我與學校凈水機的故事

『壹』 我和學校某一處的故事作文450

我愛學校，因為它是一本包羅萬象的網路書。
進入初中，微機室為我看外面的世界提供了機會，音美室陶冶了我的審美情操，圖書室將我帶入書的海洋，培根曾經說過：「讀書使人明智，詩歌使人巧慧，數學使
人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。」各科知識經老師們循循善誘的教導和耐心細致的講解，滋潤我們的心靈，我們如飢似渴的學習各科知
識。學校是一本包羅萬象的網路書。 我愛學校，因為它是一座美麗的花園。
春日，萬物復甦，百花競放，一陣微風吹來，花兒、葉兒都笑了。夏日，撲鼻清香，學校池塘的荷花開了，粉紅如碗的花瓣，碧綠如傘的荷葉，一陣清風吹來，清澈
的池水盪漾著粼粼的波光；冬日，一個個小紅燈籠似的柿子掛在樹梢上，帶給人們豐收的喜悅，冬日，學校依然煥發著活力，萬古常綠的冬青像堅守崗位的戰士排列
在道路兩旁，為單調的冬天增添生命的綠色。學校是一座四季都美麗的花園。 我愛學校，因為它是一部苦樂交織的樂章。
只有快樂的人生不是完美的人生，只有苦樂交織的人生才是完美的人生。回首往事，有考試不及格的淚喪，有考高分領獎狀的自豪；有深夜裡的埋頭苦讀，有操場上
與同學好友的追逐嬉戲，有成績上的你追我趕┉┉學校里苦和樂交織成的樂章，家長的希望，老師的期待，同學的友情，就是樂章里跳動的音符，學校是一部苦樂交
織的樂章。 我愛學校，因為它是一片充滿互助有天空。
人生之路，崎嶇坎坷，每時每刻總會有困難出現，而每當我們迷茫時，學校為我們撐起一片互助的天空。在這里，激勵與叮嚀交融，信任與幫助互動，在學校，每個
人都會重新振作，鼓起勇氣，在老師同學鋪墊的「真誠磚石」上闊步前進，在這里，風雨消散，只有一輪紅日當頭照。我還體會到了集體的溫暖，我生病以後，老師
同學對我無微不至的關懷，使我感到了人間真情，那是希望，那是追求，那是力量，所以，無數遭受困苦的朋友，讓我們步入學校撐起的天空尋找一份心靈有慰藉，
愛心的交融。學校是一片充滿互助的天空。
我愛學校，愛那是一本包羅萬象的網路書、愛那一座美麗的花園，愛那一部苦樂交織的樂意、更愛那一片充滿互助的天空.

『貳』 剛剛想到了校園直飲水解決方案，一起來看看

直飲水的意思就是直接可以飲用的干凈的水，我們在生活中飲用的水都是通過凈化過濾好了的水，相對於自來水和地下水來說就是不能直接飲用的水。我們在校園中的直飲水很少，很多都是自己購買的礦泉水，還有就是在鍋爐房打的熱水，水房裡是地下水，是不可直接飲用的水，所以為了解決校園的用水問題，制定了校園直飲水的解決方案，小兔來具體的介紹一下它的解決方案。

解決方案：

1、集團或投資者(甲方)根據學校現有人數安裝足夠容量的純凈水設備。整套設備的投資(包括制水設備、終端智能IC卡飲水機、管道和施工)均由甲方負責，學校無需投入任何費用;設備運行所需的水電費也由甲方負責(主機加工制水);

2、直飲水設備及系統的維護工作，包括水質檢測、維修維護、濾材更換均由甲方負責;

3、甲方只收取五年的利潤，五年後整套設備的所有權歸學校所有。(註：為保證師生的飲水健康，甲方的投資需長時間才能收回。因此，要求校方停止外購桶裝水;建議停供開水)

凈水校方經營管理辦法

該直飲水系統採用IC刷卡消費的方式進行售水，純凈水初定為每100毫升3分錢，具體價格由公司和校方共同協商制定。流量精確到每分錢，多飲多計，少飲少計，不飲不計，自願購卡消費。具體操作如下：

1、由學校或公司統一發售IC卡，IC卡面值為20—50元，消費完後可充值繼續使用。IC卡免收工本費，但為了規范管理，統一收取每張卡10元押金。押金在學生畢業後可以退回，沒消費完的水費也可以退回。

2、公司將派人到學校講解純凈水的健康知識，讓每位學生都能了解到健康飲水的重要性。

3、為確保飲水設備的正常運轉和衛生清潔問題，公司將派專門技術員常駐學校進行定期檢測、保養更換濾材及清洗等工作。

4、為保證師生的飲水健康，供水前將邀請當地衛生部門對產水進行衛生檢驗，合格後才開始供水。

三、校方回報分析

1、節省為師生燒開水所產生的巨大費用;

2、可減少2至3個燒開水工人的工資開支。

3、大大提高全校師生的生活質量，杜絕了飲水安全隱患;

4、同時增加了學校的硬體設施，大大提高學校的知名度。

四、學校可享受的福利待遇

1、老師給予5折購水優惠。

2、每個學期給予每班期末考試總分前三名的學生送30元水費作獎勵。

五、直飲水安裝學校應具備的條件

1、市政自來水有充足的水源供應，220伏或380伏的電源;

2、校方需提供設備安裝所需的場所10—20平方米並保證合同期內不變遷;

3、校方需全力配合公司做好設備的監管工作，如發現設備有人為破壞，校方應配合追究其賠償責任。

學校是每個城市的基礎設施，各地依大小規模不同均建有十幾所甚至上百所學校不等，學生數量多，市場巨大。校園直飲水的低營銷成本和高回報定能使商家獲得高利潤。利用IC智能刷卡飲水機這種高新技術產品，避開普通桶裝水市場的激烈競爭，佔領校園這個巨大的市場。

智能飲水新模式：「制水主機+IC智能刷卡飲水機+充值機+管線」模式。

(1)投資者與學校達成供水協議(如安裝制水主機、IC卡飲水機數量、收費標准等)，免費為學校提供並安裝制水主機(產權歸投資者所有)，充值機由投資者管理。投資者委託學校售卡，按IC卡面值統一結算;學生用完卡面值後，可進行充值。投資者按照充值金額的10%作為管理費給學校，設備管理和水機換水由學校安排專人管理。

(2)學校購機，產權歸學校所有，我公司負責維修。學校自行管理，自己經營。雙方按約定的每月交多少管理費結算，學校可以在智能IC卡售水機上調整每桶水的售價，自主經營。

IC刷卡直飲水機我國是一個嚴重的缺水國家,IC智能卡一體機水控系統不僅可以很好的避免浪費、節約增效，且可以培養用水人群的節能環保意識，無論對單位還是對社會都具有重要的意義。

A.消費者將已發行充值的用戶卡插入節能控制器上，節能控制器自動判斷該卡是否為有合法效卡、卡中小錢包內是否有儲值金額。若卡合法有效，並且有儲值金額，則允許使用該節能控制器。若為非法卡和無效卡則報警，且不允許使用該節能控制器。

B.消費者需要用水時，只需將卡靠近或插入水控器中，則控水裝置立即放水或通電，計費開始，同時從小錢包中扣款。節能控制器顯示消費金額。

C.消費者需要暫停用水時，只需將卡取出，則控水裝置立即斷水或斷電，計費和扣款均停止。使用完畢，消費者將用戶卡從節能控制器里抽出，則控水裝置立即斷水，計費和扣款均停止。

D.半小時沒有操作，設備自動轉入休眠狀態，將能耗降到最低;在任何按鍵或讀卡操作情況下設備隨即啟動。如果用戶卡中小錢包內儲值金額已扣完，則控水裝置立即斷水，計費和扣款均停止。必須轉存儲值金額到小.

我們以前在校園的直飲水非常少，所以我們制定了校園的直飲水的解決方案，為學校解決了吃水用水的問題。這些直飲水也可以叫做純凈水，純凈水通過了多層的凈化和過濾，使純凈水更加的新鮮可口並且口感甜潤，我們喝起來更加的舒心，放心，安心，在未來校園直飲水解決方案會在全國的大小學校普及實施，讓我們對這個方案拭目以待吧。

『叄』 學校用凈水機怎樣選 學校用凈水器有什麼意義

選購凈水器的一些基本原則

●確認類型和凈化能力，按需購買性價比高的產品。購買凈水器不是貴的就好，便宜的就實惠。要根據當地水源情況選購凈水器的類型，以及性能質量。在相同條件下，比較價格水平，優先購買性價比較高的產品。

凈水器分為一般水質處理器和純凈水處理器。對於消費者來講，如果水垢比較少即需要處理的水硬度不高，只有凈化和改善水的口感而沒有其他特別要求，宜選用一般水質處理器;如果處理的水硬度較高，較適合選用純凈水凈水器，以便去除水中的鈣鎂離子，降低水的硬度。

●確認衛生許可批件、認證證書或相關檢測報告。在我國凈水器行業採用衛生許可證准入制度，只有取得衛生監督部門的衛生許可證方可上市銷售。消費者在購買凈水器時，需要向銷售商索取生產衛生批件，必要時到各地方衛生監督中心及相關網站查詢其真偽。但衛生許可證僅對飲用水處理裝置的衛生安全、衛生功能進行檢測，而不對結構安全和電氣安全進行評價。因此，用戶購買飲用水處理裝置時，還需詢問該裝置是否進行結構安全和電器方面的測試，讓銷售商提供相關的認證證書或檢測報告。

●確認產品的使用說明(銘牌和說明書)。使用說明是指向使用者傳達如何正確、安全使用產品以及與之相關的產品功能、基本性能、特性的信息。通常以使用說明書、標簽、銘牌等形式表達。消費者在選購凈水器時，應仔細閱讀產品使用說明，明確產品相關信息。

●確認企業宣稱的去除效果。在購買凈水器時，對於產品宣稱的去除效果(如：泥沙、重金屬、有機物、病毒、抗生素和農葯)，需向銷售商索取相應的檢測報告。並明確產品對哪些具體物質有去除效果，而非大類。如：明確是否對鉛、鎘、汞和砷等具體的金屬有去除效果，而非重金屬這一大類。

●確認使用前的清洗方法。每個凈水器在開始獲得飲用水之前都要經過一系列的清洗，沖掉濾芯中的雜質和有害物質，因此使用前的操作非常重要。消費者一定要了解並看懂操作方法，必要時聯系經銷商或售後服務部門。此外，凈水器內長期儲存的水存在飲用衛生上的隱患，因此如果凈水器長時間不使用，再次啟用時應將凈水器內儲存的水放干凈，然後再進行凈化飲用。

●了解使用成本，確認售後服務能力。凈水器售後主要集中在濾芯的更換，購買時應當充分了解凈水器每個濾芯的更換時間、價格、獲得濾芯的途徑和更換方法。有儲水罐的凈水器還要了解儲水罐的壽命、更換價格及更換方式。選購凈水器時一定要選擇具有完善售後服務的品牌。

『肆』 《 我和水相關的故事 》600字以上

水是我們人類最珍貴的資源，是大自然賜予我們最寶貴的禮物，它有著很大的作用。就是那次與家人一起去沖浪，讓我和水有著一次 親密接觸 。

那是一次暑假，陽光明媚，我同家人一起去閘波沖浪。到達地點後，我便帶著興奮的心情迫不及待的想去玩水。一切准備好後，我們便來到了海灘上，只見海灘上人山人海，空氣清新。而我呢，也早就急不可待地拉著媽媽的手嚷嚷著去游泳。我光著腳丫踩著被陽光曬得滾燙的沙子跑到了水裡，水冰涼冰涼的，可舒服了。突然，從遠方捲起了一個巨浪，向海里玩耍的人們撲了過來。我來不及躲閃，喝了一口海水，我立刻皺起了眉：真咸啊！雖然海水鹹的還摻雜著少許苦味，可我馬上又玩起了 打仗 ：和姐姐用水互潑對方，可開心了！這時媽媽走過來，對我們說： 水不僅能供我們玩樂，還有著許多作用： 水是一切生物生 活上所必需，人體重量的百分之六十到七十都是水份。每天所需要的水份約為體重的百之三；其他的動物和植物其體內所含的水份也都在有百分之五以上。

『伍』 我和學校的故事

寫作思路：不要平鋪直敘地進行，要注意及時地、不斷地變化描寫的角度，使描寫更加具體，給讀者主體化之感。做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情。

正文內容：

我和育新的故事是從2018年9月開始的，因為媽媽工作的原因，我轉到了這所學校。

育新小學原屬中國人民解放軍官學院子弟學校，1964年交由地方管理。學校始終堅持「以德為先，全面發展」的辦學思想，於1991年創辦了全國第一所少年政治軍校。這里的教學樓比我原來的中心小學要多，但操場要比原來學校的小。

進入校門後，映入眼簾的是一個大舞台，上方是一個大五角星，那是育新的標志，左面和正面的教學樓形成了一個直角，顯得無比威武壯觀，右邊是升旗台，最特別的是一樓是架空的，一根根石柱把教學樓支撐了起來，石柱間就是我們的風雨跑道。

雖是軍校，但校長卻是一位女神，她就是我們的最喜愛的陳校長。這里的老師就像媽媽一樣，嚴格要求我們，傳授我們知識，教會我們道理，關愛我們心靈，是我們成長路上的指明燈。特別是我的班主任戴老師，自己也有一個上三年級的孩子，卻把更多的精力給了我們，讓我在剛轉到這個學時，感覺很親切、很溫暖。

即將要轉到這個學校前，我心裡其實有點害怕，擔心大家會欺負我，但後來我發現這個擔心是多餘了。現在我已經融入到這個大家庭了，熟悉了校規班規以及同學們的學習方式，也交到了許多的好朋友，學習與生活都很快樂。

我以身為育新小學的學生而感到驕傲！我愛你，育新小學！

『陸』 我與小學學校的故事

經歷了二十三個春夏秋冬的我，想要記錄下生活中有意義的經歷、在生活中做過的最好的事和最壞的事，以及對我影響深刻的每一個人並不是一件容易的事，隨著思緒的飄盪，我的手指不停的敲打著鍵盤，而我彷彿也重新經歷了這所有的一切……

我叫懶懶，一九八三年的初夏我來到這個世界上，我已經不記得那個降生的過程了，只是在後來問母親我是從哪來的時候，母親指著自己肚子上一條長長的傷疤說， 「就是從這里來的！」我想我從在母親肚子里開始就不是一個聽話的孩子吧，否則怎會讓母親為迎接我的到來而付出如此大的代價。

五歲那年，與姐姐玩慣捉迷藏的我，和全家人開了個不大不小的玩笑。記得那天午休我醒得格外早，爬起來後發現身邊沒有人，就疊好我的小被子獨自一人去院子里的廚房玩過家家了。過了一陣以後，我聽見院子里一陣騷動，然後就聽到媽媽喊我的名字，我明白了，他們是在找我。於是我很遵守游戲規則的默不做聲，他們找了很長時間都沒有找到我，還聽到媽媽問別人：「井裡找了嗎？不會被人帶走了吧？下午有沒有路過的火車（我家住在火車站）？」我聽了心裡還挺美，為自己躲得這么隱蔽而沾沾自喜。再後來，我聽到媽媽在哭，還有人說趕快報案吧。一聽警察要來，我不敢再躲了，悄悄地走出來問：「媽媽你們在干什麼？」媽媽看到我，狠狠地把我摟在懷里哭了。我被媽媽抱得快要喘不上氣了，同時也知道自己錯了。這就是我上小學前的記憶。

六歲，我上了小學。我認為自己是一個對語言很不敏感的人，剛入學的時候，為數不多的幾個韻母就把我搞得雲里來霧里去的，總也分不清楚。有一次老師讓我在黑板上聽寫，我錯了很多，老師說錯一個要打一下手，於是我被挨了很多下。我已經不記得手疼不疼，只記得自己的臉好燙。老師的體罰不僅是對不精學業的我的懲罰，更重要的是傷害了我的自尊心。在回家哭過以後我對自己說一定不讓老師再有機會懲罰我。也許老師的懲罰方式不太正確，但是我不得不承認，從那以後，對待學習我更加認真，同時也不斷取得令自己滿意的成績。

二年級時，忘記是在上什麼課了，突然發現眼前的一切都是那麼模糊，什麼也看不清楚，我好害怕，以為自己得了什麼奇怪的病，去醫院檢查後才知道那叫近視，剛七歲，我帶上了眼鏡。從此，眼鏡跟隨我十多年。我討厭戴眼鏡，這不僅讓我和其他同學有了不同，更重要的是這讓我放棄了自己最大的愛好——跳舞。這是我終生的遺憾。

八歲那年暑假，我的了肺炎，住院28天，最怕打針的我屁股被扎得像是馬蜂窩，出院了，病好了，我也有了自己的理想：當個醫生。

『柒』 我和水的故事作文300字

我和水的故事（滿分作文）
在我上小學三年級的時候，我和同學在做游戲，結果玩累了，我便朝著學校的廁所奔去。擰開水龍頭，我將臟乎乎的手，伸進水池去洗，我使勁地搓，我的水很快就洗干凈了。我不禁來了興趣，用手指堵住水龍頭，水就像噴泉一樣向外射起來，落到牆上，像瀑布一樣飛流直下，落到地下，像一潭清澈見底的小溪，落到手上，像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，水很快就流了一地，我這才從廁所走了出來。

『捌』 我與凈水的故事作文

我和水的故事
水是我們人類不可缺少的一部分,每天都要補充大量水份.可是,隨著全球污染加劇,地球上的清水越來越少；再加上全球氣溫逐漸變暖,未來地球人的日子更是雪上加霜.我有三個水故事,讓我來告訴大家平時節約用水的好方法和我們每一個人節約水資源的重要性.現在的我變得懂事了.原來我那些吃過飯的碗都是甩給媽媽洗,而如今我會自己洗碗.可是媽媽總是不讓我洗碗,我又不是三歲的小孩了,而是一個小大人啊.
終於有一次,我忍不住在媽媽洗碗的時候,問她：「媽媽,我已經是小學生了,為什麼你總不讓我洗碗呢?」「媽媽會讓你洗,但你每次洗的時候總浪費水,要知道現在的清水越來越少,而你每次都嘩嘩放水,洗了一遍又一遍,我不說,你就這樣一直洗下去,是很乾凈,但你想想未來地球一滴水也沒有人類怎麼生存?」聽了媽媽的話,我頓時覺悟,低下頭.
是啊,我們現在的水是多麼寶貴.這時,媽媽拉住我的手,說：「媽媽來教你節約水的好方法.」我的眼睛突然一亮：「快點教我!」「其實很簡單,你在洗熱水澡時,前面一段水是冷的,這時候,你就應該拿水桶,把這一截水先接下來,這樣滿滿一大桶水,我們可以用來洗衣服洗菜擦桌子.」
這方法還真好,我怎麼就沒想到呢?這接下來的水既干凈又實用,一舉兩得啊!「其實,節約水的方法很多,就是要靠平時觀察生活,積累干凈的水、護水和節水的經驗.」我點了點頭,連連稱是.
從那以後我掌握了好多節水的方法,衣服洗完的水我用來拖地、沖衛生間的馬桶、澆花,節約了水同時也節約了家庭的開支.
我記得還有一次,每當快要下雨的時候,外婆就會准備好兩個大大的水桶,等待著下雨天的到來,到了第二天後,外婆就把下雨時兩桶滿滿的水利用起來,例如：給小金魚換一次水;可以拿來擦窗戶;可以把水放入花瓶中,給鮮花灌溉;還可以拿來拖地板……
就例如我國西南地區的百年一遇的特大旱災,雲南、廣西、貴州、四川等地發生的嚴重旱情,中央電視台已經撥款非常多的錢和食物、還有衣服、糧草等.
如果那些地區在這樣下去也撐不了多久,所以我應該去節約用水,而第二次這百年一遇的旱災,也是因為我們不斷的污染環境和不節約水資源吧,才導致,我們更應該去保護環境.
真的,雲南旱災非常嚴重,例如我在網上看新聞時看到了一則讓我驚嘆不已的報道：「張大爺的一桶水竟要分幾次用,真的讓人慘不忍睹;居然一個月才洗一次澡,真是讓我弱不禁風啊!」
水是萬物之源,所以我要提倡大家要節約用水,可以利用起來的水盡量用,不要一次性就隨便的倒掉,要重復利用起來!
是呀,要想營造人類生存的良好環境,必須要節約用水、保護水資源才是最重要的.所以,我們每一個人一定要攜起手來,共同保護人類美好的家園,並且要賴以生存水資源!