gV_排可知浸没在液体中的同一物体所受的浮力与ρ_液有关，浮力越大液体的密度就越大，用弹簧测力计测时示数越小，因为测力计的示数是物重与浮力的差．
故方法一：用一根筷子下端绕一段铁丝使其在盐水中漂浮，如果浸入盐水中的体积多者，此盐水的密度较小．
故方法二：用相同的杯子装相同体积的盐水（使用量筒）分别放在天平的两个托盘中，那一边下沉，则说明盐水的密度较大．
故方法三：用一个弹簧测力计下面挂一个小石块，使小石块全部浸没在盐水中，示数较小的，说明浮力较大，即盐水的密度较大．
故答案为：器材：弹簧测力计、细线、小石块；
方法和理由：用一个弹簧测力计下面挂一个铁块，使铁块全部浸没在盐水中，示数较小的，说明浮力较大，即盐水的密度较大．

⑸ 两个杯子分别盛有浓盐水和纯水，不能用嘴尝，请用学过的物理知识自选器材，设计两种区分哪杯是浓盐水，哪

（1）用相同的杯子复装制相同体积的盐水和纯水（使用量筒）分别放在天平的两个托盘中，下沉那一边，烧杯里装的是盐水（盐水的密度较大）； （2）由F 浮 =ρ 液 gV 排 可知浸没在液体中的同一物体所受的浮力与ρ 液 有关，液体的密度越大受到的浮力就越大，用弹簧测力计测物体浸没在盐水和水中的示数，F 浮 =G-F 示 ，示数小的，受到的浮力大，是盐水； 故答案为：用量筒量出相同体积的水和盐水，分别倒入两个相同的烧杯中，再将两个烧杯放在天平左右两盘，下沉的烧杯里是盐水； 用弹簧测力计测物体浸没在盐水和水中的示数，示数小的，是盐水．

⑹ 某中学课外实验小组成员在探究纯冰、淡盐冰、浓盐冰的熔化特点活动中，他们先用纯水、淡盐水、浓盐水制得

（1）用描点法画出图象，如下图：

（2）表格中②的数据中，当淡盐冰熔化后，温度不变，版保持-3℃不变，但是表中第权20分钟时的温度为3℃，故此数据错误．
（3）从表中数据可以看出冰的温度达到0℃后，继续吸热，但是温度不变，因此冰是晶体；在第25分钟时，①仍处在熔化过程中，处于固液共存状态．
（4）从表中数据可以看出，纯冰在前5分钟内升高5℃，淡盐冰在前5分钟内升高6℃，浓盐冰在前5分钟内升高10℃，因此含盐浓度越高的冰，熔化前升温越快．纯冰的熔点为0℃，淡盐冰的熔点为-3℃，浓盐冰的熔点为-5℃，因此含盐浓度越高的冰，熔点越低．
生活中的实例：下雪后，往结冰的路面上撒盐．
故答案为：（1）见上图；（2）3；（3）晶体；固液共存；（4）快；低；在路面上撒盐．

⑺ 怎么分辨浓盐水和纯水

放鸡蛋啊 浓盐水会浮 清水会沉
导电 将电路的一部分剪断 然后插入两杯液体 能导电的是弄盐水
加硝酸银 有白色沉淀的是浓盐水

⑻ 小云用纯水、淡盐水、浓盐水制得相同质量的纯冰、淡盐冰、浓盐冰．在相同的加热条件下测量三者的温度变化

（1）在时间和温度图象上描出（0，-15）（5，-10）（15，-5）（20，0）（25，0）（30，0）各点，然内后用光滑的曲线容连接起来．如图．
（2）冰熔化时，不断吸收热量，温度保持不变，所以冰是晶体．冰在第25min时，冰还处于熔化状态，所以冰处于固液共存状态．
（3）由数据可知，0～5min内三者吸收热量相同，纯冰升高5℃，淡盐冰升高了6℃，浓盐冰升高了10℃，所以含盐浓度越高的冰，熔化前升温越快；由表格数据知，纯冰熔点是0℃，淡盐冰是-3℃，浓盐冰是-5℃，所以含盐浓度越高的冰熔点更低．
（4）京珠高速路面结冰时，养路工人会向结冰的路面撒盐来融冰．这是因为盐冰的熔点低．
故答案为：（1）如上图；（2）晶体；固液共存；（3）快；低；（4）盐冰的熔点低．

⑼ 初二某班同学探究“纯冰、淡盐冰、浓盐冰的熔化特点”，用纯水、淡盐水、浓盐水制得质量均为1kg的纯冰、

（1）用描点法画出图象，如下图：

（2）表格中②的数据中，当淡盐冰熔化后，温度不变专，保持属-3℃不变，但是表中第20分钟时的温度为3℃，故此数据错误．
故答案为：3
（3）温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁．故A图的错误之处在于：温度计的玻璃泡接触了容器底．
B、温度计的玻璃泡碰到容器壁，故B错误；
C、温度计的玻璃泡没有浸入被测液体中，故C错误；
D、温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，没有碰到容器底或容器壁，故D正确．
故答案为：温度计的玻璃泡接触了容器底；D
（4）从表中数据可以看出冰的温度达到0℃后，继续吸热，但是温度不变，因此冰是晶体；在第25分钟时，①仍处在熔化过程中，处于固液共存状态．
故答案为：晶体；固液共存．
（5）从表中数据可以看出，纯冰在前5分钟内升高5℃，淡盐冰在前5分钟内升高6℃，浓盐冰在前5分钟内升高10℃，因此含盐浓度越高的冰，熔化前升温越快．纯冰的熔点为0℃，淡盐冰的熔点为-3℃，浓盐冰的熔点为-5℃，因此含盐浓度越高的冰，熔点越低．
生活中的实例：下雪后，往结冰的路面上撒盐．
故答案为：快；低；下雪后，往结冰的路面上撒盐．

⑽ 如图所示，一纯水形成的冰块漂浮在浓盐水中，当冰块完全熔化成水后，请你用有关知识证明冰块完全熔化成水

容器底部的压力F=(M盐水+M冰)g，压强P=ρgh，冰融化前后，底部的压强是不变的，冰融化后，溶液被稀释，密度变小，而压强不变，所以溶液上表面的高度是增加的，即液面会上升