edi词缀

A. 求分析preach词根词源

vt.& vi.布道，讲道； 宣扬； 说教； 讲（道）
n.〈口〉讲道，说教
常用词组
preach up
preach down
preach to the converted
词源

Middle English: from Old French prechier, from Latin praedicare 'proclaim', in ecclesiastical Latin 'preach', from prae 'before' + dicare 'declare'
希望能够帮到你！

B. 各位帮帮我啊，请问英语中的重读和非重读是什么回事哦越仔越好

英语单词重读规律浅探(ZT)发音规则主要是针对重读音节的，因此，如何确定双音节词和多音节词的重读音节，就成了实现单词“见即能读”的关键。

双音节词和多音节词中，哪一个音节重读，往往涉及词的构造，因此有必要首先介绍一下主要的构词方法。

英语的构词方法很多，但主要有三种：（1）缀合法：通过前缀或后缀构成另一个词。例如：luck（运气）→lucky（幸运的），unlucky（不幸的）。（2）转化法：由一个词类转化为另一个词类。例如：water（n．水）→water（v．浇水）。（3）合成法：由两个或更多个的词合成为一个词。例如：book＋bag→bookbag（书包）；mother＋in＋law→mother－in－law（岳母，婆婆）。

二、双音节词的重读规律

（一）双音节词重读的一般倾向

1．双音节动词倾向于第二个音节重读。例如：absorb（吸收），behave（举止），forget（忘记），receive（接收）。

2．动词以外的双音节词，倾向于第一个音节重读。例如：custom（n．习惯），distant（adj．遥远的），second（num．第二），many（pron．许多），often（adv．经常），into（prep．进入），after（conj．在……之后）。

名词、形容词、副词的后缀，大都是非重读的，如：－er，－or，－ess，－ism�－tion�－sion，－ssion�－ment�－ship�－hood�－age�－ure�－dom�－ey�－ance�－our�－ent�－ace�－ow�－ic（s）等名词后缀；－less�－ish�－ive�－ous�－able�－ible�－ic�－some�－like�－en－ed�－al�－ant，－ful�－ing�－ty�－ly等形容词后缀。－ly�－ward（s），－wise等副词后缀。这也进一步加重了这类词第一个音节重读的倾向。仅举几例说明。名词：actor（演员），nation（国家）；形容词：useful（有用的），dirty（脏的）；副词：really（真地）；数词：twenty（二十）。

3．某些单词既可以作动词，又可以作名词或形容词。作动词时，第二个音节重读；作名词或形容词时，第一个音节重读。这反映出两种倾向的明显对比。例如：－rekord作动词“记录”解时读〔ri′k�：d〕，作名词“记录”解时读〔－rek�d�；present作动词“赠送”解时读〔prizent〕，作名词“礼物”解时读〔′prez�nt〕；absent作动词“缺席”解时读〔�b′sent〕，作形容词“缺席的”解时读〔′�bs�nt〕。

（二）影响双音节词重读倾向的构词因素

上述双音节动词倾向于第二个音节重读，而其他类的双音节词倾向于第一个音节重读，但这并不意味着所有的双音节词都是如此。据统计，90％的双音节动词都符合第二个音节重读倾向，而约60％的非动词双音节词符合第一个音节重读倾向。

双音节词的重读还要受到单词结构的影响。

1．词缀的影响

①带有－en�－er－，－ish，－le，－y，－ow等非重读后缀的动词，第二个音节不重读，第一个音节重读。例如：happen（发生），open（打开），finish（结束），struggle（奋斗），carry（携带），swallow（吞咽），borrow（借来）。

②带有a－，be－，to－，ex－等前缀的副词、形容词、介词、连词以及带有－ee和－self结尾的名词或代词，第一个音节不重读，第二个音节重读。例如：abroad（adv．在国外），behind（prep．在……后面），tonight（adv．今晚），except（prep．除……以外），payee（收款人），myself（prep．我自己）。

③部分带有re－，ex－，un－，pre－，post－等前缀的双音节、带－teen后缀、以及某些地名、国家名，两个音节都重读。例如：rewrite（改写），ex－wife（前妻），unfair（不公平的），preview（预览），postwar（战后的），Berlin（柏林），Chinese（中国的）等。
http://www.ndsfans.com/English/art/121.html

单词重音
A)双音节词
a)一般在第一个音节重读。letter, sorry
b)有 a-, be-, de-, re-, res-, in-, im-, en-, em-, es-, ex-, con-, com-, dis-, mis-, pre-, per-, pro-, trans- 等前缀的词，第二个音节是重音。a'bout, be'lieve, ad'dress, de'cide, re'port, con'demn, res'pect, com'pare, in'form, dis'cuss, im'press, mis'take, en'force, pre'pare, em'ploy, per'mit, es'cape, pro'ce, ex'claim,trans'late
c)有 de-, in-, re-, con-, pre- 等前缀的重音与词义和词类有关, 一般名词的重音在第一个音节上，其它的词性在第二个音节上。'record, re'cord; 'insult, in'sult; 'conct, con'ct; 'present pre'sent; 'content, con'tent
d)有些复合词和带有前缀 re-, ex-, un-, pre-, post-, 等的词，有两个重音。'out'side, 're'tell, 'well-'known, 'un'real, 'fif'teen, 'Chi'nese, 'pre-'war, 'post-'war
B)多音节词
a)一般倒数第三个音节是重音。'difficult, 'communist, 'family, e'conomy, oppor'tunity,de'mocracy.
b)有一些双音节词，加了前缀和后缀成了多音节，但这些词按原来词根的重音读音。'carefully, in'definite, 'comfortable, con'ctor, ac'cording, dis'turbance, 'complicated,es'tablishment,
c)词尾有-eous, -grahpy, -ial, -ian, -ic, -ics, -ience, ient, -ify, -ion, -ious, -ity, ive 后缀的词，重音在这些后缀的前一个音节上。cour'teous, cal'ligraphy, edi'torial, his'torian, peri'odic, mathe'matics, ex'perience,suf'ficient, i'dentify, trans'lation, re'ligious, curi'osity, pro'tective
d)词尾有 -ain, -ee, -eer, -ese, -ette 后缀的词，重音在该后缀上，而且有一个次重音。enter'tain, emplo'yee, mountai'neer, Japa'nese, ciga'rette

2)句子重音

A) 英语的节奏：（轻）-轻-重-轻-（轻）或重-轻-（轻）（轻）重

B) 英语句子的长短：是由句子中的重读词的数目决定的，而不是象汉语那样由句子中的汉字数目决定的。

C) 实词重读（副词重读），虚词轻读(冠词，单音节介词，单音节连词，人称代词，反代词，物主代词，关系代词，相互代词，助动词，情态动词和系动词be

D) 实词不重读的特殊情况
a) 实词第二次出现 He thinks of that as a child thinks.
b) 一个名词被第二个名词修饰 I met her in the railway station.
c) 代替词 Which book do you want? The small one.
d) 感叹词中的 what 和how What a good day it is! How beautiful she is!
e) street 在专有名词中 Wangfujing Street.
f)this在这些短语中，this morning/afternoon/evening

E)虚词重读的特殊情况
a) 情态动词，助动词和系动词be在句首，句尾和否定时。Do you like it? Yes, I do. Are you a doctor? Yes, I am. Can you help me? Yes, I can. I don't like you. He isn't a worker.
b) 情态动词表示可能，惊奇和肯定时。They may come this evening. Can it be five already? He must be in the room.
c) 介词在句首和句尾。In the box, he found a letter. He is the person I talked with.
d) 引导复合句的连词在句首。If you wish, I'll visit you. When he comes, I'll tell him.
e)反身代词表示强调。He couldn't come himself.
To the top(回页首)
http://epizza.open.e.cn/sbpage/soud.htm

C. 什么是词根

英语单词构成有其规律，很好的掌握了构词规律，才可以很好、很快的、准确的记忆单词。英语单词构词法的核心部分，在于词根，词的意义主要是由组成单词的词根体现出来的。词根可以单独构成词，也可以彼此组合成词，通过前缀后缀来改变单词的词性和意义。（词根和词缀叫构词语素）也就是说，单词一般由三部分组成：词根、前缀和后缀。词根决定单词意思，前缀改变单词词义，后缀决定单词词性。

D. “Melody”翻译成中文是什么意思

“Melody”翻译成中文的意思是旋律、曲调、曲子、调子；作人名讲，为(英)海洛迪，“Melody”的英文解释为：a sequence of single notes that is musically satisfying.

“Melody”的词性为名词，具体的含义为：

melody英 [ˈmelədi] 美 [ˈmɛlədi]n.曲子；旋律，曲调；美妙的音乐，和谐的调子;好听的声音

相关短语：

1、My Melody 我的旋律 ;

2、Golden Melody金色的旋律 ; 金色旋律 ;

3、Melody Fair音乐盛典 ;

4、HAPPY MELODY愉快的旋律 ; 幸福旋律

5、SAD MELODY悲歌 ; 忧伤的旋律 ; 伤心的旋律 ; 可悲曲

(4)edi词缀扩展阅读：

关于“Melody”的例句：

1、I whistle melodies from Beethoven and Vivaldi and the more popular classical composers.

我用口哨吹贝多芬、维瓦尔迪和更大众化一些的古典作曲家的曲子。

2、 thenewmelody.

对于雄性来说这微小的联系已经足够收到别的种群的新旋律了。

3、So, aswelisten tothisnextpresentation,wherehas thetheme,ormelody,gone?

那么,我们有了一段美妙的主题,而且,根据它下一次的呈现,这段主题,或旋律去了哪里

参考资料来源：网络翻译-Melody

E. 什么是英语词根

词根（root）是基本构词的基本词素，与词缀相对并携带主要词汇信息。

英语单词构成有其规律，很好的掌握了构词规律，才可以很好、很快的、准确的记忆单词。英语单词构词法的核心部分，在于词根，词的意义主要是由组成单词的词根体现出来的。

词根可以单独构成词，也可以彼此组合成词，通过前缀后缀来改变单词的词性和意义。（词根和词缀叫构词语素）也就是说，单词一般由三部分组成：词根、前缀和后缀。词根决定单词意思，前缀改变单词词义，后缀决定单词词性。

(5)edi词缀扩展阅读：

一个英语单词可以分为三个部分：前缀（prefix），词根（stem）及后缀（suffix）。单词中位于词根前面的部分就是前缀。前缀，可以改变单词的意思。

常见的前缀有如下几类：

第一类：表示正负（或增减）的，如：un-in-im-il-ir-non-mis-mal-dis-anti-de-under-re-over-等；

第二类表示尺寸的，如：semi-equi-mini-micro-macro-mega-等；

第三类表示位置关系，如：inter-super-trans-ex-extra-sub-infra-peri-等；

第四类表示时间和次序，如：ante-pre-prime-post-retro-等；

第五类表示数字，如：semi-mono-bi-tri-quad-penta-hex-sept(em)-oct-dec-multi-等；

其它类别，如：pro-auto-co-con-等。