比较三种注意过滤模型

『壹』 评价注意的四种瓶颈模型

1、过滤器模型：又叫全或无模型，同一时间可以被注意到的信息量是有限的，如果信息量超过限度，注意过滤器就将选择让一些信息通过，并将另一些信息排斥在注意之外~~

2、衰减作用模型：过滤器并不是按“全或无”的方式工作的。它既允许信息从受到注意的信道中通过，也允许信息从没有受到注意的信道中通过。只是后者受到衰减，强度减弱~~

3、后选择模型：信息的重要性取决于很多方面，不仅取决于内容是否对个人有重大意义，而且与人的觉醒状态有关，如果人处于高的觉醒状态，即使是次要的信息，也会被控制加工~~

4、暂无模型~~

『贰』 说明注意的过滤器模型和衰减模型的异同

过滤器模型抄与衰减模型的比较袭
不同之处：
1、过滤器模型假设，选择性注意的基础是对输入刺激的物理属性的粗略分析；衰减模型则认为，前注意分析更为复杂，甚至可能由语义加工组成。
2、过滤器理论中的过滤器是“全或无”的工作方式；而衰减模型认为是衰减的方式，未选择的通道不是完全关闭的，而只是关小或阻抑。
相同之处
1、两模型的根本出发点相同：高级分析水平的容量有限或通道容量有限，必须过滤器予以调节；
2、过滤器的位置相同：处于初级分析和高级的意义分析之间；
3、过滤器的作用都是选择一部分信息进入高级的知觉分析水平，使之得到识别，注意选择具有知觉性质。
因此，二者并称为知觉选择模型。

『叁』 程序化中的过滤模型和非过滤模型的区别在哪

住宅过滤模型不仅描述了住房市场的动态特征,而且可以分析税收、补贴、租金控制等政策变量以及人口变动、贫富分化等社会结构变量对住房市场过滤机制的影响。
对住房过滤模型发展过程和基本结论的理解有助于分析我国当前住房政策对房产市场的影响和住房保障政策设计的理论基础。

『肆』 认知心理学中的选择性注意的三个经典理论

注意有四大功能即分配、信号检测、搜索和选择，大师Broadbent、Colin Cherry等人对这一领域的研究有重要贡献。最基本的3个经典理论是以下3种：

一、过滤器理论
Broadbent在1958年提出，他认为同一时间可以被注意到的信息量是有限的，如果信息量超过限度，注意过滤器就将选择让一些信息通过，并将另一些信息排斥在注意之外。过滤器模型是一种“全或无（all-or-none）”的模型，这就是说，由于过滤器的作用，来自一个信道的信息由于受到选择而全部通过，来自另一信道的信息由于“闸门”被关掉，就完全丧失了。由于信息的选择球决于刺激物的物理性质，因此，过滤器的位置可能处在信息加工的早期阶段。

Broadbent的过滤器模型很好地解释了当时的双耳分听实验，因此受到了Colin Cherry的支持，他也认为感觉信息可以北非注意耳加以注意，但如果需要根高层次的知觉加工，则不会被非注意耳所注意。但是过滤器模型提出不久，便受到一些研究者的质疑，Moray认为即使被试忽视非注意信息的高级层面，比如语义，被试人仍能够经由非注意耳识别到自己的名字，也就是类似于鸡尾酒会现象。(3) 对于此，过滤器模型显然无法合理解释，Broadbent将其称为注意的偶然转移。此外，实验所用的材料都是听觉材料，因此信息的选择与过滤只发生在同类性质的材料间。当材料的性质改变，信息输入来自不同的感觉信道时，模型的预测力量就不强了。过滤器模型只是一个单信道模型。

二、衰减器理论
Treisman在1960年从她给被试做的双耳分听实验中，发现如果被试注意耳与非注意耳对换，那幺被试会在新注意耳听到旧信息的几个其实单词，这表明语境会使被试复述本应当忽视的信息。在之后的研究中，他又发现复述信息在非注意信息之前4.5秒或者之后1.5秒时，被试通常把两个信息看作同一个，也就是说是非注意耳之前信息而不是之后信息更容易被识别。

在Treisman的衰减理论中，他将Broadbent过滤器的作用从阻止目标以外刺激改变成了弱化目标以外刺激，对于特别强的刺激，衰减效果不足以阻止刺激穿透信号弱化机制。这样便能很好地解释鸡尾酒会现象。Treisman承认在信息的传输信道上存在着某种过滤的装置，它对信息进行选择。但是她认为，过滤器并不是按“全或无”的方式工作的。它既允许信息从受到注意的信道（追随耳）中通过，也允许信息从没有受到注意的信道（非追随耳）中通过。只是后者受到衰减，强度减弱。

衰减作用模型不仅解释了注意的选择机制，而且解释了单词的识别机制，因而在认知心理学中产生了很大的影响。衰减作用模型改进和发展了过滤器模型，它能解释更广泛的实验结果，并对人的行为做出更好的预测。

三、后选择理论
J.Anthony Deutsch和Diana Deutsch 在1963年提出了选择性注意的后选择理论，他们与Treisman的衰减器理论不同之处仅仅在于将信号弱化、阻断的位置放在了识别刺激的意义所需要的知觉加工之后。（5）这一设置，使得人们能够识别进入非注意耳的信息。如果这种信息并不重要，则人们就会将它抛除掉；如果这种信息触动了人们心里的某根弦，那幺人们就会记住它。虽然后选择理论与衰减器理论在注意瓶颈的位置上有分歧，但是他们都认为存在这幺一种瓶颈，并且它只允许单一信息源的通过。

Norman在1968年也提出，后期选择模型工作方式是：所有的信息都被以平行的方式传送到工作记忆中，由于工作记忆的容量有限，平行传递超越了工作记忆的工作极限，并非所有传送到那儿的信息都被贮存。在工作记忆中，根据材料的重要性做出判断。重要的信息被精细化，从而进入长时记忆；不重要的信息将被遗忘。Lewis在1970年的研究中发现，被试者能识别几乎所有情况下的信息，即使信息呈现给非追随耳也是如此。这一实验加强了后选择理论的实证基础。

后选择模型认为，信息的重要性取决于很多方面，不仅取决于内容是否对个人有重大意义，而且与人的觉醒状态有关，如果人处于高的觉醒状态，即使是次要的信息，也会被控制加工。

『伍』 过滤法是最常用的的分离方法之一,常用的三种过滤方法是什么各自的操作注意事

1 常压过滤：漏斗要放在漏斗架上，调整好漏斗架的高度，使漏斗的出口靠在接收器的内壁版上，这样，滤液可权顺着器壁流下，不致四溅。先转移溶液，后转移沉淀。这样就不会因沉淀堵塞滤纸的孔隙而减慢过滤速率。转移溶液和沉淀时，均应使用搅拌棒。转移溶液时，应把溶液滴在三层滤纸的侧面，以防液滴把单层滤纸冲破。加入漏斗中的溶液不能超过圆锥滤纸的总容积的2/3。
2 减压过滤（抽吸过滤）：滤纸的大小应剪得比布氏漏斗的内径略小，以能恰好盖住瓷板上的所有小孔为佳。先由洗瓶吹出少量蒸馏水润湿滤纸，再开启水泵，使滤纸紧贴在漏斗内的瓷板上，然后才能进行过滤。从吸滤瓶上口倒出滤液时，支管必须向上。在吸滤过程中，不得突然关闭水泵，防止倒吸现象发生。过滤完毕后，先拔掉橡皮管，后关水泵。用手指或玻璃棒轻轻揭起滤纸边，取下滤纸和沉淀。吸滤瓶中的滤液最后从其上口倾出。
3 热过滤：选用玻璃漏斗的颈部越短越好，以免过滤时溶液在漏斗颈内停留过久，因散热降温析出晶体而发生堵塞

『陆』 注意的过滤器模型是谁提出的

过滤器模型filter model是Broadbent于1957年提出来的，但是1959年遭到了Moray的严重质疑，后者因发现“鸡尾酒会效应”而闻名。

『柒』 注意的过滤器理论和衰减理论的异同

一、主题思想不同

1、过滤器理论主题思想：当信息通过各种感觉通道进入神经系统时，由于过滤机制设置在神经系统的某一部分，一些信息会经过并接受进一步的处理，而其他信息则会被屏蔽在机制之外而完全丢失。

2、衰减理论主题思想：当信息通过衰减器时，有重要意义的信息能够通过并反映在人的意识中，而不被注意和不被追随的信息，并不是完全的被阻断，只是其强度减弱而出现衰减。

二、提出理论的人不同

1、过滤器理论：布罗德班特提出。

2、衰减理论：特瑞斯曼提出。

(7)比较三种注意过滤模型扩展阅读：

过滤器理论存在很大的局限性，它无法解释人对有意义材料的信息加工和注意分配等现象。神经系统的过滤功能以“全或无”为特征。传递的信息是完全传递的，不传递的信息是完全丢失的。布罗德班特设想的过滤机制位于语义分析之前，并与狭长的瓶口进行了比较。

当人们往瓶内灌水时，一部分水通过瓶颈进入瓶内，而另一种水由于瓶颈狭窄而进入瓶子。通道容量是有限的，但不在瓶内，所以有时被称为瓶颈理论或单通道理论。

这一理论是基于感觉特征来选择信息，根据“全或无”的原则，它是在感知层面上的一种选择，因此被称为“早期选择模型”。

『捌』 高分急需 心理学注意的三个模型理论，比较和区别

1、过滤器模型，由英国著名心理学家布鲁德本特(D．E．Broadbent)提出。他认为，来自外界的信息是大量的，但人的感觉通道接受信息的能力以及高级中枢加工信息的能力是有限的，因而对外界大量的信息需要进行过滤和调节。

过滤按照“全或”的原则，只允许一条通道上的信息经过并进行加工，其余通道则全部关闭。

2、衰减模型，由美国心理学家特瑞斯曼(Treisman)提出。她认为过滤器并不是按照“全或无”的原则工作的，信息在通路上并不完全被阻断，而只是被减弱，其中重要的信息可以得到高级的加工并反映到意识中。

双耳听音实验发现，被试能觉察出追随耳中87％的词以及非追随耳中8％的词。这表明，被试可以同时注意两个通道的信息，但信息有不同程度的衰减。目前，人们倾向于把上述两个模型合并，称为过滤器—衰减模型。

3、容量分配模型，由心理学家卡里曼(Kahneman)提出。他把注意看成资源和容量，而这种资源和容量是有限的。这些资源可以灵活地分配去完成各种各样的任务，甚至同时做多件事情，但完成任务的前提是所要求的资源和容量不超过所能提供的资源和容量。

(8)比较三种注意过滤模型扩展阅读

心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用（实践）性。

心理学包括基础心理学与应用心理学两大领域，其研究涉及知觉、认知、情绪、思维、人格、行为习惯、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康、社会等发生关联。实际上，很多人文和自然学科都与心理学有关，人类心理活动其本身就与人类生存环境密不可分。

心理学家从事基础研究的目的是描述、解释、预测和影响行为。应用心理学家还有第五个目的——提高人类生活的质量。这些目标构成了心理学事业的基础。

心理学符号的含义：符号在希腊语里是灵魂的意思，后来变成英文psyche。